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文档简介
第 1 页 共 4 页 人教版五年级上册语文青山处处埋忠骨教人教版五年级上册语文青山处处埋忠骨教 学设计及教学反思学设计及教学反思 教学目标 认识 个生字 有感情的朗读课文 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界 感受它物产积极革命家旷达的心胸和无私的襟怀 进一步了解描写人物的方法 课前准备 查找有关抗美援朝的资料 教学过程 一 导入 说说你对 抗美援朝 的了解 由抗美援朝的有关情况引入课题 二 初读课文 自学新词 了解课文大概内容 自由默读课文 读准生字新词 检查认读生字 新词情况 概括文章主要内容 三 细读课文 细读课文 思考从文章的字里行间你感受到 了什么 第 2 页 共 4 页 交流 根据学生回答板书 感受大致分两个方面 个人 情感 悲痛 等 思想品质方面 胸怀宽广 无私 等 重点把握以下语句 毛泽东整整一天没说一句话 只是一支又一 支地吸着烟 桌子上的饭菜已经热了几次 还是原封 不动地放在那里 岸英 岸英 主席用食指拿着紧锁的眉 头 情不自禁的喃喃着 主席仰起头望着天花板 强忍着心中的悲痛 目光中流露出无限的眷恋 秘书将电报纪录稿交主席签字的一瞬间 主 席下意识的踌躇了一会儿 那神情分明在说 岸英难 道真的不在了 父子真的不能相见了 主席黯然的目 光转向窗外 右手指指写字台 示意秘书将电文稿放 在上面 电文稿下是被泪水打湿的枕巾 体会要点 岸英从小就颠沛流离 在父亲身边并 没有多少时间 慈父深爱他的儿子 老来丧子 使他 悲痛欲绝 常人的情怀 岸英奔赴朝鲜时 他因为工作繁忙 未能见 第 3 页 共 4 页 上一面 谁知竟成了永别 儿子活着不能相见 就 让我见见遗体吧 主席想 然而这种想法很快被打 消了 他像是自我安慰地说道 我的儿子死了 我 当然悲痛 可是 战争嘛 总是要死人的 朝鲜战场 上我们有多少优秀的儿女献出了生命 他们的父母难 道就不悲痛吗 他们就不想再见一见儿子的遗容吗 岸英是我的儿子 也是朝鲜人民的儿子 就尊重朝鲜 人民的意愿吧 毛主席已经出去了 放在枕头上的电文稿写 着一行醒目的大字 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸 还 体会要点 作为一国的领袖 国家主席 毛主席 把牺牲的儿子埋在国内是无可厚非的 但他强忍着悲 痛 一切从大局出发 理智地处理了自己的感情 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 充分体现了 毛主席那宽广的胸怀 伟人的风范 四 小结 深化感悟 小结 毛主席把一生献给了新中国 奉献给了中国的老 苦大众 此前 他的五位亲人为了中国的革命已经相 继献出了生命 此时 这位年近古稀的老人又失去了 他挚爱的长子 这是多么的悲痛啊 但他却毅然地把 第 4 页 共 4 页 自己的儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡 他
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