小学期末检测质量分析报告

1 2016 20172016 2017 学年全县小学教学质量分析报告学年全县小学教学质量分析报告 教学质量是办学的生命线 提高教学质量历来是学校工作 的重中之重 也是当前我县小学扎实推进课堂教学改革的有力 保证和前提条件 更是杜绝学生向外地流失的重要举措 在进 行素质教育的同时 我们要花大力气去提升我县小学的教学质 量 为此 我们认真分析 总结了当前我县小学的教学现状 结合历次学科素养质量检测获得的数据 得到如下分析报告 首先让我们看几组数据 凉城全县小学 2016 2017 学年第二学期期中教学质量检测 结果统计情况 三年级 语文均分 76 1 分 及格率 88 6 优秀率 8 93 数学均分 87 9 分 及格率 94 5 优秀率 61 3 英语均分 83 4 分 及格率 91 8 优秀率 44 6 四年级 语文均分 81 8 分 及格率 93 6 优秀率 21 6 数学均分 83 8 分 及格率 91 优秀率 50 4 英 语均分 86 9 分 及格率 93 6 优秀率 62 7 五年级 语文均分 73 68 分 及格率 86 89 优秀率 4 95 数学均分 75 4 分 及格率 79 29 优秀率 32 91 英语均分 80 21 分 及格率 84 4 优秀率 44 45 2 六年级 英语均分 79 9 分 及格率 91 4 优秀率 20 2 数学均分 82 6 分 及格率 84 2 优秀率 37 3 英 语均分 71 8 分 及格率 66 2 优秀率 4 13 从对全县小学进行期中 期末学科素养质量检测 以及平 时不定期进行的学科单项检测和课改教研室深入学校听评课调 研所了解的信息的分析发现 我县小学教学质量整体还是令人 满意的 历次教学质量检测及格率大多在 80 以上 优秀率大 多在 20 以上 有的甚至达到 30 和 40 以上 县城小学一小与二小教学成绩基本持平 三小略高于民小 乡镇中心小学教学成绩与中国地理走向相同 呈西高东低 虽 然乡镇中心小学成绩稳中有升 但是合格率 优秀率仍然偏低 有很大的提升空间 在我县小学教学质量当前整体看好的情况下 也存在一些 不容忽视的问题 1 学生的基础知识虽然掌握比较牢固 但良好学习习惯和 学习能力没有得到培养和发展 学生基础知识之所以掌握比较牢固 是因为教师反复机械 训练的结果 进行大量的重复做作业 做试卷 进行题海战 至于学生良好学习习惯的培养和学习能力的训练关注甚少 如 小学生的阅读能力和习作水平总体欠佳 成绩中下的学生阅读 能力和习作水平更是令人堪忧 表现在数学学科方面 学生审题不清 对题目的意思没有 3 弄清楚就解题 对一些基础知识和基本技能掌握不能灵活运用 特别是概念不明 计算能力差 还有就是应用所学知识解决实 际问题的能力较差 表现在英语学科方面 首先 教师在平时课堂教学中缺少 对学生思维能力的培养 只注重知识的传授灌输 因此学生在 答比较灵活的题时就出现了问题 其次 教师在平时课堂教学中对学生缺少语言交际能力的 培养 不注重对重点句型的训练 单词与句型不能有机的结合 在一起进行课堂教学 单纯讲单词的现象还比较严重 背离了 创设语言情境教学的规律 所以学生在句子表达方面就显得薄 弱 如在考察学生的语言交际运用能力 学生错的就比较多 二 学生写字训练不够 小学生是训练写字的黄金阶段 让学生养成规范工整的书写习惯是非常重要的 但是部分教师 在教学中 缺乏对学生规范书写的持续重视和不间断指导 针对上述问题 在今后的教学过程中要做好以下几点 一 学校教学管理 1 更新观念 关注教学过程 学校领导要切实转变教育观念 引领教师深刻理解各学科 教学的本质 使学生充分享受学习的快乐 学校领导要关注教 学过程 不能只关注考试结果 2 搭建平台 促进教师专业成长 4 各学校要开展各种教师培训活动和教学研讨活动 学校教 学管理人员要经常深入课堂 组织教师开展听课评课活动 课 堂评价要客观准确地指出不足 并提出合理有效的建议 切不 可冠免堂皇或摸棱两可地流于形式 3 完善制度 切实规范教学管理 学校要规范教学管理机制 如行政听评课制度 集体备课 制度 推门听课制度 课堂教学评比制度等 以制度促规范 以规范促质量提升 乡镇学校要抓好及格率的提升 县城学校 要抓好优秀率的提升 二 教师教学 钻研教材 提高课堂教学效率 教师要依据课程标准 深入钻研教材 准确把握各个学段 各册教材的教学目标 深刻解读文木 并掌握学情 关注学生 努力提高课堂 40 分钟的教学效率 切忌不备课海漫乱谈授课 杜绝以课后作业的 疲劳战 作为提高成绩的重要手段 在具 体的教学中 既要落实教学目标 又要突出训练重点 改进训 练方式 追求训练实效 一 语文学科 1 要把识字写字常抓不懈 2 重视阅读教学 由课内向课外延伸 5 在课内的阅读教学中 教师要深刻解读文本 引领学生品 味积累语言 体会写法 充分调动学生的阅读兴趣 培养学生 品味运用语言的能力 并由课内教学内容向课外相关阅读内容 拓展延伸 引领学生好读书 多读书 读好书 并指导学生写 好读书笔记 3 重视口语交际 加强作文教学 语文老师要重视口语交际课的教学 重视作文指导与作文 讲评环节 建议采用师生合批 生生互批 学生自批等多种形 式的作文批改方法 使学生在参与作文批改的过程中 互相借 鉴 取长补短 共同提高 二 数学学科教学过程中要做好以下几点 1 逐步提高学生的口算能力 2 对照课标加强基础知识的教学 注意从平时的每节课抓 起 学生没有学会千万不能赶进度 3 重视检验 验算 习惯的培养 4 重视培养学生的审题能力 要求学生多读题 多观察 多动脑 5 在教学中要注意展现问题解决的过程 概念的形成过程 公式 法则 性质等结论的推导过程 解题的方法及思考过程 三 英语学科教学过程中要做好以下几点 6 1 各校要在面向全体学生的同时 要适当的采用分层的教 学方式 关注 学困生 的成长与进步 加强对他们的个别辅导 控制两极分化 全面提高英语教学质量 2 各校要进一步提高课堂教学的效率 加强课堂测试 争 取做到知识的 堂堂清 人人清 3 学校教研活动 要加强对教学中出现的问题的研判 不 要使活动流于形式 4 加强词汇教学 单词教学一定要做到词不离句 这样 学生在学会了单词的同时 也学会了单词的一些基本用法 5 基本的语法教学一定要与语境相结合 联系语境 确定 语法结构 明确语法功能 6 进一步培养阅读能力 阅读能力的培养是英语教学的重 点之一 课标 规定 学生应达到一定量的课外阅读量 阅读能力的培养在于平时 教师在平时讲解阅读理解题时 应 着力帮助学生分析