《一面五星红旗》教案1

YW32YW32 1 一面五星红旗一面五星红旗 教学设计教学设计 一 教学说明 背景 背景 三年级学生由于年龄较小 他们还不能理解怎样做才叫爱国 作为一名语文教师 要充分根据教材特点 结合本班学生实际 适时对学生进行爱国主义的教育 理念 理念 充分放手 把课堂交给学生 给学生一个真正的自由空间 让学生充分自主地参与学习 学会学习 并受到爱国主义的教育 二 教学设计 教材分析 教材分析 一面五星红旗 是人教版语文实验教材第六册第二十六课 这是一篇感人肺腑的文章 主要讲了一位旅居海外的中国留学生 在一次漂流事件中失事 他为维护祖国的尊严 在极度饥饿的情 况下 毅然拒绝了面包店老板提出的用国旗换面包的要求 他以 自己的爱国行为维护了国旗的尊严 祖国的尊严 也赢得了面包 店老板的理解和尊敬 得到了面包店老板帮助的事 本组教材的 模块以 热爱祖国 为主题 因此 在教学中 教师应围绕 热 爱祖国为荣 的情感线索 挖掘文本资源 带动学生深入细致地 研读课文对人物动作 表情的细微描写 揣摩人物内心 体味人 YW32YW32 2 物的爱国情感 教学目标 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心情感变 化 理解课文内容 体会到 我 对国旗的尊敬和热爱 也 体会到面包店老板对 我 的敬重和理解 了解作者的写作特色 教学重难点教学重难点 重点 理解面包店老板态度的变化 难点 学习用外在动作表达内心情感的写法 课时安排课时安排 第一课时 扫除字音朗读障碍 做到正确朗读课文 学生自 学生字 词 理清课文思路 第二课时 品析写中国留学生处境艰难但他仍尊重和热爱国 旗等含义深刻的句子和面包店老板态度变化的句子 学习 通过 人物的动作来表现心理活动 的写作方法 三 教学过程 第一课时第一课时 一一 创设情景 导入新课创设情景 导入新课 1 播放奥运会中中国国旗徐徐上升的情景 让孩子们说说这 意味着什么 引入课后资料袋 了解 国旗 明白国旗代表的是 自己的国家 YW32YW32 3 师小结 1949 年 10 月 1 日 毛主席在天安门城楼上升起第一 面五星红旗 随着这一面红旗的升起 一个崭新的国家已屹立于 世界之林 在奥运会赛场上 当中国健儿身披国旗 眼中噙着激 动的泪水 看着五星红旗在国歌声中冉冉升起时 此时的国旗象 征着国家的强盛 是呀 五星红旗是我们中华人民共和国的象征 每个中国人都应该尊重和爱护它 在一位身处异国他乡的中国留 学生心中 五星红旗又是怎样的呢 今天我们一起来学习课文 一面五星红旗 2 了解哪些地方常常红旗飘扬 天安门广场 学校的升旗仪式 航海船只上飘扬的国旗 首 次登上珠峰 南极都要插上国旗 因为国旗代表着我们的国家 设计意图 虽然孩子都知道 五星红旗 但并不理解 五 星红旗 真正意义 就有必要补充相关的语言和背景资料 是孩 子们肃然起劲 为下文的学习奠定情感基调 3 板书课题 齐读课题 二 初读全文 整体感知 二 初读全文 整体感知 1 自由朗读全文 读准生字新词 读通句子 想一想 文 章主要讲了一件什么事 2 交流 用自己的话粗略概括文章大意 填空填空 我在一次漂流中 漂流受伤漂流受伤 在面包店 里我 拒绝交换拒绝交换 最后 得到救助得到救助 你能在课文中找到相应的自然段吗 1 3 自然段 YW32YW32 4 4 10 自然段 11 12 自然段 设计意图 引导学生根据老师的提示用一两句话来概括课 文内容 有助于学生从整体上感知课文 理清课文脉络 第二课时第二课时 一 导入新课 一 导入新课 上一节课我们已了解了课文的主要内容 并理清了文章的思 路 板书 漂流受伤 拒绝交换 得到救助 这节课我们要通 过品读课文 理解文中的 我 是怎样表达爱国之情的 二 学习第一部分 二 学习第一部分 漂流受伤漂流受伤 注重学法指导注重学法指导 读读 找找 品品 读读 1 读读 学生自由读第一部分 读懂内容 我 在一次 漂流中失事 处境非常艰难 2 我漂流遇险后 我 的处境如何 从哪里看出来 第三自然段 指导朗读 我 的艰难处境 3 听听 听范读 想一想 我 是怎么做的 4 找找 把体现 我 爱国旗的句子找出来 句子 1 收拾好背包 手举一面鲜艳的五星红旗 便出发 了 句子 2 为了防止丢失 也为了行动方便 系在脖子上 5 品品 学生体会爱国情怀 学生甲 漂流本应轻装前行 可 我 还手举五星红旗出发 可见国旗在 我 心中的重要地位 YW32YW32 5 学生乙 我 意识到会有危险 把国旗系在脖子上 不去 管背包 想象背包里的东西 衣物 食物 指南针 也可看 出国旗在 我 心中的重要地位 6 读读 有感情地朗读课文 7 小结学法 设计意图 授人以鱼不如授人以渔 在语文教学中 除了 教会学生知识 最重要的教会学生学习的方法 三 小组合作学习第二部分 三 小组合作学习第二部分 拒绝交换拒绝交换 1 学生自由读第二部分 读懂内容 2 老板先是什么态度 为什么转变了 找课文中的词句说 说 先要 平等交易 后来说 费用由我来付 3 师 为什么老板会有这样的变化 这正是课后练习题 中提到的问题 学法指导 学法指导 1 让我们带着这个问题 静静地默读课文第 11 自然段 小组合作 勾画出描写 我 是怎么做的句子 2 交流勾画的句子 自由谈 我向老板说明了自己的处境 此时 我身无分文 只好只好脱下新买的大衣 我犹豫犹豫了一下 把国旗慢慢解下慢慢解下来 再展开再展开 我愣了一下愣了一下 然后久久地凝视凝视着手中的五星红旗 我摇摇头摇摇头 吃力地穿上穿上大衣 拿着拿着鲜艳的国旗 趔趔趄趄趔趔趄趄 YW32YW32 6 地向外走走去 突然 我摔倒摔倒在地 什么也不知道了 3 我们来读一读 抓关键词谈一谈 我 是怎样用自己的行 动改变了老板的态度 打动老板的是我的哪些做法 关键词关键词 只好 犹豫 慢慢解下 再展开 愣了一下 凝视 摇摇头 穿上 拿着 趔趔趄趄 走 摔倒 4 4 指导学生结合关键词 深入体会指导学生结合关键词 深入体会 我我 当时的内心世界当时的内心世界 如 第四句话 读后你从 愣了一下 凝视 体会到了什 么 我 可能会想什么 我 对国旗的不舍 我 会想 一定不能答应面包店老板的要求 第五句话 从 我 的行为表现 体会 我 当时的想法 用 宁愿 也不 的句式说说 我 的想法 5 5 指导朗读 读出指导朗读 读出 我我 的坚持 宁愿饿死 累死 也不的坚持 宁愿饿死 累死 也不 拿国旗换面包的爱国之情 拿国旗换面包的爱国之情 师 留学生的一举一动 感动了老板 也感动着我们 让我 们走进课文的最后一部分 感受这动人的场面 四 学习第三部分 四 学习第三部分 得到救助得到救助 1 轻声朗读课文最后 个自然段 2 深入文本体会 此时此刻 假如你就在插图中的现场 亲 眼见到被救助的留学生 看到鲜花簇拥着的五星红旗 你会对这 个老板说些什么 四 总结 学了这篇课文 我们首先要学习作者抓住人物动作来展现人 YW32YW32 7 物品质的写作方法 其次 要学习老板乐于助人的品质 最后 从文中 我 的身上我们又要学习他的爱国精神 并懂得只有爱 国的人 才能获得别人的尊重和帮助 为此 你觉得应该怎样做 才是爱国呢 五 拓展 升华学生的爱国情怀 说说今后打算怎样做 努力学习 将来用自己的才华回 报祖国 建设祖国 六 板书设计 2626 一面五星红旗一面五星红旗 漂流受伤漂流受伤 爱国爱国 拒绝交换拒绝交换 得到救助得到救助 助人助人 七 教学反思 本课的重点是理解面包店老板态度的变化 难点是学习用外 在动作表达内心情感的写法 根据课文的结构特点 我采用了 指导学生不同层次的读 抓关键词品以及展开想象 深入作者 内心领悟 的教学方法 学生通过初读 把课文读通 再读 了 解课文内容 理清课文思路 在理清课文思路的基础上细读课文 找出面包店老板态度变化的句子 由此产生了 为什么老板会有 这样的变化 的问题 再让学生带着这