市场配置资源说课稿

市市场场配置配置资资源源 说课说课稿稿 一 一 说说教学内容教学内容 1 本框题在教材知识体系中的地位 课题是人教版必修一 经济生活 第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 走进社 会主义市场经济 的第一框 市场配置资源 第九课就是要引领学 生了解社会主义市场经 济 而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前 提 所以本框题重点介绍 了市场经济的一般性理论 让学生对市场经济的运行规律有一个宏 观的 初步的认识 上好 本框题 有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征 正确认识社会主义市场 经济发展中的一系列问题 2 新课程标准的基本要求 阐释市场是配置资源的基础 分析用法律和道德规范市场秩序的重 要性 3 教学目标及确立的依据 1 知识目标 识记市场经济的基本含义 市场规则的表现形式 社会信用制度 的 基本内涵 理解资源合理配置的必要性 市场配置资源的方式及优点 规范 市场秩序和建立社会 信用制度的必要性 方式 市场调节存在的不足 初步运用所学知识 结合经济生活中的实例认识市场配置资源 的优缺点 2 能力目标 培养认识事物根本性质的能力 用辨证的观点看问题的能力 理论 联 系实际的能力 运用事例对问题进行综合分析的能力 3 情感态度价值观目标 十分明确地认识到资源的有限性 树立起合理利用资源 不浪费资源的观念 养成勤俭节约的好习惯 市场配置资源是在竞争中实现的 而竞争取胜的关键在于科技 进步 所以必须志存高 远 努力学习 提升素质 才能在将来的市场竞争中有所作为 自觉维护市场秩序 遵守市场规则 树立学法 懂法 守法的观 念 应当培养诚信为本 操守为重的个人习惯 4 教学重点 难点及确立的依据 本框题的教学重点是 市场怎样配置资源 市场配置资源的优 点 规范市场秩序 的必要性 社会信用制度建立的必要性 确立的依据 市场在资源配置中怎样发挥基础性作用 这是认识市 场经济的理论基础 学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的 同时 了解市 场配置资源的优点 才能 更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济 而市场调节的作 用必须在一定的市场秩序 下进行 需要建立良好的社会信用制度来规范市场秩序 所以这几 个方面成为本课时的重 点 本框题的教学难点是 市场如何配置资源及市场配置资源的优点 确立的依据 市场如何配置资源及市场配置资源的优点是关于市场 经济的理论性问题 由于高一学生的知识占有量少 理性思维能力不足 理解起来有些 难度 所以这一问题成为 本课的难点 5 教材处理 对教材的内容作适当的调整与取舍 例如 将市场调节的局限性提 前到市场调节的优点 之后说 从而培养学生全面地看问题的能力 二 二 说说教学原教学原则则和方法和方法 依据思想政治依据思想政治课课的性的性质质和本框和本框题题的教学内容 从高一学生生理特点的教学内容 从高一学生生理特点 和和认认知知规规律出律出发发 在 在 本框本框题题的教学中采取以下教学原的教学中采取以下教学原则则和方法 和方法 1 教学原 教学原则则 理理论联论联系系实际实际的原的原则则 即在 即在组织课组织课堂教学 落堂教学 落实实教学内容教学内容时时 能密 能密 切切 结结合和合和联联系当前我国系当前我国现实经济现实经济生活中的一些具体的市生活中的一些具体的市场经济场经济活活动动 的的现现象 以加深学生象 以加深学生对对教材教材 知知识识的理解和运用 的理解和运用 2 教学方法 教学方法 本本课课教学内容中有一些基本的理教学内容中有一些基本的理论问题论问题 如市 如市场场是如何配置是如何配置资资 源的 市源的 市场场配置配置资资源的源的 优优点等 适宜点等 适宜发挥发挥教教师师的主的主导导作用 及作用 及时讲时讲授 点授 点拨拨 突破重点 突破重点 难难 点 点 一些一些现实现实的社会的社会热热点点问题问题 如 如规规范市范市场场秩序 建立社会信用制度秩序 建立社会信用制度 等 采取等 采取 自主自主 合作合作 探究探究 教学模式 充分教学模式 充分调动调动学生的主学生的主动动性 性 积积极性 极性 另外 教材在另外 教材在讲讲述每个知述每个知识识点点时时 都是按照 都是按照 提出提出问题问题 分析分析问题问题 解决解决问题问题 得出得出结论结论 的的逻辑顺逻辑顺序 所以在教学中序 所以在教学中结结合教材的合教材的这这一特点 将情一特点 将情 景材料与景材料与问题问题探究探究结结 合起来 培养学生思考合起来 培养学生思考问题问题 解决 解决问题问题的能力 的能力 三 三 说说学法指学法指导导 1 自主学 自主学习习 通通过过引引导导学生学生读读 议议 悟 悟 发挥发挥学生的主体作用 使学生学生的主体作用 使学生积积极参与极参与课课 堂教与学 而不是被堂教与学 而不是被动动接受知接受知识识 培养学生在学 培养学生在学习习上的自主性 上的自主性 2 探究 探究 合作学合作学习习 结结合教材的合教材的逻辑顺逻辑顺序 通序 通过过相关漫画相关漫画图图片 片 视频资视频资料 情料 情 景材料景材料创设创设良好的学良好的学习习氛氛围围 激 激发发学生探究的学生探究的积积极性 培养学生分极性 培养学生分 析析问题问题的能力 在探究的的能力 在探究的 过过程中 引程中 引导导学生学生围绕围绕重点 重点 难难点点问题进问题进行行讨论讨论 促 促进进学生在学学生在学习习 上的上的协协同 合作 同 合作 四 四 说说教学流程教学流程 1 新 新课导课导入入 教教师师活活动动 播放 播放视频资视频资料料 天然气荒天然气荒 引 引导导学生思考学生思考视频视频反映了反映了现现 实实生活中存在的什生活中存在的什 么么问题问题 面 面对这对这些些问题问题我我们应该们应该怎么怎么办办 学生思考 学生思考 这这次大会启示我次大会启示我们们 资资源是有限的 我源是有限的 我们们不能糟蹋不能糟蹋资资源 源 破坏破坏环环境 境 资资源是源是 有限的 而人有限的 而人类类的需求又是无限的 那么怎的需求又是无限的 那么怎样样才能才能让让有限的有限的资资源源满满 足人足人类类无限的需求呢 必无限的需求呢 必 须须合理配置合理配置资资源 源 设计设计意意图图 通 通过过播放最新播放最新时时事事视频视频新新闻闻 使学生十分明确地 使学生十分明确地认识认识到到 资资源的有限性 无形源的有限性 无形 当中就暗示了学生要当中就暗示了学生要树树立合理利用立合理利用资资源 不浪源 不浪费资费资源的源的观观念 正是念 正是 由于由于资资源相源相对对有限 才需有限 才需 要要对资对资源源进进行配置 自然行配置 自然过过渡到教学的第一个方面 渡到教学的第一个方面 2 新 新课课教学教学 根据教材的根据教材的逻辑结逻辑结构 本构 本课课的内容包括三个方面 一是市的内容包括三个方面 一是市场调节场调节 二 二 是市是市场调节场调节的局限的局限 性 三是市性 三是市场场秩序 秩序 一 市一 市场调节场调节 教教师师活活动动 环节环节一 引入一 引入视频资视频资料料 上海世博会上海世博会 让让学生合作探究 面学生合作探究 面对对上海世上海世 博会的种种商机 博会的种种商机 你会开你会开发发或者或者经营经营一些什么一些什么项项目 并且目 并且为为你的决定制定一些你的决定制定一些经营经营 战战略并略并说说明理由 从而引明理由 从而引导导 学生理解市学生理解市场场怎怎样样配置配置资资源 源 环节环节二 从感性二 从感性认识认识上升到理性上升到理性认识认识 让让学生回学生回忆忆第一第一单单元中价格元中价格 与供求的相互关系 与供求的相互关系 并并让让学生学生结结合合书书本内容 通本内容 通过过相互相互讨论讨论的方式 分析市的方式 分析市场场是怎是怎样样通通 过过价格 供求 价格 供求 竞竞争等市争等市 场场信号来信号来调节资调节资源的 要求学生用已学价源的 要求学生用已学价值规值规律完成填律完成填图图 并 并进进行行 指指导导 从 从这这里 可以看出里 可以看出 其中一个量的其中一个量的变变化 会引起其它也跟着化 会引起其它也跟着变变化 并引化 并引导导学生理解市学生理解市场场 配置配置资资源的源的过过程其程其实实就是就是 价价值规值规律起作用的律起作用的过过程 并程 并进进一步引一步引导导出市出市场场配置配置资资源的源的优势优势 明 明 白市白市场场是是资资源配置的有效源配置的有效 形式 形式 学生活学生活动动 学生自主 学生自主补补充完成充完成 供不 供不应应求 求 价格上 价格上涨涨 生 生产扩产扩大 大 资资源流入 源流入 供 供过过于求 于求 价格下跌 价格下跌 生 生产缩产缩小 小 资资源流出 源流出 根据根据补补充完的充完的图图 讨论讨论市市场场是如何配置是如何配置资资源的方式 价格 供求 源的方式 价格 供求 竞竞 争争 合作探究后 得出合作探究后 得出结论结论 市 市场场像一只无形的手 使人 像一只无形的手 使人 财财 物等社会 物等社会 资资源在全社会范源在全社会范围围 得到有效地和合理地配置 得到有效地和合理地配置 优优点 点 设计设计意意图图 一方面 一方面强强化学生的自主化学生的自主归纳归纳能力和合作探究能力 另一能力和合作探究能力 另一 方面加方面加强强新旧知新旧知识识的的 联联系 利于构建知系 利于构建知识识网网络络 并通 并通过时过时事事资资料的引入 料的引入 让让学生理学生理论联论联 系系实际实际 运用知 运用知识识 二 市二 市场调节场调节的局限性的局限性 市市场调节场调节不是万能的 是有局限性的 不是万能的 是有局限性的 这这是本目要分析的内容 主是本目要分析的内容 主 要从两个角度要从两个角度进进行分行分 析 其一 市析 其一 市场场不能不能调节调节的的领领域 其二 市域 其二 市场场可以可以调节调节的的领领域 但由域 但由 于存在于存在 自自发发性 盲目性 盲目 性 滞后性性 滞后性 难难以有效以有效发挥发挥作用 作用 教教师师活活动动 情景假情景假设设 如果毒品面向市 如果毒品面向市场场开放 如果开放 如果枪枪支支弹药弹药也根据市也根据市场场需求需求 来来调节调节 你想 你想拥拥有一有一 把手把手枪吗枪吗 如果消防也 如果消防也让让市市场调节场调节 这样这样会出会出现现什么后果 什么后果 学生七嘴八舌 得出学生七嘴八舌 得出结论结论1 1 市 市场场不是万能的 社会生活中有很多不是万能的 社会生活中有很多领领域和域和产产品不能用市品不能用市场场 来来调节调节 如国防 治 如国防 治 安 消防等安 消防等产产品的供品的供给问题给问题 枪枪支支弹药弹药 麻醉品等都不能 麻醉品等都不能让让市市场场来来 调节调节 自主探究 自主探究 请请同学同学们阅读们阅读教材教材 甜苹果甜苹果变伤变伤心果心果 材料 并思考所提材料 并思考所提 问题问题 教教师师点点拨拨 这则这则材料材料说说明 市明 市场调节场调节有其局限性 有其局限性 单纯单纯的市的市场调节场调节 具有自具有自发发性 盲目性 性 盲目性 滞后性等缺点 引滞后性等缺点 引导导学生思考学生思考产产生弊端的原因和在生弊端的原因和在现实经济现实经济生活中生活中 的主要表的主要表现现 得出 得出结论结论2 2 市 市场调节场调节存在固有的弊端 存在固有的弊端 自自发发性 由于市性 由于市场调节场调节是在价是在价值规值规律自律自发发作用下作用下进进行的 在利益行的 在利益驱驱 动动下会下会产产生一些生一些违违反反 市市场场原原则则的行的行为为 如制造 如制造 销销售假冒售假冒伪伪劣商品 大量排放劣商品 大量排放废废水 水 废废气气 破坏破坏环环境 窃取他人智境 窃取他人智 力成果等等 力成果等等 盲目性 由于人盲目性 由于人们们不可能完全掌握生不可能完全掌握生产产各方面信息及其各方面信息及其变变化化趋势趋势 致使决策致使决策带带有一定的有一定的 盲目性 如某种商品有利可盲目性 如某种商品有利可图则图则一哄而上 反之一哄而上 反之则则一哄而退 从而一哄而退 从而 造成造成资资源浪源浪费费和消和消费费得不得不 到充分到充分满满足 足 滞后性 由于市滞后性 由于市场场价格的形成和价格的形成和传递传递有一个有一个过过程 一旦程 一旦传递传递到生到生产产 经营经营者手中者手中进进行生行生产产 调调整 就有一个整 就有一个时间时间差 致使市差 致使市场调节带场调节带有滞后性 成有滞后性 成为为一种事后一种事后 调节调节 教教师师活活动动 请请同学同学们们想一想 市想一想 市场场的的这这些弊端和不足 会些弊端和不足 会导导致什么致什么 后果 后果 3 危害 危害 教教师总结师总结 资资源浪源浪费费 经济经济波波动动与混乱 分配不公两极分化等 与混乱 分配不公两极分化等 设计设计意意图图 通 通过创设过创设情景 加深情景 加深对对市市场调节场调节局限性的理解 要求学生局限性的理解 要求学生 结结合生活合生活实实例探例探讨讨 其弊端有助于加其弊端有助于加强对强对其其产产生原因和表生原因和表现现的的记忆记忆和理解 和理解 三 市三 市场场秩序秩序 教教师师活活动动 创设创设情境情境 世博机遇 我的酒店世博机遇 我的酒店经营经营 策略策略 策略策略 一 一 为为减少投入成本 酒店装修减少投入成本 酒店装修时时采用价格低廉但却极不采用价格低廉但却极不环环 保甚至禁止的装修保甚至禁止的装修 材料 材料 策略策略 二 在宣二 在宣传传本酒店的本酒店的优势时优势时散布不利于同行其他酒店散布不利于同行其他酒店发发展的展的 虚假信息 虚假信息 策策 略略 三 酒店表面富三 酒店表面富丽丽堂皇 欺堂皇 欺骗骗客客户说户说本店乃五星本店乃五星级级酒店 三星酒店 三星级级 消消费费 用尽 用尽办办法法强强行拉行拉 客客户户入住 入住 探究探究问题问题 1 这这些行些行为为正当正当吗吗 简简要分析出要分析出现这类现这类事件的事件的经济经济原因 原因 2 如何才能杜绝类似事件的发生 学生活动 在教师的指引下 思考探究 市场秩序与市场规则的关系 规范市 场