第八单元作文学导案

横山县第三小学学导案横山县第三小学学导案 课课 题题习作八习作八主备教师主备教师曹晓艳曹晓艳日期日期12 月 教材简析教材简析 本次习作是一次自由作文 目的是在学期末给学生提供一个更为自由的表达机会 作文的内 容不限 人 事 景 物 想象世界等都可以写 体裁也不限 散文 诗歌 童话等也可以 学习目标学习目标 1 启发学生自由地想象 培养学生的创新思维能力 2 指导学生有序地 重点突出地 主次分明地说和写 3 培养学生热爱写作 学法指导学法指导 生活中 给我们留下深刻印象的事情或经历 都可以作为我们习作的素材 比如学习生活 快乐经历 心中烦恼等 学习重点学习重点 启迪学生展开大胆 丰富 新奇的想象 并指导学生有序地 主次分明地说和写 学习难点学习难点有一定顺序 应有主次 抓住重点 详略得当 课程资源课程资源 准备关于事 景或物等片段 课时安排课时安排 三课时 学学 导导 过过 程程 环环 节节 第一课时第一课时 习作指导习作指导 一 一 课前诵读课前诵读 1 名言诵读 人之初 性本善 性相近 习相远 2 行为习惯诵读 勤学习 善思考 懂礼貌 讲诚信 二 积累二 积累 定向观察定向观察 收集素材收集素材 一 导入 复复 备备 a 谈话 同学们 你可能游览过祖国的名山大川 观赏过 奇花异草 这些自然现象给你留下美好的印象 生活中 你可能接触过形形色色的人或事 有过种种欢乐和痛苦 也许因获得成功而欢喜 因失败而懊恼 因受到误解而 委屈 因看到英雄人物而受到鼓舞等等 这些都是写作 的材料 下边就请你回忆一下 b 引导 出示填空题 你最喜欢的人 你最讨厌的人 你经历过的最有趣的事 你最喜欢的景物是 你最喜欢的物品是 你最喜欢的文章是 你受到的最大委屈 是 C 揭示主题 今天就给大家提供一个更为自由的表达机会 让你用手中 的妙笔 写你最想写的内容 板书 三 尝试三 尝试 合作交流合作交流 拓展思路拓展思路 1 分析要求 1 启发学生想象 2 分析要求 可以写人 事 景物 自然风光等 2 写作要求 写具体 写清楚 不写错别字 1 注意拟题 2 议一议 在写人 记事 写景 状物等众多题材中 写哪一类呢 同 学们可以回顾和交流与比较 选出你最喜欢写又最擅长写的那一 类来和同学们交流交流 3 小组内交流 4 每组选出一名交流 5 师生评价 6 讲一讲引导学生归纳写法 7 写作练习 教师巡查 指导写作 第二课时 修改评议 章法有度 情趣兼具章法有度 情趣兼具 一 第一步 回扣要求 交流习作 一 引导学生先回扣本次习作的具体要求 根据习作要求 指导学生自己修改 修改步骤 1 修改错别字 2 修改不通顺的句子 3 修改罗索不条理的段落 二 引导学生先回扣本次习作的具体要求 根据习作要求同 学间互评互改 发现习作中的优点和不足 小组内交流推荐优秀 习作 通过欣赏佳作 增强学生的自信心 体验习作的乐趣 同 时引导学生从佳作中受到启发 找出自己的不足 再次完善自己 的习作 1 小组内交流修改习作 2 推荐本组优秀习作 二 第二步 佳作欣赏 借鉴提高 全班内交流推荐优秀习作 通过欣赏佳作 增强学生的自信 心 体验习作的乐趣 同时引导学生从佳作中受到启发 找出自 己的不足 再次完善自己的习作 1 大屏幕展示佳作 师生共评改 2 引导学生课下继续修改作品 3 让学生谈修改习作的收获体会 誊抄习作 引导学生把 兴趣保持下去 第三课时 习作讲评 一 肯定长处 培养自信 1 下发习作 学生认真读老师的评语 2 生宣读作品 师生共赏 教师予以鼓励和肯定 激发写 作兴趣 增强写作信心 二 教师总结点评 1 小结本次习作得失 2 指出共同存在的问题 集体评议 下次习作注意 3 表扬在此次作文中表现突出者 习作进步者 想象新颖 者 感