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第 1 页 共 3 页 丰富作文语言的必由之路丰富作文语言的必由之路 学生作文内容来自于生活 但作文如果只是平铺 直叙地把生活中的内容记下来 那么应该说文章就象 炒菜中不放油盐一样淡而无味 要在文章中写出亮丽 的语言 主要取决于自己的文化积淀和语言修养 刘勰在 文心雕龙 中说到 操千曲而且晓声 观千剑而识器 句中 千曲 千剑 均指广博的 积累 操 观 均指锻炼 那么学生的作文也 是这样 多写多练 还要有阅读积累才行 自然环境 海阔天空 社会生活包罗万象 大千世界无奇不有 学生靠直接观察所获得的材料 只能是凤毛麟角 必 须进行大量的阅读才行 大量的课外读物中 内容广 博 知识丰富 语言优美 是前人智慧的结晶 是学 生获得知识的源泉 学生在阅读中可以将有用的材料 生动的语言记录下来 不断地充实自己的语言仓库 这样在写作中便可以运用自如 做到文字洒脱 为什么有的学生上课听讲非常专心 且作文态度 十分认真 可文章内容却总是干巴巴的没有精彩之处 呢 那是因为学生没有很好的阅读积累 学生没有深 厚的文化知识的储备 腹中空空 如何写得出优美的 文章呢 第 2 页 共 3 页 结合 语文课程标准 来看 要求 1 6 年级学 生背诵古今优秀诗文 160 篇 7 9 年级学生背诵 80 篇 课程标准 要求学生九年课外阅读总量达到 400 万字以上 阅读材料包括适合学生阅读的种类图 书 报刊和一些文学名著 使学生潜移默化地受到文 学知识和科学知识的熏陶 在文章中感受一些语言表 达上的技巧 学会使用一些修辞手法使文章显得生动 形象 在写作文时用上几句画龙点睛的语言 使文章 具有强烈的感染力 深化文章的主题 老师顿时会觉 得学生的文章满篇生辉了 通过学习 课标 领会 课标 的精神 我明 白了要丰富学生作文语言的必由之路就是阅读积累 博学广积 光靠学生课内阅读是远远不够的 但学生 的课外阅读又怎么落实呢 我采取的是评星星来鼓励 的办法 学生课外阅读背诵 70 首古诗 然后默写在 积累本上 通过查资料 写出自己的理解 请家长签 上 默写 二字 老师就给他们画一颗星 一学期完 后 评选 背诵古诗小博士 学生课外阅读优秀文 章 进行摘抄背诵优美的句子 请家长或者班干部签 字 有的学生为了表现自己 还要自豪地背给我听 我就为他们签字 我看后 也为他们画星星 学生 课外阅读的积极性非常高 几年来 我班学生的本子 第 3 页 共 3 页 上和脑子里已经积累了大量的课外资料 口头作文的 水平明显提高 书面作文的能力大大提高了 老师们 在流水阅卷时 评价我班学生的作文水平明显高于兄 弟班 听教研课时 评价我班学生知识面广 家长感 谢老师让自己的孩子养成了看课外书的习惯 我经常 让学生朗读自己的作文 学生感受到成功的快乐 也 增强了自信心 学生的课外阅读就好比是乘船远航 老师和家长 带他们去不了的地方 学生可以通过阅读来感受来体 会 我想 如果
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