一年级数学下册 套圈游戏 2教案 北师大版_第1页
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文档简介

用心 爱心 专心1 套圈游戏套圈游戏 素质教学目标 素质教学目标 知识教学点 使学生正确计算 100 以内连加的算式 并能熟练的掌握连加竖式的写法 能力教学点 培养学生检查验算的良好学习习惯 德育教学点 不断提高学生的估算水平 教学重点 教学重点 正确计算 100 以内的连加式题 并能熟练掌握连加竖式的写法 教学难点 教学难点 准确计算 100 以内连加法 教学过程 教学过程 一 激趣导入 一 激趣导入 1 口算抢答 24 20 23 30 41 7 29 4 9 28 37 5 4 9 4 3 8 2 8 3 4 2 小组比赛 每人一道竖式 比一比哪个小组算得又对又快 师 谁能说说你是怎么算的 生 做竖式时一定要相同数位对齐 从个位算起 个位满十向十位进一 点评 通过小组比赛的形式复习笔算方法 不仅为学习连加做了很好的铺垫 同时提高了学 生间的合作意识 二 在活动中探求新知 演示课件 套圈游戏 师 同学们你们都玩过套圈游戏吗 说说你们是怎么玩的 师 小淘气与笑笑都非常喜欢套圈 最近他们俩进行了一次套圈比赛 并把成绩记录了下来 请同 学们看看统计表 淘气赢了吗 出示主题图及统计表 第一次 第二次 第三次 用心 爱心 专心2 淘 气 24 29 44 笑 笑 23 30 41 师 和你的同桌说一说你是怎样估计的 小组交流 师 你能把你的估计方法说给全班听吗 全班交流 生 1 我发现淘气除了第二次比笑笑成绩低 其他两次都比笑笑高 所以我认为淘气能赢 生 2 我发现他们第一次的比赛成绩都是二十几 第三次的成绩都是四十几 而且都是淘气比 笑笑多 而第二次笑笑只比淘气多 1 分 所以淘气赢了 生 3 第一次淘气比笑笑多 1 分 第二次笑笑比淘气多 1 分 他们就一样多了 而第三次淘气 又比笑笑多 所以我认为淘气赢了 师 同学们用了不同的方法进行了估计 结果都是淘气比笑笑总分高 下面我们就分别算算 淘气和笑笑的总分 看看同学们的估计对吗 点评 培养学生的估算意识是小学数学的一个重要的教学目标 以上课程的引入在培养学 生的估算意识方面做了积极的尝试 使学生体会到估算的必要性 有利于培养学生的估算意识 也 给学生的思考留下了充分的空间 在学生估算是出现了几种不同的估算方法 使学生互相学习估算 的方法 三 新课引入 用心 爱心 专心3 引导学生说出算式 师 谁来说说小淘气套圈总分怎样计算 生 就是把小淘气的三次的分加起来 教师板书 24 29 44 小组同学先说一说你打算怎么计算 反馈方法 A 用口算先算整十数 20 20 40 80 再算 4 9 4 17 最后
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