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文档简介

第 1 页 共 3 页 教学常规教学常规 专题学习与研讨活动培训心专题学习与研讨活动培训心 得体会得体会 新盈中学 李琼兰 近日 我校在 6 楼会议室举行一期校本研训活动 海南省中小学教师教学常规 与 临高县中小 学教学常规管理办法 专题学习与研讨活动 学校领 导及全体任教师都参加了本次培训活动 培训活动上 我校高级教师王小明副校长对本学期教师教学常规作 简要评价 并结合我校的实际情况解读了 海南省中 小学教师教学常规 与 临高县中小学教学常规管理 办法 在研讨时间 5 位教师代表作了经验交流 也对我校教学常规存在的一些问题提出了自己的看法 和宝贵的意见 我谈一下我的认识 我觉得要做到教学常规 必 须坚持两点 1 每个教师都将常规与自己的教育教 学实践结合起来 努力在教育教学的每一个环节中落 实常规 做细做实 持之以恒 坚持不懈 2 我们 必须规范 个人教学行为 计划的制定 教案的撰写 上课的要求 作业布置与批改 活动与辅导 教学评 价 教学研究等方面 每个人都能做到这些常规的话 应该会在教育教学上取得很好的成绩 每位老师 需 第 2 页 共 3 页 要在实践反思中认真对照 反复检查 长期以往 使 常规逐步内化成我们的一种教学习惯 另外 教学常规 是一系列教育教学规范中经常 起作用的规章制度 工作规程以及保证这些规章制度 正常运行的机制 在平时的教育教学当中 我能够严 格按照教学常规来要求自己 但是认真学习 一路思 考而来 发现自己也有一些问题 还要进一步学习改 进 从现实看 课堂教学从层次上分 大约有四种状 态 最高层次是状态的高效课堂 次之层次是优秀 状态的中效课堂 再者层次是合格状态的有效课堂 最低层次是失序状态的低效课堂 我们必须努力追求 高效课堂 尽力实现中效课堂 确保达成有效课堂 杜绝产生低效课堂 从目前我们教师实际和教学实 际看 我们不敢奢望每节课都是高效课堂 尽管我们 努力追求它 我们不敢夸口每节课都是中效课堂 尽 管我们尽力实现它 我们所能做的 也是必须做的 是力争每堂课都成为有效课堂 必须确保常态下的课 堂成为有效课堂 如果我们放松管理 放任常规教学 低迷在失序状态 那么 教学质量的提高将是空话和 笑谈 如果我们加强管理 使常规教学稳稳地在合格 状态的平台上向着优秀状态的境界迈进 那么
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