xx年九年级英语教学工作总结

1 / 10XX 年九年级英语教学工作总结 XX-XX 学年度第一学期九年级英语教学工作总结本学期，我担任九年级两班的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：、课前备课，做到“有备而来” 。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新2 / 10知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物、头饰等教具为课堂教学做好服务。 、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡” ，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 ”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学3 / 10中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。XX-XX 学年度第二学期九年级英语教学工作总结4 / 10丰乐中学许忠仁XX. 7. 1.九年级英语教学工作总结科任教师许忠仁本学期，本人除任后勤总务外，我还担任九年级毕业班的英语教学工作，爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。现在将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过一年的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 班上中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，采取了不同的方法。效果就比较理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我们是农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，5 / 10学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间记单词。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调。即使这样，很多的学生还是没有自觉去完成作业。3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂 45 分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，把所学的知识串联起来。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。三、努力建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体，就6 / 10自然能够吸引住学生。另外，每天保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。对部分不自觉的同学采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。五、 培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。对这部分差生进行有计划的辅导。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在以后的英语教学中如何自我提高，如何提高自己的英语教学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。7 / 10XX 年九年级英语教学工作总结程子莲英语学科是一门基础性学科, 又是一种非常重要的语言交际工具,随着学期工作的结束 ,我感触颇多 ,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把本学期的教学工作总结如下:一: 学情分析1 、我所教初三英语班 ,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重, 知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便, 直接影响了英语教学的顺利进行。2 、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁 ,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此, 对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3 、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习 ,上课不专心,不重视老师的指导。4 、学生能力布局不均 ,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般, 学习缺乏灵活性 ,自学能力较差,下8 / 10游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前, 下游学生厌学的情况。二: 教情分析总结1、 经过几年的教学工作,自己的不断探索和向其他教师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验; 自我感觉,个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差 ,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学; 同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复习过程中时间较短,但复习范围广, 听力和作文未能顾及 3 、缺乏练习巩固的资料以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期的经验总结:首先, 我加强业务素质与修养。不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己, 不仅通过学习、自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师, 努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长 ,补自己之短。9 / 10教学中, 备课是一个必不可少,十分重要的环节, 备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好, 会严重影响课堂气氛和积极性,因此 ,每天我都花费大量的时间在备课之上 ,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦, 但事实证明是值得的。再者, 要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心, 这就很讲究方法了。上课内容丰富 ,现实。教态自然,讲课生动 ,难易适中照顾全部 ,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神, 让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。最后, 按时按质完成教学任务,作业全批全改, 坚持每单元测试,亲自批改 ,及时纠正作业或试卷中的错误。具体教学措施如下:一、 注重听说读写能力的培养根据现行大纲的要求, 采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间, 以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力, 以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。二、 注重差生的转化在教学中借助分组方式, 提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境, 使每一位学生都能往上跳一跳。10 / 10三、 指导学法在学习知识的过程中, 提示学生用科学的学习方法。课前预习,上课认真听讲记好笔记 ,课后能主动复习 ,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系