初中生心理调查报告

1 关于初中生心理 状况的调查报告 姓名 赵振宇 班级 2 目录目录 1 内容摘要 3 2 关键词 3 3 前言 3 4 调查目的 3 5 调查对象 4 6 调查方式和方法 5 7 调查内容 5 8 调查结果及数据分析 5 9 反思 11 10 结束语 11 11 参考文献 12 3 一 内容摘要 中国教育发展迅速 但由于过多的重视知识 分 数 导致当前许多中学生心理发展不健全 出现多种 心理问题 为了缓解这一现状 我采取了问卷调查的 形式 对部分初中生的心理进行了解 调查结果显示 中学生的心理问题主要存在 3 类 在了解了这些问题 的基础上 有针对性的每一类问题提出建议 呼吁全 社会携手帮助中学生平稳地度过青春期 二二 关键词关键词 中学生 青春期 心理问题 三三 前言前言 心理压力即精神压力 使个体在生活适应过程中 的一种身心紧张的状态 源于环境要求与自身应对能 力不平衡 生活中有九种类型的变化会给我们带来压 力 其中就包括人生中的重要阶段 青春期 对 于现在正处于青春期阶段的中学生来讲 心理问题尤 为明显 严重影响了他们的学习与生活 甚至带来了 多种疾病 作为祖国未来的中学生心理问题一直都是 教育界非常关心的问题 也是能否让中学生健康成长 的重要方面 4 青春期年龄是十一 二岁到十七 八岁 相当于整个中学阶段 心理素质和心理健康 教育 很早就写进了中共 中央 国务院的有关文件 近年来 各级各类教育机 构及教育工作者积授贯彻落实党和国家有关文件精神 开展心理教育实验和学生心理健康状况的调查 1 2016 年 4 月 日 为了更深入了解初中生的心理 情况 更好的帮助他们 我来到了山东省潍坊市的新 华中学 与那里的学生进行了充分的交流 完成了这 篇调查报告 四 调查目的四 调查目的 1 关心他们的生活状况 与他们深入交流 了解 他们的心理 学习 生活情况 分析他们存在的问 题 2 通过心理辅导具体方式减轻他们的心理压力 3 呼吁全社会关注中学生的心理问题 帮助他 们平稳 快乐地度过青春期 五五 调查对象调查对象 潍坊市新华中学初 XX 班 X 班有如下特点 1 学习 班内学习氛围浓厚 学生的学习自主 型较强 大多数学生能够积极完成老师布置的作业 5 上课期间 同学能够积极配合老师 与老师进行互动 心理健康是指精神 活动正常 心理素质好 心理健康突出 在社会生产 生活上能与其他人保持较好的沟通或配合 2 文化 班内在民主投票下组成班委与团组织 班干部能够起到模范带头作用 各司其职 参与班级 管理 并积极主动带领同学们学习 虚心接受同学们 的意见和建议 做好老师与同学之间沟通的桥梁 学 生与班干部相处融洽 配合班干部的工作 班内形成 了积极进取 相互协助 相互交流 共同进步的良好 班风 3 同学们在良好班风的影响下 团结奋进 在学 校 举办的大大小小的活动中 取得了许多荣誉 成绩显著 六六 调调查查方方式式和和方方法法 采取问卷 访谈调查两种方式进行 七七 调调查查内内容容 通过问卷形式对初中生的学习 人际交往 自 信心 青春期的心理矛盾以及应对挫折的能力进行 调查 为有针对性的找到具体的解决方法 树立正 确的世界观 人生观 价值观提供了前提 6 八八 调调查查结结果果及及数数据据分分析析 新华中学X年级X班共有X人 发出问卷X份 收回X份 其中X份为有效问卷 经统计初中生的 心理问题主要存在于以下几个方面 一一 学学习习问问题题 压力大小大适中无 所占比例38 2 61 8 0 压力来源 自己的要求 父母的期望 老师的期望 所占比例59 7 31 6 8 7 1 分分析析 面对当前的形势 应试教育仍然占据 主要地位 这是由学学校的教育思想 教育方法影 响而成 多数学校的教学理念仅仅停留在考上大学 搞一些题海战术 排名 分优 差班 很少注重学 生的心理培养与全面发展 一些成绩相对较差的差 的学生感到升学无望的 因这种环境要求与自身应 对能力的不平衡而产生较大的心理压力 表现为考 试焦虑 萎靡不振 厌学 神经衰弱 思维迟缓等 严重的问题 再加上家长 望子成龙 望女成凤的 期望 学生更是感到压力山大 从而产生多种心理 问题 严重影响了初中生的生活与健康 2 对对策策与与建建议议 7 1 学生 学生应尽量适应当前的教育现状 要培养对每一门课程的兴趣 多看一些关于本课程 相关的书籍 课前做到预习 课后做到复习 减轻 学习这门课程的压力 培养对学习的信心 学生应 该调整好心态 可以追求卓越 但无需求十全十美 减轻自身的竞争意识 不与别人比 顺其自然 量 力而行 努力做最好的自己 只有学习的生活是枯燥乏味的 将自己的业余 生活充实起来 不仅可以缓解大脑的疲劳 从单调 紧张的氛围中摆脱出来 也可以提高学习的效率 2 家长 对孩子学习不宜施加过多的压力 要循序渐进 定一个切实可行的目标 允许孩子有 几次的失败 减轻孩子过大的精神压力 坚定孩子 的学习信心 3 学校 在关注学生成绩的基础上 注重学 生的心理健康 邀请心理专家在学校举行讲座 对 学生进行心理疏导 二二 人际交往人际交往 问 问题题 与老师的交流 满意一般不满意 所占比例 39 1 55 9 5 8 与同学的交流 满意 一般 不满意 所占比例 50 1 13 4 3 社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建 立的一种社会关系 心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立 的直接的心理上的联系 1 分析 中学生由于年龄较小 涉世不深 缺 乏正确处理人际关系的方法 又因处于青春期 心 理发展不成熟 难免出现这样那样的交往障碍 当 前 中学生常见的人际交往障碍有认知障碍 情感障 碍 人格障碍和能力障碍 引起这些障碍的原因主要 有以下几个方面 1 恐惧引发的障碍 许多学生在公众场合或 者与他人交流时 会出现手足无措 语无伦次的情 况 甚至觉得周围的人在嘲笑自己 从而害怕与他 人交流 2 嫉妒引发的障碍 有些中学生嫉妒心强 接受不了自己被别人超越 对他人的成绩 家境 容貌等心怀不满 甚至产生蔑视的心理 打击 报 复对方 3 孤僻引发的障碍 一些学生自命清高 不 屑于他人交往 一些学生有特殊的怪癖 使他人无 法接纳从而引起交往困难 9 2 2 对对策策与与建建议议 1 在人际交往中必不可少的一门艺术就是语言 俗话说 良言一句三春暖 恶语伤人六月寒 每说 一句话要提前想一想 会不会伤害到 别人 其次 要将自己要表达的意思说明白 以免对方不明白而 引起不必要的误会 最后 要学会倾听 不要打断 别人说话 学会尊重别人 不要急于反驳别人的意 见 2 心胸宽阔 大度 对于别人的中伤 能忘怀 尽量忘怀 退一步海阔天空 3 作家肖伯纳曾经比喻说 如果你有一个 苹果 我有一个苹果 彼此交换 每人只有一个苹 果 如果你有一种思想 我有一种思想 彼此交换 我们每个人就有了两种思想 人际交往是中学生生 活 学习中不可缺少的一项技能 通过这种方式 我们可以更快 更直接的获得新思新知识 新技能 三三 青青春春期期心心理理问问题题 内心是否常感到矛盾 是否 所占比例 70 6 29 4 1 1 分分析析 1 中学生普遍存在美好的愿望与心理准备脱节 10 的矛盾 几乎每个中学生都有美好的愿望 对未来充满着 憧憬和向往 他们希望自己成为一个受人尊敬 过着 丰衣足食生活的人 而实际上他们当中有一些学习不 是很努力的 虽然他们的愿望是美好的 但是做得不 够 形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾 2 心理闭锁与渴求理解的矛盾 由于自我意识的发展 以及社会生活经验的逐渐 丰富 他们开始意识到人与人之间存在着心心相印和 心理不相容的差别 他们不愿同长辈透露内心 实行 自我封闭由于他们把内心的感受隐藏起来 以致常常 产生孤独感 他们很需要求得别人的理解 但是又不 愿与他人分享自己的内心 从而形成心理闭锁与渴求 理解的矛盾 2 对对策策和和建建议议 1 学校 学校心理健康教育工作薄弱和心理健 康教育师资素质偏低是造成学生心理问题普遍存在的 重要原因 学生的心理健康问题应引起学校 家庭和 全社会的高度重视 要建立健全学校心理健康教育的 评价和激励机制 要通过专项培训 造就一支适应学 校心理健康教育需要的专职心理教师队伍 2 教师 应教育学生处理好理想与现实的关系 使他们明白 11 美好的理想需要艰苦奋斗才能实现 并且老师要学着 同学生交朋友 对他们的行为表示理解 并帮助他们 排忧解难 把他们从苦闷与孤独中解脱出来 对中学生进行专门的心理健康教育 帮助学生了 解心理科学知识 掌握一定的心理调节技术 2 家长 中学生的心理健康问题与家庭的教养 方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系 有的 甚至是家庭问题的延续 所以中学生的心理咨询 矫正计划制定和实施都离不开家长的积极配合 家 长平时要主动和孩子谈心 了解他们的内心想法 多与老师沟通交流 与学校共同解决孩子的心理 让孩子快乐地成长 九九 反反思思 经济的迅速发展 势必给勤于自我完善的学生带 来巨大的压力 从而使学生的心理健康问题增加 因 为严重的心理问题而自杀的学生越来越多 许多资料 显示 心理疾病发生率在 25 40 大学生心理 问题已经引起心理学家极大的关注 在大学生阶段进 行心理问题的深入探讨实质上并不能达到预防心理疾 病发生目的 心理疾病的形成主要时期是初高中阶段 在大学无论怎样增加心理研究和增设心理课程 都不 能从根本上解决问题 所以解决中学生的心理问题刻 12 不容缓 3 十十 结结束束语语 生命就像是一束繁花 时间就像一根铁鞭 一 朵一朵地击落着繁花 等到击落完的时候 把满地的 残红踏入泥沙 不健康的心理就像铁鞭将正值花季 的孩子抽打得遍体鳞伤 犹如满地的残红 涅槃凤凰 经得住烈火的灼烧 象牙塔中的我们同样能够经受 住风雨的洗礼 作为师范类的学生 我们应该帮助 那些心理有问题的学生撑起倾斜的精神世界