未成年人思想道德建设工作创新案例：大家一起快乐成长

1 / 8未成年人思想道德建设工作创新案例：大家一起快乐成长案例背景：近年来全国上下日益注重未成年人思想道德建设工作，2016 年 12月为了进一步做好学校未成年人思想道德建设工作，针对当时学生德育教育内容空洞对学生缺乏吸引力的实际问题，张建军校长提议，召集部分教师号召大家共同研究未成年人思想道德建设工作， （简称德育校本教材），选取贴近学生实际的道德教育内容，充分利用现代教育手段变空洞的说教为鲜活的生活影像案例，把学生的日常生活引入课堂，让思想道德教育贴近学校实际贴近学生实际。活动范围：衡水市第六中学初一年级主要做法：一、开发德育校本教材，创新未成年人思想道德建设的载体。语文教师张东芳、微机教师李永光主持开始了六中德育校本教材的研究与开发。学校在德育教材的编写和制作过程中给予了大力的支持，并设立了每周一节的公共教育课，专门安排德育教材的试验和讲解。目前编写的德育教材以道德教育、行为教育、安全教育为主。2 / 82016年 1月形成教材一：中学生礼仪教育文明礼仪 。制作 40分钟幻灯片一套，包括：文明礼仪教育的重要意义，礼仪内容和原则，名人说礼仪，身边礼仪缺失典型案例形成了课件、教案、学生教材、学生调查报告，初一 4个住宿班级进行了试验观看，在学生中收到了良好的效果。2016年 12月形成教材二：中学生校园安全教育珍爱生命 。制作 30分钟电子教材，以图片和录象编辑为主要形式，包括：迟来的忏悔青少年犯罪、网络危害天津少年跳楼事件、校园意外伤害处理办法、学校安全网络形成了课件。2016年 1月形成教材三：中学生礼仪教育学校礼仪 。制作 40分钟幻灯片一套，包括：名人谈礼仪，校园交往礼仪，校园公共场所礼仪，宿舍礼仪，升旗礼仪，图书馆礼仪2016年 2月形成教材四：中学生校园安全教育安全自护 。制作 30分钟电子教材，以课件和录象编辑为主要形式，包括：消防安全、交通安全、校园安全2016年 11月形成教材五：教师职业道德教育关爱学生 。制作 40分钟电子教材，以录象和幻灯片为主，内容包括：教师职业教育，学生安全教育，学生劳动安全保护组织全体教师观看，收到良好效果。3 / 82016年 4月形成教材六和七：学生不良行为教育和中学生日常行为规范教育爱护校园 我眼中的规范分别制作 35分钟电子教材，以图片、学生小品、舞台剧为主要形式，包括：卫生习惯教育、爱护公物教育、诚信教育、礼貌教育、爱国教育组织 30个教学班的部分学生参与录制，43 个教学班观看，效果很好。 二、在实践中检验教材，完善教材，切实提高未成年人的思想道德素养。2016年教材编写者张东芳为初一年级的 4个住宿班级讲了第一课文明礼仪 ，在学生和教师中引起很大反响，同学们课上积极踊跃发言，揭露身边的不文明现象，齐声朗读名人礼仪名言，交流自己对礼仪的理解。课后每 10名同学组成一个活动小组，展开调查，在全年级形成了人人学礼仪，个个讲礼貌的良好局面。初步成型教案两个，学生课后反响强烈，撰写了大量的调查报告和感受，在该年级形成了讲文明树新风的良好氛围。2016年2016 年根据学校校本教材编写小组的安排，初一年级组织各班级进行了试验。首先组织班主任对教材的文字和电子材料进行了讨论和审查，班主任们普遍认为教材贴合学生实际，与学生的身边生活紧密结合，与学校的发展紧密结合，教育意义很强，形式也很新颖活泼，是很好的学生公共教育题材，相信学生一定能从中受到深刻4 / 8的教育和益处。授课时各班主任结合班级情况和自身教学特点，允许创造性地使用教材，可以现场随机发挥，以达到教育的目的为原则。授课过程中学生们热情很高，对片中介绍的许多礼仪知识、安全知识很感兴趣，对身边发生的不文明现象感受很深，并纷纷表示要从我做起，从小事做起，做文明中学生。授课后学生的纪律卫生和文明礼貌等问题都有很大的改观，学校办公室收到学生们写来的许多感受文章，从中可以看出，小小的校本课程对他们的触动很深。活动特点：编写德育校本教材是对知识教育的有益补充，是对学生求知过程中思想道德教育的大胆尝试，并具备了以下几个特点：（1）结合学校发展和学生实际，利用身边人身边事，具有强烈的教育意义。（2）利用现代化教学设备，采用丰富多彩的艺术形式，具有观赏性和趣味性。（3）广大学生参与其中，搜集资料，撰写调查报告，编写小剧本具有广泛的参与性和实践意义。（4）随时结合学生和学校的发展变化，调整电子教材的图片文字，使德育教育更具有针对性和现实意义。5 / 8活动效果：每次公共教育课都给学生留下了深刻的印象，在学生中产生强烈的反响，许多学生开始对自己和身边的不良现象进行反思，并将其撰写成调查报告和心得感受，学校的校报将其刊登发表，在全体学生中形成人人学文明人人讲文明的浓厚氛围，收到了良好的效果。（一） 、2016 年第一节课后初一学生上交的调查报告。名 称：初一年级礼仪情况调查报告调查时间：2016 年 1月 1420日 调查地点：学校校园、宿舍、餐厅等。调查方式：观察记录调查结果：一周以来，通过本组 10名同学的仔细观察，发现存在情况较多，并且较为严重，调查具体数据如下：1、宿舍楼内：宿舍卫生较差，随地乱扔果皮纸屑的比例为 15%-20%，并且在宿舍内大声喧哗的比例为 20%-30%，其中又有 50%-70%的带脏字。2、教室内：下课后大声喧哗、来回跑动的比例为 20%-50%，给同学取外号的约为 30%-40%，喊别人绰号的为 15%-20%。3、餐厅内：喧哗打闹的为 10%-15%，随便乱扔食品6 / 8的为 30%-50%。这一周的调查结果，数据十分地惊人，几乎每个同学都存在一定的问题，同学们的礼仪意识太差，自制能力差，没有自觉性，一些同学所表现出来的脏、俗、乱、泼等不文明行为，让人感觉不舒服。这些大声叫嚷、打闹、说脏话的不文明现象，应该引起我们的高度重视。一个中学生应该从现在做起，做一个懂礼貌的人，要培养良好的礼仪习惯，美化自我、完善自我、尊重他人、遵守规则，真正做到老师讲的“净敬静” 。随着调查的继续，我们也在发生着变化，一周来本组没有骂人、插队的。我们大家会逐步的改变，从过去的无数个不文明，到现在的有数，我们相信还会从有数变成几个，直到消失。通过这次活动，我们在一步步的改进，相信不久的将来我们的学校，不我们的国家会成为一个有礼貌的文明“礼”国。相信未来！调 查 人：何晓、陈睿、杜浩、魏含栋、王维、周金奎、石震、吴昊、陈海嘉、李铮（二） 、2016 年 4月初一学生在公共教育课后的感想。7 / 8文明伴我行公共教育课的感受 初一 13甲班 李钦转眼间，我已在新校区生活了一个多月了，习惯了住宿生活，习惯了没有父母的陪伴的生活，在这里我们拥有了一个很好的学习环境，但当我们在这里舒适地学习着时，老师们却在辛勤地劳动着，每当我们上下楼时，每个楼梯口都有老师，很担心我们的安全；每天我们大课间活动时，随处都可看到老师的身影；而当我们夜晚休息时，又可清晰地听见您那查房的脚步声，我很受感动，我要对您说谢谢您！可是在这样好的条件下，却还有一些很不文明的同学，做一些不好的事情，我对他们的行为表示很不理解。在操场上到处都是吃剩的鸡骨头和一些大块的鸡肉饼，我觉得这种行为很不光荣，如果我们都这样做，那干净整洁的校园将变成怎样呢？到时候我们一到操场上就到处都是这些东西，你的心情又是怎样的？学校在餐厅和教学楼前已经为我们准备了垃圾箱，为什么不把它们放在这里呢？还有一些现象，在餐厅的水池中有很多不被清洗的餐具，非常让人厌恶，如果你在自己家里也这样吗？难道你不为你自己的行为感到可耻吗？在夏季，这样非常8 / 8不卫生，而且还会传播疾病，所以请同学们能够自觉清