巧丽班主任材料范文

巧丽班主任材料范文巧丽班主任材料范文 各位领导 各位老师 大家好 很高兴有这么一个机会 能够和大家 一起交流班主任工作的经验所得和大家一起分享班主任工作的苦与 乐 我参加工作已经15个年头了 自参加工作以来 就一直担任班主任 可以算得上是一位老班主任了 一路走来 有眼泪 有欢笑 有荆棘 有坦途 有艰辛的耕耘 也 有收获的喜悦 回首来时的路 我留下的是一排排歪歪斜斜 深 深浅浅的脚窝班主任工作锻炼我的意志 磨练了我的性格 提高了 我的修养 开阔了我的视野 丰富了我的知识 一路摸索 我总结了不少教训 也积累了一些经验 今天借这个机会拿出来和大家商榷 如果能对大家的工作有所启示 将是我最大的荣幸 我觉得作为一个合格的一线班主任 必须时刻以 优秀班主任 的 标准严格要求自己 必须始终以 专家型班主任 作为奋斗目标 必须不懈努力 亲身实践 并力求做到如下四点 1 学会正确关爱 营造温馨 2 建立竞争机制 形成竞争气氛围 3 班主任的人格魅力 能与学生进行心灵的对话 4 班主体会任角色的转变 变色龙 一 学会正确关爱 营造温馨班级一个班级 关起门来就是一个大 家庭 如果 这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着 帮 助着 照顾着 鼓舞着 那么它便是温馨的 温暖的 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级体的呢 1 偏爱 后进生 在班级管理中 我努力将自己 与人为善 的爱心和班集体 普遍 的友爱 倾注给后进生 给他们以更多的关注 更多的投入 在班集体中 我总精心营造一种平等 和谐 友爱的气氛 让他们 体验集体的温暖和同学间的友谊 让他们感受到自己在班上有一席 之地 大胆吸收这些后进生参与班级管理 让他们在管理中克服自身不良 的行为习惯 就说我们班的叶子豪同学吧 他很贪玩 经常不能按时完成作业 没过几天 他就会积起一大堆 作业没有完成 有一次我进教室找他要作业 听到他正大声给同学们讲笑话 发出 阴阳怪气的声音 扮鬼脸 逗大家乐 大家都笑成一团 闹成一团 我的火气腾地一下就升起来了 心想 你小子 欠老师那么多作业 不写 却还在这里卖嘴皮子 捣乱 看我怎样收拾你 就在我 一步步走进他时 同学们可能预感到什么了 一个个都灰溜溜地回 到自己的座位上去自习 看都不敢看我一眼 等待着一场暴风雨的 来临 看到他们一个个胆战心惊的样子 我又想 难道发一通火 有用吗 他就能信服吗 他就能改掉陋习吗 突然 一个大 胆的想法呈现在我的脑海中 教室里是 死 一般的沉寂 我趁机 当着他的面对同学们说 没想到子豪同学这么会讲笑话 这么爱笑 真是我们班的笑星啊 如果我们大家多去督促他 指导他完成作 业 相信他完成作业后会更加的从容和自信 大家也能听到更多 更好的笑话 同时也希望子豪同学能够按时完成学习任务 给我们 同学们带来更多健康的 有益身心的精品笑话 成为我们班真正的 笑星 说完我率先为他鼓起了掌 班上响起了雷鸣般的掌声 这令他感到很意外 脸立刻就红了 露出了腼腆的笑容 马上坐下 刷刷刷地做作业 这以后 大家都热情地帮助他 我也时时提醒他 鼓励他 表扬他 他的情况也有所好转了 上学期后半学期 我把 讲台清洁员 的任务又交给了他 更是让 他情绪高涨 信心百倍 表现也逐渐好转起来 这学期他又被同学 们推举为小组长 参与到班级管理中来 又更上一层楼 不仅自己 慢慢地尝试控制自己 反而开始监督和劝诫其他同学了 虽然目 前仍时有反复 但总的发展趋势是向上的 我认为 这种善于发现后进学生身上的闪光点 真心诚意的鼓励 表扬 加上委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方 法 用百分之百的热情 去争取哪怕百分之一的效果 值得 2 严爱优等生 优等生 谁都爱他们 也正因为如此 优等生的缺点往往容易被忽视 掩盖 被原谅 袒 护 但小的缺点也会造成大的隐患 对这类学生 我从不宠坏他们 更 不迁就他们 时时提醒他们 做学问得先做人 做一个正直的人 热情的人 向 上的人 优生不单纯是学业要优 更重要的是人品要优 心胸要广 心理要 健康 成天被人赞誉的学生 只能在理智深沉的爱之中 严格要求 警钟 常敲 才能克服自身的弱点 扬起风帆前进 3 博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体 他们有比较稳定的心理状 态 他们既不像优等生那样容易产生优越感 也不像后进生那样容 易自暴自弃 他们是班级体的一面镜子 他们希望老师重视他们 但又害怕抛头 露面 对这类学生我掌握他们的心理特点 调动他们的积极因素 正确对 待他们的反复 始终如一地尊重 理解 信任他们 比如 我们班的远童谣 她学习成绩一般 但很关心集体 我多次 和她谈心 树立她的信心 纠正她的学习方法与习惯 帮助她进步 她对我们老师和同学的感情也很深 这次我们班布置教室 她一下子就从家里拿来了五六条塑胶花 无 私的贡献给班集体 让我们师生都很感激 二 建立竞争机制 形成竞争氛围培养学生的自尊心 自信心 上 进心和耐挫力 这样 才能使学生将来能适应社会的发展 因此 我在班级中建立竞争机制 创造竞争气氛 1 人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手 我依据学生的可比性 稍作调 整 让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字 竞争对手比学 习 比思想 比体育 每次考试 比赛之后 谁输 输了就把个人竞赛中的 战败书 送 给对方 以便时时激励双方 有一次 我们班的王舒迪语文单元测验考完之后 迫不及待地来问 我分数 当她知道她考了99 5分 而她的对手朱佳鑫考了95分 比 她低4 5分 她一蹦三尺高 冲出办公室 边跑边喊 朱佳鑫 你得给我写 战 败书 啦 通过这样的竞争 优等生更优 基础薄弱的学生也不甘落后 奋起 直追 进步也较快 1 组组都有一个追击目标 除了个人竞赛 我在班上还实行 一帮 一 一盯一 最佳表现小组 富有挑战小组 最佳合 作小组 等 分别对得分最高的 竞争最激烈的 小组最团结的三 个小组进行奖励 鼓励其他小组都朝这个方向发展 并帮助尚需努力的小组想出响应方案 通过竞争 班级中形成了一种互相监督 互相帮助 你追我赶的氛 围 充分发挥了学生的主体作用 促进学生和谐 生动 活泼地发 展 三 班主任的人格魅力 能与学生进行心灵的对话 教师的天职是教书 育人 两者之中 育人是关键 是核心 是根本 班主任老师要对学生进行思想道德 情感态度 人生观 价值观 世界观的教育 俗话说 打铁先要自身硬 学高为师 身正为范 车尔尼雪夫斯基也曾经说过 教师要把学生造成什么样的人 自己 就应当是这种人 我们希望学生成为热爱祖国 热爱人民 热爱集体 热爱劳动 诚 实善良 守承诺讲信用 有责任感 有上进心 言行一致 表里如 一的人 那么自己首先就应该是这样的人 所以说班主任要要具备高度闪光的人格魅力 要 行的端 做得正 要求学生讲文明 懂礼貌 要求学生讲究卫生 爱护环境 那么自 己就应该首先做到 我认为在众多道德品质当中 班主任的人格魅力 主要靠爱心来彰 显 可以这么说 爱是班主任工作的起点 也是班主任工作的最终归宿 班主任必须博爱真诚的无条件的把自己的爱奉献给每一个孩子 老师的爱应该包括尊重 信任 理解 宽容等等诸多含义 这就意味着班主任要平等对待每一个同学 不能根据成绩 品德 言行的好坏就给学生戴上 好 与 差 的高帽子 然后区别对待 所谓的 好 学生我们要爱 所谓的 坏 学生我们更要爱 而且 我提倡对所谓的 差生 学困生 问题生 要偏爱一些 因 为他们远比那些好学生更需要爱 要知道 老师关注在他们身上的 一句话 一个眼神 一次抚摸 都足以激起他们心中的千层巨浪 足以改变他们对外界人 事 物的种种偏激的看法 千万不要小看爱的力量 对此我深有体会 在班主任工作历程中 我曾经接过好几轮乱班 当时没有什么管理经验 也缺乏管理方面的专业知识 现在想来 我的成功直接得益于师爱 因为爱 有名的 四大金刚 不出去惹事生非了 因为爱 捣蛋 大王 不专门和老师作对了 因为爱 冰雪公主 变得充满热情 和活力了 因为爱 带刺的玫瑰 们不恶语伤人了 通过这些 事 我就认识到 师爱是开启学生心灵的金钥匙 有的时候 由于客观原因 你可能没有一定的管理学生的知识体系 达不到研究者 教育家的水平 但是你必须得有爱 爱是治疗各 种疑难杂症的药引 不敢说是药到病除 但是没有这副药引 即使 有再好的灵丹妙药 也无法治愈疾病 差他的没交上来 非要老师一个劲地催着 盯着他做作业才能完成 自理能力更是不与一个小学一二年级的学生 经常丢三落四 桌面 乱七八糟 抽屉更是惨不忍睹 这还好 他还有一大嗜好哭 大事哭 小事也哭 吃饭吃不完也哭 家长也恨他一个大男孩动不动就哭 班干拿他没办法 老师的批评 教育全没用 急得老师忍不住直皱 眉头他还能变好吗 同学们对他是嗤之以鼻或者是避而远之 可是 有时看到他无奈的神情 真的不忍心放弃他 机会来了 有一次 和他同坐的组长开会 四 班主体会任角色的转变 变色龙 1 班级管理中要当小班长 在班级管理中 我们班主任可以都用小手段 但不能明目张胆的搞 独裁和压制 要始终体现出公平性和客观性 让学生信得过我们 愿意跟我们走 服从管理 学会压制自己的情绪 耐心细致的做工作 不能对学生大喊大叫 一般不要发火 要想发火就把有问题的学生带出教室 确实掌握学 生的问题 并且学生也承认的情况下再狠狠的批评 最后也要让学 生喘口气 表个态 做到疑罪从无 但有问题坚决不轻易放过 放过就不要再提 坚决杜绝拉开别人的伤疤 撒把盐 揉一揉 搓一搓 再包扎的错 误工序 2 上课要充当代课教师 不要带情绪上课 也不要在上自己课的时 候讲班级管理和要求 这样会使学生反感 产生不喜欢你课的后果 3 生活中要充当学生的朋友 不要拿架子 不理学生 学生有困难 时不妨充当一下家长的角色 平时用一些小事情来联络跟学生之间的感情 不妨将自己的QQ号码 邮箱告诉学生 4 利用家长会 家访的机会 促使老师 学生 家长的关系正常化 善于利用着三者之间的特殊关系来做工作 5 对待矛盾要充当调解员 有时候班级里会产生一些矛盾 如老师 跟学生之间 学生跟学生之间 任课教师跟任课教师之间 学生跟 家长之间 班主任跟学生之间等等 这就要求老师有很好的协调能 力 我们要引导学生多