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文档简介

学导案学导案 课题语文园地五 教材版本 所属单元 第五单元 备课老师上课教师备课日期 教材简析 学习目标 重难点及 突破办法 教学准备 课时安排一课时 教 学 二次备课 日积月累 这次活动安排了 读读认认 我会连 读读背背 三项内容 过程 读读认认 1 首先出示每组字中的熟字 让学生认读 然 后换掉熟字的偏旁 让学生猜读 进而体会形声 字的特点 2 揭示新组成字的读音 出示词语 组织学生 认读 组内读理解 3 整体出示 生字 熟字 及词语 引导学生朗读 区分体会 4 游戏 找朋友 利用偏旁卡片 组织学生进行组字游 戏 巩固识字 我会连 1 分组出示两组练习 让学生尝试连线 2 同桌互检 朗读巩固 3 启发思考 照样子 你还能说几个吗 组织 学生交流汇报 读读背背 4 自由练读 思考 你对节气等相关的知识了解吗 教师简要介绍 5 组内练读 参照教材 认识歌中的每句话所 说明的节气名称 6 练习背诵 小组比赛 口语交际 交际准备 1 准备 动物世界 的光盘 或动物图片挂图 等 2 将班级的同学分成若干个小组 组织 过程 1 情境导入 利用准备的图片或音像资料 组织学生观察 交流观后的感受 教师小结导出话题 可以借鉴教材短文中的第一 自然节 激发学生兴趣 2 展开话题 启发谈话 你知道我们身边都有哪些动物呢 空中飞的 地上跑的 水中游的 你最喜欢哪种 动物 你对它了解多少 和哪些动物间发生过有 趣的事情 个别学生交流自己的体验 教师有意识地点拨方 法 帮助学生表达清楚 强调注意的问题 3 组内交流 选择自己喜欢 了解的动物 在小组内进行交流 说说它们的生活习性 以及与它们之间发生的 事情 教师巡视 指导学生 如 注意倾听别人的发言 有不明白的问题及时提问 大家可以互相补充 等 4 全班交流 组内推选代表讲给全班同学听 同学们互相提问 或进行补充 师生共同评议学生表达情况 5 动笔习作 教师组织学生把组内和在全班交流内容写下来 教师要有意识地拓展学生的思路 可以写动物的 样子 生活习性 与小动物间发生的趣事等 鼓 励学生敢写 多写 有意识地提高学生的写话水 平 6 互读简评 在组内互相交流自己写的片段 读一读 评一评 教师可以选择优秀的内容 进行全班展示 读 同学根据大家的意见进行修改 展示台 过程 1 根据学生的搜集 进行简要的分类 并将同 学按资料类别他成若干小组 2组内交流 由小组长组织组内的同学分别展示 自己的搜集 教师巡视点拨 引导学生说清从哪 搜集的 内容是什么 从中学到了什么或受到哪 些启示 不清楚的地方同学间互相发问或补充 3 每个小组推选代表 参与全班的 最佳展示 4 教师小结 鼓励评价 布置指导
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