江西师范大学科学技术学院

江西师范大学科学技术学院 毕业实习过程管理手册 师师范范类专业类专业学生用 学生用 专专 业业 学学 号号 学学 生生 姓姓 名名 实实 习习 单单 位位 教教务办务办公室制公室制 1 说说 明明 1 学生实习前 应仔细阅读 江西师范大学科学技术学院教育 实习规程 实习生守则 和 优秀实习生评选条件 以便对实习的 过程 要求 纪律等有一个总体了解 2 实习周记每周填写一份 记载内容主要为 江西师范大学科 学技术学院教育实习规程 中 实习内容 部分规定的实习任务 并 对每周实习工作进行小结 3 实习期间 每周至少听一节课 上一节课 听课记录 6 份 上课教案 6 份应记载在本手册上 4 教学实习成绩评定表 班主任实习成绩评定表 中 自我 小结 部分由实习生本人填写 主要内容为从事教学 班主任实习 过程中所做的工作 工作的效果 成绩和错误 优缺点 等 5 学生要认真填写本手册 做好过程记录 各部分内容要完整 签字必须齐全 并作为实习工作检查的主要依据 6 本手册空白处不足填写的 学生可用信纸填写并粘贴在本 手册相关内容处 7 本手册在实习完成后交教教务办务办公室公室 作为实习的主要档案 资料 并保存至学生毕业后四年 2 目目 录录 1 江西师范大学科学技术学院教育实习规程 3 2 学生实习纪律承诺书 9 3 学生教育实习综合能力评价标准 10 4 教学工作评分标准 12 5 班主任工作评分标准 14 6 教育实习听课记录 16 7 教育实习课堂教学教案 22 8 实习周记 40 9 实习报告 48 10 学生教育实习综合能力评价表 49 11 教学实习成绩评定表 50 12 班主任实习成绩评定表 52 3 江西江西师师范大学科学技范大学科学技术术学院教育学院教育实习规实习规程程 教育实习是教师培养过程的重要组成部分 是具有教师培养特点的综合性实 践课程 在确保师范生培养规格方面 具有特殊的功能 它要使学生受到教育 教 学工作实际锻炼 有利于培养人民教师的优良品德和职业道德 将知识转化为能 力 为将来从事教育工作打下坚实基础 在教育实习中 学生既要接受教育 经受 锻炼 又要在思想觉悟 基础知识 教育技能等方面接受综合检查 因此 必须认 真抓好教育实习工作 在实习中切实执行本细则 一 一 教育教育实习实习的目的的目的 1 通过教育实践 使学生受到深刻的专业思想教育 树立献身教育事业的思想 增强对现代中等教育事业的适应性 2 使学生将所学的基础理论 基本知识和技能 综合运用于教育和教学实践 培养从事中等教育的独立工作能力 3 通过教育科研训练 引导学生认真学习和研究教育科学 探索教育规律 培 养教育科研的能力 为从事教育研究打下基础 4 全面检验我院师范专业的办学思想和培养规格 及时反馈信息 不断改进本 科教学工作 提高教育质量 二 教育二 教育实习实习的的组织组织 领导领导 1 每届学生进行毕业实习前 学院成立毕业实习领导小组 负责领导 组织本 院学生的教育实习工作 毕业实习领导小组由院长 分管教学和学生工作的院领导 教务办公室和学工办公室 专业负责人 部分学科教学法教师和实习指导教师组成 实习领导小组办公地点设在院教务办公 室 4 2 教务办公室具体负责实习工作 其职责为 1 拟定有关实习工作的规定 计划和方案等文件 2 负责实习工作的日常管理 建立和管理实习工作档案 3 联系实习学校 并与实习学校协商解决实习生的食宿 交通 管理和实习 费用等问题 4 做好教育实习动员和实习过程中学生的思想教育工作 督促 指导实习生 根据实习学校分配的实习任务安排好实习计划 并根据计划检查实习生工作进展 情况 关心实习生的生活 健康和安全 及时研究和解决实习中出现的问题 5 做好教育实习成绩评定及总结工作 6 建设实习基地 聘请实习指导教师 三 三 实习时间实习时间及安排及安排 1 按教学计划 教育实习一般安排在第七或第八学期进行 具体时间由学院 教务办公室按院务委员会决定统一安排 2 教育实习期限为八周 采取集中与分散相结合的模式 其中第一周在校熟 悉实习计划及安排 钻研教材 试讲 做好前期准备工作 课堂教学和班主任工作 实习六周 教育科研贯穿整个实习期间 最后一周回校总结 评优 四 四 实习实习生生 师范类的学生必须参加教育实习 参加教育实习者必须具备下列条件 1 获得教学计划规定的基础课 教育理论课和专业必修课 选修课 学分 2 能执行党的教育方针 政策 熟悉本学科的中学教学大纲 课程标准 和教 材 3 初步具有教学组织能力 语言和文字表达能力及本专业的技能技巧 普通话 水平达到国家规定的标准 5 允许非师范类专业的学生参加教育实习 需参加教育实习的非师范类专业学 生必须参加教育专修课程学习或自学 并通过考试取得相应的学分 要求参加教育实习的非师范类专业学生可以在第七学期开学一周内提出申请 由教务办公室组织审核合格后 将申请学生的名单及学生教育专修课程成绩证明 报教务办公室 方可参加教育实习 2 实习生按实习学校成立实习小组 设正副小组长各一名 在实习学校领导下 组织实习生开展各项活动 做好本组成员的思想和生活安排工作 3 实习生中的党团员在实习期间 应根据情况分别建立党 团临时支部或小组 五 五 实习实习内容内容 1 教学工作实习 为了培养学生的教学工作能力 要求实习生尽可能实习本专业各类课程 本科 生以实习高中课程为主 少数专业因中学周学时偏少或高中无相应课程者 可实习 初中课程 实习生必须在实习学校指导教师的指导下 认真钻研教材 认真备课 认真编写 教案 认真试教 实习期间 每一实习生课堂教学时数 每周不少于2学时 最多不超过4学时 每堂课都必须编写教案 在上课前两日送指导教师审阅签字 必须至少有6堂课 的教案记载在本 实习过程管理手册 上 对每一实习生应举行两次以上的授课后评议会 评议授课情况 未评议的课 实习生也应主动征求原任课教师及听课者的意见 以求不断改进和提高教学质量 课的类型力求多样 以增加锻炼的机会 对指导实验 课后辅导 作业批改与讲评 考试与成绩评定 组织课外学习活动等也应积极参加 6 实习生在实习期间 必须认真听课 其中至少6节课必须作详细记录 填写在本 手册 听课记录 上 在实习期间 与实习学校协商 有计划地进行一些公开试教活动并举行评议会 以 提高实习生的试教质量和观察分析能力 应尽可能创造条件组织本院低年级学生听 公开课 实习生应参加实习学校有关教研活动 备课活动 2 班主任工作实习 在实习学校班主任指导下 学习班主任工作的基本方法 掌握班主任工作的基本 内容 特点 学会教书育人 实习班主任工作的主要内容 1 听取原班主任工作介绍 查阅学生学籍卡 深入到学生中去 了解学生的思想 学习 劳动和健康等情况 2 根据原班主任的工作计划 结合学校的中心工作及本班级实际 拟定 班主 任工作实习计划 经原班主任审批后执行 3 对学生进行思想政治教育 开展班级日常工作 进行家访 组织主题班会 开 展多样化 有实效的班级活动 协助原班主任处理好本班发生的各类事情 4 实习生必须在原班主任指导下开展共青团和班会活动 学生的校外活动应 在实习学校的统一组织下进行 实习生不得擅自带领学生外出活动 3 教育科研 教育科研包括教育调查和教学研究 教育调查的范围主要是 1 了解实习学校的基本情况及办学经验 2 调查优秀教师的先进事迹 教育教学经验及教学改革情况 3 研究教育对象的心理与生理特点 7 学习态度与方法 知识结构与智能水平 及德 智 体诸方面状况 教学研究内容可自立课题 也可参加本专业教师教学研究的课题或实习学校教 学研究的有关课题 鼓励实习生实习结束后 提交独立的教育调查报告或教学研究论文 并作为评 优的重要依据之一 六 六 实习导师实习导师 1 指导教育实习是师范类专业教师的基本职责 我院各学科教学法教师都必 须承担指导实习任务 同时鼓励其它教师积极承担教育实习指导任务 2 每10 30名实习生应指派一名实习指导教师 实习指导教师应关心实习生 的工作 生活情况并对实习进行业务指导 具体任务如下 1 做好实习前的准备工作 了解实习生的思想表现道德行为及业务情况 布 置学习有关文件 指导实习生熟悉教材 了解教学进度等 2 教育实习生热爱教育事业 遵守纪律 以高度负责的精神 完成实习任务 3 指导教学工作实习 督促实习生钻研教材 编写教案和制作教具 审阅教案 实习期间应至少审阅每个实习生1篇实习教案 全面掌握实习生的教学实习情况 及时发现和解决其教学工作中的问题 4 指导班主任实习 帮助实习生了解分析班级和学生情况 指导实习生制订班 主任工作实习计划 帮助解决有关问题 5 指导实习生制订教育调查计划 编制调查提纲 指导其撰写并审阅调查报告 6 根据实习生表现 实习学校指导教师意见等做好实习成绩的评定工作 7 参加学院的实习工作总结 3 实习学校原任课教师和原班主任 经我院与实习学校协商 本人同意 可由 8 我院聘为教育实习指导教师 承担以下职责 承担教学实习指导的教师的职责 1 向实习生传授教学经验 介绍本学科教改情况 2 安排实习生的教学见习 指导实习生备课 试讲 审批教案 3 听试讲 主持评议会 及时帮助实习生改进教学 4 指导实习生批改作业和课外辅导 5 参与评定实习生教学工作实习成绩 6 指导教育科研活动 承担班主任实习指导的教师职责 1 向实习生介绍班级情况 传授班主任工作经验 2 指导实习生制订班主任工作实习计划 检查计划执行情况 3 指导实习生组织好班级活动 做好班级日常工作和对个别学生进行教育 家 访等工作 4 参与评定实习生班主任工作实习成绩 5 指导教育科研活动 4 实习过程中 指导教师在加强对实习生指导的同时 要注意充分发挥实习生 的作用 重视培养学生独立工作的能力 既要精心指导又要大胆放手 七 成七 成绩评绩评定定 1 教育实习结束后 应及时给实习生评定实习成绩 实习成绩评定程序为 由实习学校指导老师 领导在实习结束时根据实习生的 实习期间的表现及完成实习任务的质量写出评语及评分建议 学院实习指导教师 根据实习生的教学工作和班主任工作水平写出评语及评分建议 学院实习领导小 组根据实习学校 实习指导教师的评分 9 建议情况进行综合评议 给出实习生的最终实习成绩 记入实习生实习成绩评定表 2 应当根据学生的实习周记 作业 实习总结以及纪律 表现等综合评定实 习成绩 成绩按优 良 中 及格和不及格五级制评分 优 全部完成实习大纲的要求 实习过程管理手册有丰富的实际材料并对实 习内容进行全面 系统的总结 能运用学过的理论对某些问题加以深入的分析 考 核时能够圆满回答问题 无违纪现象 良 全部完成实习大纲的要求 实习过程管理手册有比较丰富的实际材料并 对实习内容进行比较系统的总结 考核时能够圆满回答问题 无违纪现象 中 完成实习大纲的要求 实习过程管理手册内容较完整 全面 考核时能够 熟练回答问题 无违纪现象 及格 达到实习大纲规定的基本要求 实习过程管理手册有主要实习材料 内 容基本正确 但不够完整 系统 考核时能基本回答主要问题 但有些错误 不及格 有下列情况之一应当评定为不及格 1 未达到实习大纲规定的基本 要求 2 实习总结等零乱 分析有原则性错误 考察不能正确回答问题 3 实习 缺课三分之一以上或者无故旷课一天以上 4 实习中严重违反纪律 3 未参加教育实习 未经院教务办公室同意而擅自改变实习学校或实习成绩 不及格者必须补做 补做实习只限一次 所需费用由学生本人承担 补做实习仍不 及格者不能取得实习学分 八 八 总结总结 学院实习领导小组应在实习结束一周内 召集全体指导教师讨论 写出学院的 总结 学院的总结要向全体实习生 全体教师和下一届学生报告 10 学生学生实习纪实习纪律承律承诺书诺书 1 遵守学院教育实习的有关规定和实习学校的各项规章制度 2 服从领导 虚心接受指导教师的指导 不议论实习学校的教师和工作 如有意 见和建议 应向实习生导师或本院领导反映 由教务办公室反馈给实习学校 3 按规定日期和手续将课堂教学的教案 实习班主任工作计划 教育情况调 查计划 送请指导教师审阅 4 刻苦钻研教材 深入了解学生 工作认真负责 努力克服困难 保质保量完成实 习任务 11 5 自重自律 为人师表 要礼貌待人 注意言行举止 作风修养 不与中学生谈恋 爱 6 在规定时间内实习学校报到 参加教育实习 不得自行更换实习学校 如确 需调整实习学校 应及时提出 说明理由 经院教务办公室批准后方可更换 擅自更换 实习学校的 按未实习处理 7 不迟到 不早退 严格遵守实习纪律 实习生因病或其它原因不能实习时 必 须提出书面申请 办理请假手续 请假1 2天者必须经实习导师或带队老师同意 请 假2天以上一周以内者 须由院主管实习工作的领导批准 凡请假时间超过实习时间 的三分之一者 不能取得实习学分 请假未经同意 不得擅自离开实习学校 8 爱护公共财物 注意节约水电 借东西要还 损坏东西要赔 借还手续要清楚 9 增强安全意识 做到有明显或隐匿危险的地方不去 因自身疾病或特异体 质不能去的地方不去 不安全的物品不动 尤其要注意交通安全 用电安全 防盗 防火安全等 我承诺遵守以上各项规定 我承诺遵守以上各项规定 学生 签名 年月日 学生教育学生教育实习综实习综合能力合能力评评价价标标准准 以下列出 A 级评价标准 B C 两级依次类推 请实习指导教师酌情把握 一 教学工作能力一 教学工作能力 1 钻研教材与独立撰写教案能力 12 认真钻研教材及大纲和有关教学参考书 熟练掌握上课内容 按时撰写 教案 且教案格式规范 内容完整 质量较高 2 课堂教学组织与临场应变能力 教学方法选择得当 启发性强 很受学生欢迎 教学程序组织严密 结构 紧凑合理 教与学互动 气氛活泼 活而不乱 面对突发事件机智应变 处变 不惊 3 语言表达与思维反映能力 能使用标准普通话讲课 声音宏亮 清晰 语言表达逻辑性强 语言简洁 流畅 生动 有趣 富有生动性 教态自然 大方 体态语恰当 与口头表达相得 益彰 思维敏捷 严谨 准确 4 板书设计与规范书写能力 板书有序 工整 美观 准确 文字书写规范 5 实验与技术操作能力 能制作并运用直观教具 实验与技术操作规范 准确 没有差错 6 课后辅导与作业布置 讲评能力 课后辅导主动 经常 耐心细致 解疑答问正确 有启发性 因材施教 指导科技活动和兴趣小组的能力较强 及时 认真批阅作业 讲评精当 效果好 7 听课 观摩与课后小结评议能力 按要求完成听课 观摩及评课任务 虚心听取指导教师和实习同学的意 见 不断改进教学 勇于评论他人 并提出意见和好的教学建议 8 从事教师职业心理素质 身心健康 情趣稳定 爱好广泛 意志坚定 善于自我调控 富有人格魅力 13 教态从容自如 不因紧张而怯场 思维开阔 观察敏锐 有创新精神 二 班主任工作能力二 班主任工作能力 1 班级情况调查与制订工作计划能力 能较快地熟悉和掌握全班学生的个别状况及班级特点 能以正确的教育 思想为指导 根据实习基地要求 制订明确 具体 切实可行的班级工作计划 2 班级常规管理工作能力 坚持参加学生的早操 课间操 课外活动 熟练地处理班级日常事务 会做学生思想工作 主题班会形式多样 效果很好 经常深入班级 深入学生开 展工作 能和学生打成一片 学生普遍反映良好 3 个别教育的能力 有目的 有计划地了解个别学生的学习 生活等状况 做学生的良师益友 积极做好后进学生的转化工作 因材施教 方法灵活多样 效果好 4 课外活动 集体活动的策划 组织与调度能力 能创造性地开展班级活动 课外活动 集体活动形式多样 内容丰富 组 织调度得当 活动秩序井然 活动效果好 既能开拓学生思维 开发学生智力 又能 活跃班级气氛 增进同学友情 5 做家长工作的能力 善于运用家访 家长会或其他形式开展对家长的工作 并取得家长的密切配合 共同促进学生的成长 14 教学工作评分标准教学工作评分标准 15 满分优良中及格不及格 标 等级 准 内容 10090 10080 8970 7960 69 59 以下 教 案 10 备课认真 教案完整 质量较高 能独立按 时完成 备课认真 经指导教 师启发 教案完整 流器 有 一定的质 量 并能 按时完成 备课努力 经帮助 教案比较 完整 质 量一般 但能按时 完成 备课尚努 力 经多 次帮助 质量较差 但能按时 完成 备课不认 真 虽经 多次帮助 仍不能按 时写出较 完整的教 案 试 教 10 内容熟悉 教态自然 符合教学 要求 内容熟悉 基本按教 案试教 教态自然 能接受意 见 不断 改进 内容基本 熟悉 试 教不沉着 能接受意 见 注重 改进 内容欠熟 悉 试教 有缺陷 尚能接受 意见 改 进不大 内容不熟 悉 随意 发挥 不 符合教学 要求 接 受意见不 虚心 讲 课 10 目的明确 重点突出 难点抓得 准 内容 科学系统 目的明确 重点突出 难点抓得 较准 内 容科学系 统 目的基本 明确 能 抓住重点 和难点 无科学性 错误 目的基本 明确 重 点较突出 难点未突 破 科学 性有缺陷 目的不明 确 没有 抓住重点 和难点 有科学性 错误 课 程 准 备 教 学 方 法 20 启发性强 开展双边 活动好 能用标准 普通话教 学 语言 简洁 流 畅 板书 安排有序 文字规范 美观 且 现代教育 技术手段 运用合理 启发性较 强 一定 程度开展 了双边活 动 能用 普通话教 学 语言 基本简洁 流畅 板 书安排欠 条理 文 字规范 现代教育 技术手段 运用较合 理 能运用启 发式 开 展双边活 动不够 普通话不 够标准 有方言 板书安排 条理差 文字基本 规范 合 理运用现 代教育技 术手段进 行教学不 够 不注意运 用启发式 开展双边 活动差 普通话不 够标准 板书无计 划 有错 别字 不 能合理运 用现代教 育技术手 段进行教 学 教学不得 法 不能 驾驶教材 和学生 不能用普 通话教学 口头语多 语言词不 达意 板 书随便 字迹潦草 错别字多 无运用现 代教育技 术手段进 行课堂教 学概念 17 满分优良中及格不及格 标 等级 准 内容 10090 10080 8970 7960 69 59 以下 教 学 组 织 10 能全面照 顾和严格 要求学生 课堂教学 组织严密 课堂秩序 活而不乱 应变能力 较强 能面向大 多数学生 要求严格 课堂教学 组织严密 课堂秩序 较好 有 一一的课 堂应变能 力 能面向大 多数学生 对学生有 一定的要 求 课堂 秩序基本 良好 课 堂应变能 力一般 对学生有 一定的要 求 但不 能控制少 数学生 课堂秩序 尚好 缺 乏应变能 力 无法照顾 学生 不 能控制课 堂秩序 教学组织 不严密 课堂应变 能力差 课 程 准 备 教 学 效 果 20 达到了教 学目的 教学内容 能当堂消 化巩固 教学效果 好 达到了教 学目的 但有不足 之处 教 学内容能 当堂消化 教学效果 较好 达到了教 学目的 但有缺点 教学内容 大多数能 当堂消化 教学效果 尚好 基本上能 达到教学 目的 有 较多的缺 点和错误 教学内容 但未能当 堂消化 教学效果 一般 没有完成 教学任务 教学内容 部分学生 尚未听懂 教学效果 差 课 外 辅 导 10 主动经常 耐心细致 解疑答问 正确 有 启发性 能区别情 况 因材 施教 指 导科技活 动和兴趣 小组的能 力强 讲座 质量高 认真 经 常解疑答 问正确 有启发性 指导科技 活动和兴 趣小组的 能力较强 讲座 有一定质 量 比较认真 解疑答问 基本正确 有指导科 技活动和 兴趣小组 的能力 讲座 质量一般 能进行课 外辅导 解疑答问 基本正确 指导科技 活动的能 力一般 讲座 需要别人 大力帮助 不会作课 外辅导 指导科技 活动能力 差 无独 立进行 讲座 的能力 课 后 辅 导 批 改 作 业 10 批改作业 仔细 认 真评讲作 业 效果 好 比较认真 地批改作 业和评讲 作业 无 差错 效 果好 能认真批 改作业 偶有错误 评讲作业 能力较差 批改作业 马虎 有 少量错误 评讲作业 能力差 批改作业 马虎 有 错误 无 独立评讲 作业的能 力 18 班主任工作评分标准班主任工作评分标准 満分优良中及格不及格 标 等级 准 内容 10090 10080 8970 7960 6959 以下 了 解 情 况 10 能较快地掌 握和熟悉全 班学生思想 情况 组织 情况以及班 级特点 能掌握了 解全班学 生思想情 况 组织 情况 能逐步调 查了解班 级的基本 情况 较为缓慢 地掌握班 级的一般 情况 对班级的 基本情况 心中无数 工 作 准 备制 订 计 划 10 能以正确的 教育思想为 指导 根据 实习学校要 求制定明确 具体切实可 行的计划 能根据实 习学校的 要求制定 切实可行 的计划 能根据实 习学校的 要求制定 工作计划 但不够完 善 基本上能 根据实习 学校要求 制定工作 计划 但 不具体或 不切合实 际 不能制定 或未制定 出班主任 工作计划 方 法 态 度 10 能积极主动 配合原班主 任工作 深 入细致敢于 严格要求正 面引导 态 度诚恳耐心 能主动配 合原班主 任工作 热爱中学 生 能严 格要求 态度诚恳 耐心 能按照原 班主任提 出的要求 进行工作 对中学生 能提出要 求 能在原班 主任指导 下进行一 些工作 对中学生 要求不严 或工作不 耐心 对实习班 主任工作 缺乏主动 性 对中 学生不敢 提出要求 或简单粗 暴 工 作 内 容 和 要 求 日 常 工 作 10 能坚持参加 学生课外活 动 处理日 常事务 会 做学生思想 工作 效果 好 能参加学 生的课外 活动 并 能通过班 级日常活 动对学生 进行思想 教育 效 果好 能参加学 生课外活 动对学生 进行思想 教育 效 果尚好 能参加学 生的某些 课外的活 动 对学 生进行一 些思想教 育 效果 一般 参加学生 课外活动 不经常 教育效果 不好 19 集 体 活 动 10 组织主题会 及班级活动 内容丰富 有针对性 适合中学生 特点 能开 拓思想 开 发智力 效 果好 组织主题 会及班级 活动有一 定内容和 针对性 能开拓中 学生思想 开发智力 效果较好 组织主题 会或班级 体活动有 内容 有 助于开拓 中学生思 想和开发 智力 效 果尚好 能组织主 题班会和 某些形式 的集体活 动教育 效果一般 在原班主 任的指导 下 组织 主题班会 和集体活 动困难 个 别 教 育 10 有目的了解 学生个别情 况 针对学 生的情况 进行个别教 育 个别教 育效果好 并能提出好 的教育建议 对学生个 别情况有 了解 能 针对情况 进行个别 教育 有 效果 并 能提出合 理的教育 建议 对学生个 别情况有 所了解 能进行个 别教育 提出合理 的教育建 议 对学生个 别情况了 解甚少 能进行一 般的教育 未能深入 了解个别 学生 对 个别学生 有关情况 不清楚 工 作 内 容 和 要 求 工 作 内 容 和 要 求 家 访 工 作 10 善于运用家 访 家长会 议或其它形 式 进行家 长工作 并 取得家长的 密切配合 对学生进行 教育取得好 的效果 对好中差 三种类型 的学生进 行了家访 取得较好 的效果 对好中差 三种类型 的学生进 行了家访 取得一定 的效果 对好中差 三种类型 的学生进 行了家访 效果一般 未能进行 家访 或 进行了家 访效果差 工 作 能 力 及 自 我 评 价 工 作 能 力 及 效 果 20 独立工作能 力强 能开 动脑筋想办 法 克服困 难 开展工 作 成绩显 著 独立工作 能力一般 能克服困 难 开展 工作取得 一定的成 绩 独立工作 能力不强 办法少 尚能克服 困难 工 作有成绩 独立工作 能力差 经指导老 师帮助仍 有某些困 难 成绩 不显著 没有独立 工作能力 工作不主 动 经指 导教师帮 助后仍有 很大困难 20 自 我 评 价 10 对自己工作 的分析比较 全面深刻 能总结某些 有价值的经 验和教训 能虚心听取 别人的意见 对自己工 作的分析 不够全面 深刻 基 本符合工 作实际 能听取别 人的意见 对自己工 作的分析 不全面不 深刻 尚 能听取别 人的意见 对自己工 作的分析 琐碎肤浅 不能很好 听取别人 的意见 对自己工 作的分析 空调贫乏 不能发现 工作中重 大问题和 提出解决 办法 不 能听取别 人的意见 教育实习听课记录 一 听 课 班 级 授 课 教 师 听 课 时 间 年 月 日 科 目授 课 方 式 指 导 教 师 签 名 21 教 学 内 容 及 过 程 听 后 感 想 教育实习听课记录 二 听 课 班 级 授 课 教 师 听 课 时 间 年 月 日 科 目授 课 方 式 指 导 教 师 签 名 22 教 学 内 容 及 过 程 听 后 感 想 教育实习听课记录 三 听 课 班 级 授 课 教 师 听 课 时 间 年 月 日 23 科 目授 课 方 式 指 导 教 师 签 名 教 学 内 容 及 过 程 听 后 感 想 教育实习听课记录 四 听 课 班 级 授 课 教 师 听 课 时 间 年 月 日 24 科 目授 课 方 式 指 导 教 师 签 名 教 学 内 容 及 过 程 听 后 感 想 教育实习听课记录 五 听 课 班 级 授 课 教 师 听 课 时 间 年 月 日 25 科 目授 课 方 式 指 导 教 师 签 名 教 学 内 容 及 过 程 听 后 感 想 教育实习听课记录 六 听 课 班 级 授 课 教 师 听 课 时 间 年 月 日 26 科 目授 课 方 式 指 导 教 师 签 名 教 学 内 容 及 过 程 听 后 感 想 江西师大学生实习课堂教学教案 一 江西师大学生实习课堂教学教案 一 年级 专业 实习生 实习指导教师 月 日审阅 年 月 日 星期 第 节 原任课教师 月 日审批 实习学校实习班级实习学科 27 教材题目 并注明 教科书名 称 课次 及页数 教 学 目 的 教学方法课的类型 教学准备 自用参考书 教学过程 如复习旧课 导入新课 讲解 巩固 课堂练习 布置作业等 28 29 自 我 或 他 人 评 议 江西师大学生实习课堂教学教案 二 江西师大学生实习课堂教学教案 二 年级 专业 实习生 实习指导教师 月 日审阅 年 月 日 星期 第 节 原任课教师 月 日审批 实习学校实习班级实习学科 30 教材题目 并注明 教科书名 称 课次 及页数 教 学 目 的 教学方法课的类型 教学准备 自用参考书 教学过程 如复习旧课 导入新课 讲解 巩固 课堂练习 布置作业等 31 32 自 我 或 他 人 评 议 江西师大学生实习课堂教学教案 三 江西师大学生实习课堂教学教案 三 年级 专业 实习生 实习指导教师 月 日审阅 年 月 日 星期 第 节 原任课教师 月 日审批 实习学校实习班级实习学科 33 教材题目 并注明 教科书名 称 课次 及页数 教 学 目 的 教学方法课的类型 教学准备 自用参考书 教学过程 如复习旧课 导入新课 讲解 巩固 课堂练习 布置作业等 34 35 自 我 或 他 人 评 议 江西师大学生实习课堂教学教案 四 江西师大学生实习课堂教学教案 四 年级 专业 实习生 实习指导教师 月 日审阅 年 月 日 星期 第 节 原任课教师 月 日审批 实习学校实习班级实习学科 36 教材题目 并注明 教科书名 称 课次 及页数 教 学 目 的 教学方法课的类型 教学准备 自用参考书 教学过程 如复习旧课 导入新课 讲解 巩固 课堂练习 布置作业等 37 38 自 我 或 他 人 评 议 江西师大学生实习课堂教学教案 五 江西师大学生实习课堂教学教案 五 年级 专业 实习生 实习指导教师 月 日审阅 年 月 日 星期 第 节 原任课教师 月 日审批 实习学校实习班级实习学科 39 教材题目 并注明 教科书名 称 课次 及页数 教 学 目 的 教学方法课的类型 教学准备 自用参考书 教学过程 如复习旧课 导入新课 讲解 巩固 课堂练习 布置作业等 40 41 自 我 或 他 人 评 议 江西师大学生实习课堂教学教案 六 江西师大学生实习课堂教学教案 六 年