课堂教学质量达标方案

立岗中心小学 课堂教学质量达标活动实施方案 根据贺兰县教育体育局贺教通发 2014 72 号文件精神 立岗中心小学立即 对这项工作进行了安排部署 并根据文件要求 以推进课程改革 促进高效课 堂建设 完善校本教研制度 促进青年教师队伍建设 提高课堂教学质量为目 的 现结合立岗中心小学实际制定本方案 一 指导思想一 指导思想 以新一轮课堂教学质量工程实施为抓手 提高教学管理实效 进一步有效 开展青年教师课堂教学质量达标活动 促进青年教师聚焦高效课堂 研究课堂 教学的方法和策略 推进校本教研制度建设 提升教师综合素养和驾驭课堂能 力 促进教师专业成长 全面提高课堂教学质量 二 活动目的二 活动目的 开展青年教师课堂教学质量达标评价和复核活动 加强对课堂教学的设计 实施和反思 解决教学中存在的问题 提高课堂教学质量 促进教师专业发展 三 活动时间 范围三 活动时间 范围 1 自 2014 年 4 月起 至 2015 年 10 月结束 2 凡 2006 年以来聘用现已转正的教师全员参加课堂教学质量达标活动 今年参与质量达标工程的教师共 6 人 谢迎春 田 甜 张晓惠 李 莉 徐丽娜 白学丽 四 活动程序和方法四 活动程序和方法 1 学校成立 课堂教学质量工程 达标评定领导小组 2 填报 贺兰县课堂教学质量达标评定申报表 3 课堂教学质量达标评定 采取申请教师上一节示范课或公开课 再加 两节随机课的方法进行 由学校课堂教学质量达标评价领导小组现场听评课 打分 全部评委认定为达标则达标 并当面告知授课教师 三节课全部达标后 由学校认定达标 并予以公示 并由县教研室进行达标复核 4 评定时向评定小组提交三节课的教学设计 教学反思及评定小组听课 记录 评分表等相关材料 作为教师课堂教学质量教学达标评定的档案存放 以备查验复核 5 对暂不能达标的教师 评定小组要实事求是 态度诚恳的指出其存在 的不足 提出改进要求 学校教研 备课 组对未达标教师予以帮助 待条件 成熟时 再予以评审 五 阶段性工作安排五 阶段性工作安排 1 2014 年 4 月 各校上报参加评定教师名单和申报表 2 2014 年 4 月开始 评定小组对申请教师进行课堂教学质量达标评定 并建立教师达标评定工作档案 2014 年 12 月完成 3 2015 年 3 月开始 县局领导小组对达标教师进行复核 并对合格者颁 发合格证书 六 工作要求六 工作要求 1 立岗中心小学成立课堂质量达标工作领导小组 组 长 石建云 副组长 丁兆伏 成 员 徐 学 班建芝 张立峰 立岗小学 马常云 郑学军 金星小学 王 庆 马国仁 民乐小学 杨学锋 王学文 兰光小学 2 各校要结合本次活动 加大对申请认定教师的辅导力度 要求必须达 标 3 今后陆续转正的特岗教师也将纳入 课堂质量工程 达标评定及复核 附表 1 贺兰县课堂教学质量达标评定申报表 2 中小学 课堂教学质量工程 听课评价记录表 3 贺兰县课堂教学质量工程达标评价登记表 4 中小学课堂教学质量标准 试行 附表 1 贺兰县课堂教学质量达标评定申报表 学校 盖章 年 月 日 姓名性别 出生年月参加工作时间 最后学历任教学科 教龄职称 照片 个 人 简 历 拟安排 达标评定 时间 学校 意见 县教研室 审核意见 盖章 年 月 日 附表 2 中小学 课堂教学质量工程 听课评价记录表 填表日期 年 月 日 授课教师 受聘职务 学 科 授课内容 工作单位 听 课 记 录 标准课堂教学评价 上课 准备 充分 课堂 活跃 有序 师生 平等 教学 民主 教学 实效 明显 综合 评价 达标 待达标 学校评定小组 成员签字 备注 1 此表为正反面 由学校评定小组成员听课时填写 2 达标和待达标一栏请在相应栏目画 附表 3 贺兰县课堂教学质量工程达标评价登记表 填表日期 年 月 日 姓名 性别 出生年月 学历 任教时间 职称 任教学科 工作单位 授课内容 时间 年 月 日 结论 第一次 评价组 人数 同意达 标人数 不同意 达标人数 评定 人员 签名 授课内容 时间 年 月 日 结论 第二次 评价组 人数 同意达 标人数 不同意 达标人数 评定 人员 签名 授课内容 时间 年 月 日 结论 第三次 评价组 人数 同意达 标人数 不同意达 标人数 评定 人员 签名 学校 评价组 意见 年 月 日 学校 审核 意见 盖章 年 月 日 县领导 小组审 核意见 盖章 年 月 日 附件 4 中小学课堂教学质量标准 试行 姓名 得分 等级 项 目内 容 权 重 ABC 项目 得分 1 教学设计合理 实用性强10 1098 2 课前做好教学准备 器材 设备 多媒体等 5543 3 学生做好课前预习和课本 文具的准备5543 一 上课准 备 23 分 4 师生精神状态良好3321 1 创设情景 激发兴趣4432 2 课堂民主 氛围宽松3321 二 课堂纪 律 10 分 3 教师能适当有效地调控课堂教学进程3321 1 师生关系平等 和谐5543 2 教师要尊重学生的个性 对所有学生一视同仁3321 三 师生关 系 11 分 3 教师要勇于自纠和善于启发学生反省 纠错3321 1 在课堂教学中体现学生的主体地位5543 四 教学民 主 10 分 2 鼓励学生质疑问难 发表独立见解5543 1 灵活运用多种教学方法 激发学生学习兴趣10 1098 2 重视学习方法指导 培养学生独立思考能力和 创新意识 8864 3 师生互动 主动 有效的参与教学活动10 1098 五 教学实 效 46 分 4 充分利用教学仪器 设备 尽可能多地让学生 动手实验 操作 培养实践能