仁爱新课标八年级 Unit 1 Topic1 Section B 教学设计

第 1 页 共 5 页 仁爱新课标八年级仁爱新课标八年级 UnitUnit 1 1 Topic1Topic1 SectionSection B B 教学设计教学设计 海南华侨中学 张苗 课题 仁爱新课标八年级 Unit 1 Topic1 Section B 课型 听说课 I 教学内容 Content Section B 1a 1b 1c 1d 2 3a 3b II 教学目标 1 知识目标 1 能根据音标 正确朗读出单词表中的单音节 单词及简单短语 2 能在老师的引导下 分音节读出多音节单词 scientist musician pilot policeman policewoman 3 能区分元音音素 e 和 V 并能正确朗读单词 注意相对应字母组合的书写 4 能正确朗读句子中的不完全爆破 5 能正确运用 be going to be 谈论运动爱好 及梦想 并在课后写成作文 2 能力目标 第 2 页 共 5 页 1 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈 述 2 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话 题 3 能正确朗读课本的文本材料 准确把握语音 语调及连读 4 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运 动爱好及梦想 3 情感目标 通过对 Section B 的学习 要求学生写出自己最 喜爱的运动及运动员的相关信息 教师运用名人效应 影响学生的人生观 帮助他们树立远大的理想 明白 只有今天好好学习 强身健体 才能保证明天实现自 己的梦想 III 教学重点及难点 教学重点 正确 熟练地运用 be going be 句型 教学难点 1 be going to be 句型中的第一个 be 动词和主语的一致性 2 为他人作报告时主语是 he 和 she 时 谓语 动词形式的正确变化以及物主代词 his 和 her 的正 确运用 第 3 页 共 5 页 3 I am going to be an office worker 不 定冠词 an 元音 IV 教学方法 情景交际法 V 教学手段 多媒体 VI 教学过程 Step1 Revision 1 让学生操练 SectionA 2 的对话 2 利用 be going to 进行问答 What are you going to do I m going to 以及利用 be going to 进行造句 Step2 Pre listening 2 1 谈论 What s your favorite sport What s your favorite player 2 通过自身的例子引入句型 What are you going to be when you grow up T My favorite sport is table tennis My favorite player is Wangnan But I m going to be a teacher when I grow up I told my mother That s my dream And I know my future is not a dream I m a teacher now 3 通过图片以及课文 2 中的音标 学习及拼读 更多职业的词汇并复习已学过的职业的词汇 第 4 页 共 5 页 4 两人为小组操练对话 What s your favorite sport My favorite sport is Who s your favorite player My favorite player is What are you going to be when you grow up I m going to be a an That s my dream Step3 While listening 1a 1b 1 通过观察图片和表格猜测 What are they talking about What are their dream jobs 2 听录音完成 1b 的表格 通过提问的方式核对 答案 如 What s Maria s favorite sport Who s Maria s favorite player What is Maria going to be when she grows up 3 短语 play for 以及 like 的用法 4 跟读 5 两人一组进行角色扮演 Step4 Post listening 1b 1c 1 1 让学生口头报告 1b 的表格内容 2 完成 1c 的信息转换练习 2 1 两人一组互相采访 2 抽两组学生进行报告 完成 1d 第 5 页 共 5 页 Step5 Teaching pronunciation 3a 3b 1 教师示范 ei 分解为 e 和 i 的读音 学生 模仿 2 试读 3a 的单词 教师抽查并纠正不标