2016年秋季学期学校工作总结

1 / 172016 年秋季学期学校工作总结 XX 年度年级工作总结陈怀娴XX 年步入尾声，总结该年年级管理工作，有欣喜也有需要改建的环节，现将总结如下：工作作按照年级计划，我着重加强学生德育建设，以此引领学生学习意识。通过半学期的努力，稍有成效，现讲得失总结如下：明确班主任班级管理任务年级上根据教学目标和实施目标的不同层次，确定各班主任不同的班级管理目标。具体如下班，培养学生积极上进、力求完善自我的品德。班级表现中不得有任何学生违纪行为，班主任要关注学生思想动态，关注尖子生及其优秀生的学习动态，尽可能多地鼓动学生向优秀生靠近。各科目及格率力求百分百，至少不得于百分之九十七。 学年统计，各班成绩稳步上升，良好的班风已经形成，在学校组织的各类活动，甚至是省里考核中，我年级都以优秀的表现展示出他们的风采。奖状基本被我年级拿完，文明班评选中，我年级也同样拿走了同层次的班级评选秀。班班主任要注意学风的培养，要在学生中加强品德2 / 17教育，加强行为规范的教育。力求该班学生百分之八十五以上学习态度端正，有紧张意识。班主任要关注有潜质的学生的发展，留意学习均衡进步，为年级目标的实现加防护栏。班班主任加强学生主动学习的意识。为年级目标的达成贡献力量，任何一科目的成绩不得成为成绩尾巴。班上学生的违纪行为要减少，甚至不应该出现，为肃清年级风气立杆。明确各科任教师的职责，教学质量数据化。责任负责制，促进科目的发展。其余班级班主任尽量鼓动学生到校上课，年级组长召开家长会议，取得家长支持，杜绝学生空卷和缺考现象。空卷情况已经有了很大改善。五班除外，其余班级基本无空卷，今后会更加努力。各学科以一班的任课教师为组长，组织好学科成员分析年级现状和全市成绩现状，针对年级最低目标商议各班各项成绩数据，从而落实各班各教师的最低教学质量，确保年级此学科的质量名次。年级上针对年级阶段现状开展主题会议，年级组长做到及时处理年级问题，统筹安排年级工作。年级组长协助班主任管理问题学生，并做到落实。3 / 17年级统一一套学生测评方案，做到奖惩有章。年级上不时针对问题学生开展引导讲座，引导学生尽量成熟，有担当。做一个合格的人。为了更快发展，我年级只能做“包办”学生时间的方法提高教学质量。年级上安排每周二至周四的课外辅导课，课程安排给教学任务紧的科目，包括体育。体育要求每班每天必须规定相应时间锻炼，尤其注重长跑训练。晚自习做好第一段的有效性，第二段教师辅导，学生自由安排总结学习进度。工作的开展将年级目标细化，责任化，年级组长抓好督促和帮助，年级工作也就有的放矢了。这个学期来，我一直做的就是花大量时间观察和了解各任课教师的工作计划在工作中的实施反馈。观察学生学习效率的反馈，及时将教师工作中的利弊通过年级讨论后给以教师提醒，帮助他们改进教学。一学期快要结束了，回望所做，辛苦了五个月，计算得失，也只能用“无愧”小结。五个月里，我年级的学生还是有违反校规校纪的，也有情节严重的。再努力，工作仍然有做不到的地方，这是我倍感无力的所在。但是看到 1、2、3 班成绩进步，看到 4、5 班空卷少了，均分上了，看到我的同事们跟着一起4 / 17忙忙碌碌，在压力下求进步，一颗颗自信的心和一张张乐观的面容，我又倍感欣慰。五班是我们年级目前问题突显的班级，学生不能按时到校上课，不能完成基本的学习任务，年级均分严重受到影响。今后的工作将力求改变，尽量做到五班安全度过，低分率降低。我深知前途不容乐观，我也明白我还有很多等着去做的事情，我愿意努力，因为我享受到了眼见下一个个学生改变的情节，我愿意尽我所能，让我 年级的学生进步，哪怕是一点点；我也很享受看到我的同事们齐头共进中相互理解支持帮助的同事情谊。XX 年 12 月 26 日仁和镇五楼明德小学XX2016 学年上学期学校工作总 结仁和镇五楼明德小学2016 年元月仁和镇五楼明德小学XX2016 学年上学期学校工作总 结一、五楼明德明德小学本学期基本情况本学期学校有教职工 42 人，其中任课教师 32 人，5 / 17驻场 1 人，图书室、实验室管理人员 1 人，保安 2 人，伙食团工勤人员 6 人。在校学生数 617 人，分 18 个教学班，每个年级 3 个班。住宿生 165 人，其中男生 85 人，女生80 人。二、学校工作的基本做法1、成立校委会 9 人组，负责实施对学校的管理和决策。2、领导分工合作：副校长分管德育体育安全和少年宫工作；教导主任分管教学、师训、档案、学籍等；总务总管学校后勤工作；教导副主任分管班主任工作；年级组长兼教研组长，负责各年级组的各项管理工作；校委会成员轮流带班。3、部门工作的管理和实施，学校每项部门工作都分到个人，根据实际情况由一人负责多项的，学校给每项部门工作都制定了自工作职责，教师已基本能按职责履行好自己的工作职责，每项部门工作都纳入教师的年终考核。4、值周教师工作责任制，每周每各年级组有一人值周，负责年级的日常管理，从周日晚接班后，24 小时值班，晚上与学生在学生宿舍住，直到周五下午学生离校，锁好校园的卷帘门后方可离校。每周每人解决本组的一个问题，周日晚6 / 17向全校汇报工作情况。5、组长负责制，组长要关注本组的日常工作情况，发现问题及时解决，周日晚对本组的管理工总作总结汇报，并对本组的工作进行安排。6、学校资金运作方式，开学后召开校委会，做好用款计划，并按计划做事，在工作过程中有变化的在召开校委会商议决定。运作理念，努力改善师生的教育教学条件，努力应在良好的学习工作环境，厉行节约，办实事，办有利于学校发展的事。每一笔 3000 元以上的用款都要由校委会通过，做好要事决策记录。每学期结束都在教师会和校委会上公布账务。7、教育教学工作，根据中心学校的计划结合学校实际开展教研活动，认真组织各年级组进行业务学习，做到人人参与，尽可能体现活动的时效性，为提高教育教学质量服务。8、努力营造良好的校园环境，开展丰富多彩的课间活动和体育活动，少年宫兴趣活动。9、严肃教师纪律，严格考勤制度。严格考勤制度，有具体的登记，包括请假、午自习、早自习、监餐、课间操、眼保健操、教师做操等。按时上下班，坐班制。10、抓牢抓实安全教育工作，严格按要求做好每一项安全教育工作。7 / 1711、抓实班级管理工作，学校管理从班级开始，集队、两操、用餐、课件大扫除等，严格考评过程，把班主任工作落到实处。学期结束及时对班主任进行考核，班主任绩效按考核成绩分配。12、成立家委会，充分发挥家委会的作用，使家委会成为学校办学和管理的好帮手和生力军。三、本学期的工作实绩1、教师良好的工作习惯基本成形。2、学校校委会团结一致，为学校的发展一起努力。成员的大局意识逐步形成，班子团队不断走向成熟。3、各项部门工作有序开展，形成全校教师工作互相支持、相互服务的良好环境。特别是图书室的有序开放和阅读兴趣小组的开办，丰富了孩子们的课外阅读生活，开阔了学习视野。4、值周教师认真负责，爱岗敬业，绝大部分教师每周抓一个问题来解决，效果明显，学生的行为习惯不断向好的方面发展，从整体上看，整个校园环境改变了很多，各种良好风气逐渐形成。5、本学期少年宫活动和元旦活动促成学生自觉开展良好的课间活动，培养了学生的各项兴趣爱好，学生找到了自己的活动项目，学校的学习环境有了质的转变。校8 / 17园环境不断好转，打架、追逐、玩危险游戏的学生逐渐减少了。6、本学期的教研活动，各组的教师至少每人组织了一次学习活动，结合本组学生的实际情况展开讨论交流学习，实实在在为自己的教育教学服务。7、教师备课和作业批改认真多了，质量也有所提高。大家严格执行中心校的教学常规管理制度，在作业的相互检查中，取长补短，相互学习。8、一学期来，在主管领导的值周教师、带班组长、年级组长、安全责任教师齐抓共管，一学期平安度过，没发生责任安全事故。9、学校在改善办学条件和工作环境方面所做的工作。 XX 年 8 月，装女生宿舍的住宿生管理牌 69 块，支付元；XX 年 9 月，为完善学校各项管理工作，制作学生光荣榜 2 块、校务公开栏 1 块、营养餐和寄宿生生活补助公示栏 1 块、校园安全疏散路下图 1 块，共支付元；XX 年 10 月教师周转宿舍交付使用，为解决宿舍的外接电路，排除浴室和伙食团电路安全隐患，新节电缆线、空气开关和维修电路共支付元；XX 年 10 月，给教师宿舍安装镜子和纳物架 40 套支付元；装给学生宿舍和教师宿舍的挂钩支付9 / 17XX 年 9 月11 月，校园文化建设，制作各类提示语，标识牌、门牌等支付元；2016 元旦开展体育竞赛和书画竞赛活动，活动经费元。10、家委会参与解决的问题：王屯乡前董村中心小学XX2016 学年上学期学校工作总结XX2016 学年上学期是我校扎实有效、团结奋进、各方面工作都有进步的一个学期。学校在县教育局、乡中心校的关心与指导下，以加强师资队伍建设，深化学生养成教育，追求课堂有效性为重点，坚持以师生为本、以质量为本的宗旨，突出重点工作，注重工作落实，努力构建和谐课堂、打造和谐校园，学校各项工作取得了长足发展。一、学校管理工作1、坚持“人本化”管理。以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想，根据管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则， “管” 、 “理”并举，学校管理民主化、法制化得到加强，广泛吸纳师生自觉参与学校管理，充分调动了广大师生的主观能动性。2、推进“精细化”管理。以转变管理方式、提高管理能力为重点，按照系统、简便、管用的原则，延伸细10 / 17化学校内部人、财、事的有效管理制度，推进学校管理向纵深发展。从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注重细节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，学校管理出色，受到了各级领导的肯定。3、注重班子管理，突出行政效能。班子成员讲团结，提高了班子的凝聚力、战斗力；讲学习，努力创建学习型学校，提高业务素质和处理问题的能力；讲效能，根据工作计划，执行、检测、评估好自已的工作，不断提高工作效率。二、德育工作加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。1、开展 “学规范、强师德、树典型、展风采”师德主题教育活动。我校以“热爱学生、热爱学校”为突破口，进一步规范教师从教行为。激发广大教师爱岗敬业、乐于奉献的自觉性，认真履行岗位职责，进一步端正教师师德师风,规范广大教师的职业行为，全面提升我校教师的职业道德水平，以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成。开展师德考评活动，根据绩效工资实施办法，进一步完善师德师风考评机制。11 / 172、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。继续深化德育管理，提升学生文明素养1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动” 。2、进一步加强了文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班，检查评分与班主任工作月考核挂钩。3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成。4、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。5、加强爱护公物教育，各班订立爱护公物公约，12 / 17爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。6、加强法制教育、安全教育。继续加强了教师的值班制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。落实安全岗位责任制。签订安全责任书，年终考核时学生安全出了问题实行一票否决。搭建活动育人载体，拓展德育活动空间1、9 月 2 日，我校举行了开学典礼暨总结表彰大会，对上学期的工作进行了总结回顾，对下学期工作进行安排部署。2、从 9 月 7 日开始，我校开展了“师恩颂”系列活动，各班通过板报展示、征文比赛，举行全校诗歌朗诵比赛等形式，激发学生理解老师、尊重老师、感恩老师的强烈思想感情。3、9 月份，开展了为期一个月的纪念抗日战争胜利 70 周年系列活动，通过黑板报评比、征文比赛、讲故事比赛、红歌传唱等形式，激发学生的爱国激情和民族自豪感。4、10 月份继续深入开展“社会主义核心价值观”主题教育活动，通过集中阅读核心价值观青少年读本、征13 / 17文比赛、演讲比赛等活动形式，力争做到观念入脑、入心。5、10 月 13 日，举行新队员入队仪式。6、11 月 9 日，举行“119”消防日主题教育活动。3、12 月 11 日，举行了“口算之星 ”口算比赛。4、12 月 31 日，举行了“阳光董小 ”跳绳争优赛。三、教学工作加强学习，提高认识一是召开行政会和全体教师会，认真学习、领会上级教育主管部门的会议精神，帮助教师进一步树立“一切以质量为中心”的教学工作思想。二是利用业务学习机会带领教师学习教学管理制度，以及市教研室教学质量和教学常规调研的要求，提高教师对教学工作的认识。三是优化自学内容，学校为教师征订了大量报刊杂志，如小学语文教师 小学数学教师 焦作教育等。教师通过自学努力树立与新课程相适应的教育教学理念，以适应基础教育课程改革的需要。四是加大资金投入，积极组织教师参加各类培训以及研究工作。一年来，已派出几十人次分别参加各种语文、数学教学观摩活动，希望通过多层次、多形式的培训，达到促进教师转变教育观念、增强综合素14 / 17质、提升教育教学能力的目的。落实规范，狠抓常规1.落实规范管理。严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，严格遵守学生在校时间不超过六小时的规定。2.将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按上级相关部门部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。同时，将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件，并积极落实。3.扎实常规管理。教学常规工作进一步规范化、制度化、科学化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、教研工作、成绩的评定等做了大量的行之有效的工作。以“六认真”为抓手，根据学校实际情况和上学年奖励性绩效工资发放情况，特别加强了教学常规管理，创新了管理机制：每天都有一名行政督查教学15 / 17常规落实情况，发现问题，及时纠正，每周一评，利用每周一的教师例会进行集中反馈。同时，坚持月检和抽检并重制度，每月定期检查一次，不定期抽查一到两次教学常规工作，并作了详细的记载，使教学常规管理有法可依，有章可循。4.重视过程管理。质量不是一蹴而就的，应该把工作放在平时。学校一直重视过程性管理，加强对优秀生的培养和学困生的辅导工作，以全面提高教学质量。学期初各任课教师针对班级实际情况认真拟订培优辅差计划，积极开展辅导工作，利用课余时间，认真辅导，认真记录。学期末，每位教师按学校规定制定复习计划，抓过关，重质量提高。每次作业都是对当堂课的质量检测，教师应精心设计、认真批改、及时反馈。5.加强了随堂听课。我们还采取不固定的推门听课的形式，着力加强常态课的管理。校长和教导主任坚持每周走进一个教师的课堂，听完课后随机抽查备课及作业批改情况，并给出真实的评价和指导性的意见，使老师扎实做好教学常规工作。6. 进一步规范教学质量奖惩制度，建立长效机制。结合上学年奖励性绩效工资的发放情况，结合广大教师的意见，我们将制订更加严格的教学质量奖惩制度，并在奖励性绩效工资中得以体现，促进教师扎扎实实地开展好教16 / 17学工作。开展有声有色的校本教研活动一是加强学习，积极实施评课活动。二是开展行之有效的集体备课活动。至今为止，根据学校集体备课制度安排，已经成功开展了语文、数学教研组的集体备课活动，营造了浓厚的教研氛围。三是