有趣的游戏教学

有趣的游戏教学 教学目标 1 合现实情景 能辨别前后 上下 左右 初步学会用前后 上下 左右描述物体的相对位置 2 在操作 观察活动中 初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状 3 经历用前后 上下 左右认识和描述物体相对位置即从不同方向辨认物体形状的过程 并通过 与同伴相互交流 初步体验空间感和方位感 4 在现实 有趣的操作 观察活动中 初步积累有关方位和辨认从不同观察到的物体形状的直观 经验 初步感受数学于生活的联系 产生用数学眼光观察周围事物的兴趣 重点难点 学会前后 上下 左右描述物体的相对位置 能否正确的从上面 侧面辨认简单物体的形状 教学准备 情景图 几种玩具 课时安排 2 课时 第一课时 教学内容 教材第 70 71 页 信息窗 1 教学目标 1 在游戏的过程中 感知左 右两个方位 初步掌握判断左 右的方法 2 在认识左 右方位的过程中 培养初步的判断能力 能用左 右方位解决简单的实际问题 3 经历新知识的学习过程 体验合作探讨问题的乐趣 增强对数学学习的兴趣 4 通过探索活动 培养学生的实际操作能力 空间想象能力 语言表达能 力 动手操作能力和初步的与用数学解决实际问题的能力 教学重点 在具体的活动中 让学生体验位置与顺序 教学难点 初步理解左右的相对性 教具准备 左右手模型 第二课时 教学内容 信息窗 2 小小摄影家 小小运动会教学设计资料 教学目的 1 结合具体情境 进一步理解加减法的含义 掌握 20 以内数的进位加法和退位减法的口算方法 并能正确的口算 能结合现实素材进行初步的估算 2 经历探索 20 以内数的进位加法和退位减法的过程 体会加减法的联系 在教师的指导下学习 初步的抽象 概括 推理的方法 通过算法多样化 初步学会有个性的学习 3 能利用所学知识 在教师的指导下 提出并解决简单的实际问题 了解同一问题可以用不同 的方法解决 感受数学与生活的联系 体验学数学 用数学的乐趣 教学重点 经历探索 20 以内数的进位加法和退位减法的过程 体会加减法的联系 在教师的指导下学习初 步的抽象 概括 推理的方法 通过算法多样化 初步学会有个性的学习 单元结构 信息窗一 运动会报名信息窗二 领饮料 信息窗三 投沙包比赛信息窗四 赛跑分组信息窗五 领奖 第一课时 教学内容 运动会报名 信息窗 1 教科书第 74 75 页 教学目的 1 经历主动探索 20 以内数的进位加法计算方法的过程 能正确的进行 20 以内数的进位加法的 口算 2 在小组合作学习的过程中交流自己的算法 感受算法多样化 3 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 4 主动参与新知识的学习活动 获得成功的体验 增强对数学学习的信心和兴趣 教学重点 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 教具 教科书 学具 第五课时 教学内容 投沙包比赛 信息窗 3 教科书第 81 82 页 教学目的 1 经历主动探索 20 以内数的退位减法计算方法的过程 能正确的进行 20 以内数的退位减法的 口算 2 在小组合作学习的过程中交流自己的算法 感受算法多样化 3 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 4 主动参与新知识的学习活动 获得成功的体验 增强对数学学习的信心和兴趣 教学重点 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 教具 教科书 学具 第六课时自主练习 教学内容 练习课 教科书第 83 页 教学目的 1 经历主动探索 20 以内数的退位减法计算方法的过程 能正确的进行 20 以内数的退位减法的 口算 2 在小组合作学习的过程中交流自己的算法 感受算法多样化 3 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 4 主动参与新知识的学习活动 获得成功的体验 增强对数学学习的信心和兴趣 教学重点 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 教学内 容 赛跑分组 信息窗 4 教科书第 84 85 页 教学目的 1 经历主动探索 20 以内数的退位减法计算方法的过程 能正确的进行 20 以内数的退位减法的 口算 2 在小组合作学习的过程中交流自己的算法 感受算法多样化 3 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 4 主动参与新知识的学习活动 获得成功的体验 增强对数学学习的信心和兴趣 教学重点 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 教具 教科书 学具 第八课时自主练习 教学内容 练习课 教科书第 85 86 页 教学目的 1 经历主动探索 20 以内数的退位减法计算方法的过程 能正确的进行 20 以内数的退位减法的 口算 2 在小组合作学习的过程中交流自己的算法 感受算法多样化 3 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 4 主动参与新知识的学习活动 获得成功的体验 增强对数学学习的信心和兴趣 教学重点 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 教具 教科书 学具 第九课时 教学内容 领奖 信息窗 5 教科书第 87 页 教学目的 1 通过图中大量的信息 培养学生收集信息 筛选信息 提出问题的能力 2 通过现实的情景画面 引导学生联系自己的生活经验提出问题 解决问题 培养学生用数学 的意识 教学重点 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 第十课时自主练习 教学内容 练习课 教科书第 88 89 页 教学目的 1 进一步巩固 20 以内数的进位加法和退位减法 2 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 3 主动参与学习活动 获得成功的体验 增强对数学学习的信心和兴趣 教学重点 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系 增强应用数学的意识 教学目的 1 该部分包括 回顾整理 和 综合练习 两项内容 回顾整理是借助图画引导学生对单元知识的回 顾 2 通过回顾整理 20 以内数的进位加法和退位减法 引导学生说出想到了加减法的哪些知识 引 起学生的思考 3 通过学生的摆一摆 想一想 说一说 在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在 联系 巩固 20 以内数的进位加和退位减的计算方法 教学重点 通过学生的摆一摆 想一想 说一说 在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系 巩固 20 以内数的进位加和退位减的计算方法 教具 教科书 学具 第十二课时综合练习 教学内容 课本 92 页的 1 5 题 教学目的 1 通过练习 让学生能独立完成数学计算题 做到正确 速度快 并能通过游戏 增加学生的 学习兴趣 2 通过猜一猜 画一画等活动 培养学生的估算意识 3 通过让学生涂涂说说 复习巩固位置的有关知识 教具 教科书 学具 第十三课时综合练习 教学内容 课本 93 页的 6 9 题 教学目的 1 通过练习 让学生能独立完成数学计算题 做到正确 速度快 并能通过游戏 增加学生的 学习兴趣 2 让学生找规律进行练习 教具 教科书 学具 第十四课时综合练习 教学内容 课本 95 页 我学会了吗 教学目的 通过学生综合解决自己提出的问题 了解学生对本