《麻雀》教学设计

岳阳楼寄宿制实验学校教研活动岳阳楼寄宿制实验学校教研活动 教学内容 语文出版社教学内容 语文出版社 s 版四年级上册第版四年级上册第 13 课课 麻雀麻雀 麻雀麻雀 教材分析教材分析 这篇课文是一篇写事情的文章 在文章中讲述了关于动物之间的 故事 文章简单易懂 通过对猎狗和老麻雀之间的动作描写 体现 出了母爱的伟大 语言朴实无华 文笔触动人心 符合这个年纪的 年龄特征 设计理念 设计理念 根据儿童的心理发展特征 本课的教学设计力求创新 课文当 中的内容可以激发孩子们的学习兴趣 在体会动物的细致描写中 还能够体会一份浓浓的母爱 在教学的过程中 要重视朗读的训练 让孩子们在朗读的熏陶中 明白母爱的真谛 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 结合文本理解 拯救 搏斗 扎煞 嘶哑 庞大 等词语 2 联系上下文 通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情 感受母爱的无私伟大 教学难重点 教学难重点 通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情 感受母爱的无私伟 大 教学准备 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 导入课文 激发学习兴趣 出示麻雀图 知道它的名字吗 是的 麻雀是生活中最普遍也最常见的是鸟 今天我们要学习的一篇文章 题目也是 麻雀 出示课题 生随即齐读 和老师一起书写课题 让我们轻轻的靠近它 板书课题 这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事 来 咱们打开书本 大声自由的朗读 边读边思考 这篇课文讲了是哪几种动物之间的故事 板书 老麻雀 小麻雀 猎狗 它们之间究竟发生了什么 问 课文主要写了一件什么事 再出示课件 能根据老师的提示 回答吗 在打猎回来的路上 猎狗想 小麻雀 老麻雀 小麻雀 吓 了猎狗 我 了猎狗 学生在回 答的同时 教师相机板书 想吃 拯救 吓退 并让学生把这句话 齐读一遍 2 学习课文第 1 3 自然段 一 师 引读 我打猎回来 突然 猎狗 放慢脚步 悄悄 地往前走 好像 嗅到了前面有什么野物 1 问 嗅 在这里是什么意思 教师随机给学生讲解 嗅 的意思是闻 但多用于动物类 2 猎狗发现的野物是什么 这到底是一只怎样的小麻雀呢 请 同学们带着这个问题自己读课文第 3 自然段 并用直线勾画出来 教师板书 抽一名学生回答 然后出示课件句子 它嘴角 嫩黄 头上长着绒毛 分明是刚出生不久 从巢里下来的 换词理解 分明 是什么意思 能给它换个词语吗 明明 这里作者用的是 掉 为什么不用 飞 出示课件小麻雀图 师指着课件图说 是啊 从它嫩黄的嘴角和 头上的绒毛 我们可以肯定的判断出这是一只刚出生不久 根本就 不会飞麻雀 那我们在读这一句子时 语气应该怎样 2 引导学生谈看法 稍轻 稍慢 带着疼爱之心 先自由读 然后大家齐读一遍 3 这一句话作者是对小麻雀的哪一方面来写的 随机板书 外形 通过对小麻雀外形的具体描写 突出小麻雀是刚出生不久 从而 让我们更能体会到小麻雀的弱小 4 这只幼小小麻雀为什么会从巢里掉下来呢 猛烈说明了什么 风很大 摇撼在这里是什么意思 摇摆 摇动 同学们 你们平时看到过的小麻雀有多大 用手比划一下 那 看到过的猎狗又有多大呢 随机出示课件小麻雀 猎狗图 让学 生比较二者形体的区别 从而感受到小麻雀的弱小 猎狗的庞大 小麻雀面对比自己大几十倍的猎狗 它只能 课件出示 我顺着林阴路望去 看见一只小麻雀呆呆地站在地上 无可奈何地 拍打着小翅膀 呆呆地 无可奈何地 这是对小麻雀哪方面的描 写 随机板书 神态 5 从这两个词语中你能体会到小麻雀此时是什么心情吗 抽 生回答并引导朗读 引导学生体会小麻雀的在陌生环境中的无助 可怜和害怕 师 这是一只十分可怜又害怕的小麻雀 那就请大家带着对小麻 雀的同情之心读读这句话 三 学习课文第 4 5 段 师 作为猎狗 一旦发现有野物 第一反应是什么 是的 猎 狗很想吃小麻雀 所以 教师出示句子引读 猎狗慢慢地走近小 麻雀 嗅了嗅 张开大 露出锋利的牙齿 请一个小组的同学读一 下 然后请学生用着重符号找出描写猎狗动作的词语 谈谈从这些 词语中你有什么感受 猎狗很凶猛 请大家带着这样的感受齐读 一遍 那树上的老麻雀看见后会怎么做呢 请同学们自己读课文 4 5 自然段 用波浪线画出描写老麻雀动作的句子 相机板书 动作 过度语 好 我们来看看老麻雀到底是怎样做的 哪位同学来交流 一下你找出的句子 根据学生回答展示老麻雀落地的一瞬间 并出示第 5 句 出示 课件 突然 一只老麻雀从一棵树上飞了下来 像一块石头似的落 在猎狗面前 读一读这句话 问 这个句子采用了什么修辞 把什么比作什 么 师 这里把老麻雀飞下来时的动作比喻成石头落地 课件闪动 像一块石头似的 好 请同学们把手举起来握成拳头 现在手就是 老麻雀 请演示一下老麻雀飞下来的这个过程 你感觉到了什么 采访学生 用力之猛 动作之快 好 请男生来读 在读中体 会一下老麻雀的快速和猛力 师 老麻雀为什么要那么快的飞下来 引导学生体会当时情况的紧急 容不得老麻雀犹豫 所以它突然出 现 课件闪动 突然 这让猎狗很意外 当然此时老麻雀心情会 怎样 着急 请女生带着这种着急的心情来读一下这个句子 师 此外 老麻雀竟然敢稳稳地落在比自己大几十倍的敌人面前 那么 表现出它具有怎样的精神 课件闪动 落 老麻雀的勇敢无畏 那大家一起来读出老麻雀的勇敢无畏 总结 孩子们 刚才我们是怎样把这个句子读懂的呢 我们是 抓住了句子中的重点词句 才感受到了老麻雀的在危险面前救子的 速度快 着急和勇敢 课件展示 速度快 着急和勇敢 出示课件句子 它扎煞起全身的羽毛 绝望地尖叫着 读一读 说说在这句话中你找出的重点词语是哪个并做上着重 符号 课件闪动 扎煞 绝望 尖叫 引导理解 扎煞 是什么意思 指羽毛散乱地竖起 一般指飞禽类在与敌人争斗 时或者遇到危险时紧张 害怕的样子 能用双手比划一下老麻雀扎 煞的样子吗 6 猜想一下 老麻雀在对猎狗说什么 课件闪动 绝望 绝 望指 毫无希望 如果你就是那只老麻雀 你绝望是因为什么 害怕 力量过于悬殊 没有把握 那你能读出这样的情感来吗 抽 2 至 3 名学生范读 课件出示猎狗张开大嘴图 问 看到这样的一只猎狗 你们为什 么会发出这样的惊呼 用一个词来说说你的内心真实感受 害怕 怕 恐惧 吓人 那我们的老麻雀又会怎样呢 课件展示 可是 因为紧张 它浑身发抖 发出嘶哑的声音 谁再来读一下这个句 子 感受一下老麻雀的紧张 课件展示 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀 想拯救自己的幼儿 大家齐读 问 掩护是什么意思 能用一个词语来替换吗 保 护 那 拯救 呢 救助 搭救 老麻雀能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻 它有没有把握 但它还 是尽力的尖叫 用嘶哑的声音向猎狗发出警告 不准靠近我的孩子 否则我绝不会放过你 所以它已做好了与猎狗搏斗的准备 同学们 老麻雀能战胜得了猎狗吗 甚至还有可能 会牺牲自己 失去生 命 那它就不能站在高高的没有危险的树枝上吗 学生回答 不 能 师 对 作为一个母亲 它不能眼睁睁地看着自己的幼儿被猎 狗吃掉 随机出示课件 可是它不能安然地站在高高的没有危险的 树枝上 一种强大的力量使它飞了下来 师朗读 学生齐读 一 种强大的力量 究竟是什么力量呢 看到老麻雀的这些行为 你想 对老麻雀说什么 伟大 勇敢 是个好母亲 课件出示 老麻雀是在用 来拯救自己的幼儿 通过 刚才的学习 括号我们可以用哪些词语来填空 勇气 身躯 生 命 师 是啊 在老麻雀看来 猎狗是个 多么庞大的怪物啊 可是 它不能 安然地站在高高地 没有危险的树枝上 因为它孩子的生 命正在受到威胁 所以它要毫不犹豫地从树上飞下来 奋不顾身地 去拯救小麻雀 哪怕是牺牲自己 哪怕是只能延续小麻雀一分钟的 生命也好 这是一种多么伟大 多么高尚的母爱啊 板书 母爱 请大家带着对老麻雀的崇敬一起大声地读读这 句话 随机出示课件 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上 一种强大的力量使它飞了下来 四 学习第 6 7 自然段 师 通过学习 我们知道不管是形体还是力量 麻雀和猎狗悬 殊都过于太大 读到这里 每位读者都为麻雀担忧 希望有奇迹发 生 那会有奇迹吗 请同学们读一读第六 七自然段 1 出示第六自然段 猎狗愣住了 它可能没料到老麻雀会有 这么大的勇气 慢慢地 慢慢地向后退 老师范读 最后猎狗是怎 么做的 课件闪动 慢慢地 慢慢地向后退 回想一下猎狗开始看 到小麻雀时是什么样子的 课件出示 张开大嘴 露出锋利的 牙齿 请男 女生分别读一读 在写法上 这就形成了一种 鲜 明的对比 2 问 猎狗为什么要向后退 组织学生发言交流 老麻雀的 这种勇气就是来自 母爱的力量 顺手指向板书 母爱 同学们的发言让我感受在这个世界上一个最深又是最浅 最复 杂又最简单的道理 那就是当孩子遇到危险的时候 它的父母会挺 身而出 甚至不惜牺牲自己的生命 此般伟大的母爱其实离我们并不遥远 这是一个真实的故事 发生在当年的唐山大地震中 幻灯 血奶 背景音乐 龚玥的 母亲 是啊 母亲是伟大的 母爱是至高无上的 同学们 让我们借手中 的笔 可以选择