《自己去吧》 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 自己去吧自己去吧 教案教学设计教案教学设计 多元互动 诵读感悟 人教版语文第一册 自己去吧 教学设计 自己去吧 是人教版新课标教材小学语文第一 册第五单元的一篇课文 本单元以对学生进行成长教 育为专题 本课侧重对学生进行独立自主学习生活本 领的教育 课文有两段对话 小鸭和妈妈的对话 小鹰和妈 妈的对话 小鸭要求妈妈带自己去游泳 小鹰要求妈 妈带自己去山那边看看 他们的妈妈拒绝了他们的请 求 让他们自己去 过了几天 小鸭学会了游泳 小 鹰学会了飞翔 知识与技能 认识 12 个生字及新偏旁 学字头 会写 自 己 东 西 4 个生字 理解课文内容 知道小鸭自己学会了游泳 小鹰自己学会了飞翔 过程与方法 在反复的朗读中体会小鸭和小鹰开 始缺乏自信 在妈妈的鼓励下学会本领的喜悦 通过 想象等方法 体验小鸭 小鹰练本领的辛苦和顽强 通过查阅资料 了解小鸭会游泳的原因及动物的本领 第 2 页 共 7 页 等 情感 态度 价值观 通过阅读 让孩子从内心 喜欢这个故事 由衷地佩服小鸭 小鹰 愿意背诵故 事 领悟不要事事依赖他人 只要自己做 就能学到 本领 懂得从小要树立自强 自立的人生态度 形成 良好的性格 从形式多样 多元互动的朗读表演中领悟小鸭和 小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本 领 本文分两课时 第一课时 初步了解课文内容 读通课文 学习生字 会写 东 西 两个生字 第 二课时 创设情景 感情朗读课文 在理解的基础上 引导表演 背诵故事 学会写 自 己 两字 第一课时 第二课时 教学准备 动物头饰 教学辅助课件 设计理念 1 从学生兴趣出发 给学生直观形象感受 把 学生领进丰富多彩的童话世界中 采用角色朗读 表 演的方式 让学生在角色中感悟文字 全身心展示对 角色的理解和体验 第 3 页 共 7 页 2 以学生为主体 在教学中不断创设师生互动 生生互动的情景 让学生通过对话 交流 朗读 表 演 全员 全程参与学习 充分地动起来 以至于有 所感悟和思考 3 注重实践 综合 开放 本课的教学让学生 把语文学习和生活实际密切联系起来 尝试运用语文 知识和能力 通过亲身实践 来解决生活问题 教学过程 一 情景导入 1 课件播放 数鸭子 音乐 组织小朋友开展 唱游活动 2 小朋友 你们喜欢鸭子 了解鸭子吗 教师 补充介绍 扁平的身体 蹼足适应水中生活 3 角色扮演 今天天气多好啊 小鸭们 我们 赶快到外面活动活动吧 借助孩子们熟知的乐曲 让他们愉悦地进入学 习状态 二 思辩感悟 学习第一自然段 1 小溪边真美呀 你们看 鸭弟弟也跟着妈妈 出来玩了 我们用热烈的掌声欢迎他们 口语训练 有花有草 小鸭子高兴极了 他看到 第 4 页 共 7 页 清清的小溪会想些什么 会说什么呢 2 小朋友真聪明 是啊 小鸭到底说了什么 请小朋友们打开课本 自由大声读文 划出小鸭子说 的话 指导朗读 3 你们想去游泳吗 看课件演示小鸭说的话 随着小鸭嘴的张合 配合体态 出示文字 妈妈 您带我去游泳好吗 练习给小鸭子配音 要读出小鸭很想去游泳的心 情 自由练 指名扮演小鸭来读 请所有的小鸭来读 借助课件动态演示 用配音的手法 多纬度训 练孩子的朗读 4 老师顺势回答 好啊 我很愿意带你去游 泳 课件演示 鸭妈妈说的话 小溪的水不深 自己去吧 指名读鸭妈妈的 话 啊让小鸭自己去游泳 这鸭妈妈太狠心了 要是 淹死了怎么办 可能出现的意见 不会淹死的 如 我们鸭子 天生的本事就是游泳 扁扁的身体和我们的脚掌会帮 我们游泳 第 5 页 共 7 页 小溪里的水不深 不会淹死的 要是我 还是舍不得自己的孩子这样吃苦冒险 我觉得这只鸭妈妈一点都不爱自己的孩子 鸭妈妈 想让它独立学会本领 认为自己能做的事要自己做 谢谢你们 现在我知道怎么当妈妈了 我们来好 好读读鸭妈妈的话吧 5 课件演示 学生给鸭妈妈配音 相机指导朗 读 齐读鸭妈妈的话 通过争辩 发展学生的思辩能力 语言表达能 力 让学生通过朗读 评议 理解鸭妈妈对小鸭能游 泳是有把握的 它不是不爱自己的孩子 不关心孩子 而是要锻炼孩子 让他们自己学会生活的本领 小鸭听了鸭妈妈的话就自己去学游泳了 没过几 天 读最后一句话 小鸭学会了游泳 6 分角色朗读 四人小组合作师生合作 7 分角色表演 小朋友们读得真棒 有兴趣来演一演小鸭和鸭妈 妈吗 和你的学习小伙伴先演一演 自己可以想象一 下 小鸭会怎么学 学会后的心情怎么样 它会对妈 妈说些什么呢 学生上台表演 师生共同评议 8 指导背诵 大家说得真好 你们在生活中都 第 6 页 共 7 页 是勇敢的小鸭 真了不起 让我们自己来背一背吧 学生自由背 齐背 学习第二自然段 大家的表演真是精彩 又这么快地记住了故事内 容 真了不起 课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事 也很有趣 想继续学吗 好 那就 自己去学吧 1 教学 自 己 两个字 教师范写 学生观 察自己说说应怎么写 注意什么 然后尝试描一个写 一个 教师巡视 评议后再写 2 自己找伙伴合作 朗读或表演 提示 小鹰 怎么对鹰妈妈说 鹰妈妈怎么回答 结果怎么样 3 学生以各种形式汇报学习结果 集体评议 4 自由背诵 因为第一自然段已深入学习 第二自然段完全 可放手让学生自主学习 旨在让学生运用前面学习过 程中获得的体验 感受 提高他们的语文素养 三 总结延伸 1 学习这篇课文你知道了什么 小结 自己能做的事要自己做 但要注意做事要 量力而行 不能出危险 对学生进行生命教育 加强学生安全自护意识 第 7 页 共 7 页 2 小鸭 小鹰自己学会了生活的本领 别的动 物受到了启发 他们也自己学会了什么本领 自己学会了游泳 自己学会了飞翔 猴子自己学会了 小狗自己学会了 蜜蜂自己学会了 自己学会了 课堂的延伸 练习的综合