六年级心理健康上册毕业课｜感恩母校

1课程导入：回望六年校园成长足迹演讲人课程导入：回望六年校园成长足迹01核心内容阐释：拆解“感恩母校”的深层心理内涵02实践延伸：把感恩转化为可落地的成长行动03目录六年级心理健康上册毕业课｜感恩母校我是本校六年级心理健康教育课程的授课教师，今天我们开展的是毕业季的收官心理健康课。临近毕业，很多同学最近和我交流时都提到，看着校园里的一草一木，突然发现自己对这个生活了六年的地方有很多说不出的情绪：有对离别的不舍，有对未来的不安，也有很多藏在心里没说出口的感谢。本节课我们就围绕“感恩母校”这个核心主题，从个人成长体验出发，梳理我们与母校的情感联结，把模糊的情绪转化为清晰的认知和可落地的行动，帮助大家更好地面对毕业，走向下一阶段的成长。接下来我们按照课程逻辑逐步展开。01课程导入：回望六年校园成长足迹1课前暖身活动：绘制我的专属校园坐标1.1.1正式开始课程前，我给每个同学发放了一张打印好的我校校园平面图，请大家在5分钟之内，在图上标出三个你个人最难忘的地点，不用和别人保持一致，只需要遵从你内心的感受标注即可。我在课堂巡视的过程中，看到了很多非常有意思也非常动人的标注：有人标注了正门门卫室旁的台阶，有人标注了食堂靠窗的第三个位置，有人标注了操场西北角的大槐树，也有人标注了我们现在这间心理活动室的角落。1.1.2活动分享环节，有一个男生站起来说，他一年级刚入学的时候，因为舍不得爸妈，每天在校门口哭，门卫王师傅每天都会提前从抽屉里拿出一块橘子糖给他，那块糖就是他对小学的第一份温暖记忆，所以他第一个标注的就是门卫室。还有一个女生说，她四年级的时候跑步摔骨折，康复之后第一次回学校上体育课，就是在操场那棵大槐树下，班主任陪着她慢慢走，告诉她不用急着跟上别人，所以那棵树对她来说意义不一样。2成长坐标背后的情感联结1.2.1听完大家的分享我其实非常感触，我们很多同学每天在这个校园里来回走，可能从来没有认真想过，这些看起来平平无奇的地点，早就藏了这么多属于我们自己的独家记忆。提到“母校”两个字，很多同学第一反应是“我上学的地方”，是一排排教室、一个操场的组合，但其实刚才大家标注的每一个坐标都告诉我们，母校从来不是冰冷的建筑，它是所有我们成长瞬间的容器，装着我们六年的笑和泪，懵懂和勇敢。1.2.2这六年我们从六七岁的懵懂孩童，长成十二三岁的少年，所有的第一次、所有的关键成长节点，都发生在这个校园里：第一次戴上红领巾的激动，第一次参加运动会的紧张，第一次考满分的开心，第一次和好朋友闹别扭的难过，所有这些情绪都被母校接纳和保存。接下来我们就深入拆解，“感恩母校”到底要感恩什么，我们为什么要在毕业前上这节专题课。02核心内容阐释：拆解“感恩母校”的深层心理内涵核心内容阐释：拆解“感恩母校”的深层心理内涵完成了对成长足迹的初步回望，我们接下来从心理层面分层梳理感恩母校的核心内涵，读懂我们与母校之间深层的联结。1第一层内涵：母校是接纳我们不完美的成长安全场2.1.1作为心理老师，我每年都会和很多六年级同学聊天，我发现大家提到小学的成长，都会提到一件事：刚入学的时候，因为答错问题被同学笑，因为忘记带课本被批评，因为跑不快拖了班级后腿。放在现在来看，这些都是小事，但放在六七岁的我们身上，那就是天塌下来一样的大事。而母校给我们的第一份礼物，就是允许我们不完美，允许我们试错。我去年带过一个学生，五年级竞选大队长的时候，因为紧张站在台上说不出话，最后落选，他那时候觉得自己太没用，不想再参加任何活动，是他的班主任陪着他在走廊坐了一节课，帮他梳理竞选哪里没做好，鼓励他第二年再试，第二年他成功当选，毕业的时候他跟我说，要是当初班主任骂他没用，他可能永远都不敢站在台上了。1第一层内涵：母校是接纳我们不完美的成长安全场2.1.2其实我们的成长本身就是一个不断试错的过程，没有人生下来就会整理书包，就会当众发言，就会处理和朋友的矛盾，而母校就是给我们试错的安全空间：你答错了，老师不会骂你，只会给你再讲一遍；你跑步输了，同学会给你鼓掌，不会因为你拖后腿就责怪你；你做错了事，只要愿意改，大家都会给你机会。这份“允许”，是母校给我们最珍贵的礼物，很多人很多年之后回头看，才会懂这份接纳的意义。2第二层内涵：母校是串联所有温暖相遇的情感纽带2.2.1我们常说感恩母校，其实本质上是感恩在这个校园里遇到的每一个人。很多同学会说，我要感谢我的老师，没错，但除了老师，还有很多人在默默给我们温暖：我上周在食堂吃饭，听到一个六年级的女生跟阿姨说“阿姨我毕业啦，谢谢您这六年都给我多盛一勺土豆”，阿姨笑着说“以后回来我还给你盛”，你看，就连每天给你打饭的阿姨，都记得你的喜好。还有每天早早就站在门口开门的保安师傅，记得你每天带的小黄帽，知道你哪个班的，你晚走的时候他会帮你看着书包；还有你的同桌，上课帮你记笔记，你难过的时候给你递纸巾；还有校医，你发烧的时候一直陪着你等爸妈来，给你倒热水敷额头。这些细碎的温暖，散落在我们六年的每一天里，而母校就是把这些温暖串起来的那根线。2第二层内涵：母校是串联所有温暖相遇的情感纽带2.2.2我们现在可能还感受不到，很多年之后你回想起小学，你不会记住某一次考试考了多少分，你会记住这些细碎的温暖：记住保安师傅的橘子糖，记住食堂阿姨多盛的一勺菜，记住班主任陪你走的那一段路，这些都是母校给你的礼物，是你一辈子都带在身上的温暖。3第三层内涵：母校是支撑我们走向未来的力量起点2.3.1临近毕业，我听到很多同学说，我怕去了初中跟不上，怕交不到新朋友，对未来很不安，其实你不知道，你所有面对未来的勇气，都是母校给你的。你在小学六年学会的，从来不止是语文数学的知识，你学会了怎么主动和别人打招呼，怎么自己整理书包整理房间，怎么和同学相处，怎么解决遇到的问题，怎么面对失败，这些能力都是在母校这个地方一点点练出来的。我前两年教过一个毕业生，今年上初二，前阵子回来看我，说她当初在小学当卫生委员，每天检查卫生，练出了负责任又敢沟通的性格，到初中之后老师选她当生活委员，她做得特别好，还当选了年级的学生会干部，她跟我说，要是没有小学当卫生委员的经历，她根本不敢去竞选。2.3.2母校就像是一个起点站，我们在这里加满油，攒够力气，然后就要开往更远的地方，它给你的不是终点站，而是出发的底气，它告诉你，你已经准备好了，你可以大胆往前走，就算遇到困难，你也有能力解决，因为你在这里已经学会了所有你需要的东西。03实践延伸：把感恩转化为可落地的成长行动实践延伸：把感恩转化为可落地的成长行动梳理清楚感恩母校的核心内涵之后，我们需要明白，感恩不只是停留在认知层面的想法，更需要转化为我们毕业前可以完成的具体行动，这才是心理健康课的最终意义。1第一步：梳理属于你自己的专属感恩清单3.1.1现在请大家拿出你的笔记本，花10分钟的时间，写下三件你最想感恩母校的人或事，不需要一定是惊天动地的大事，也不需要一定是老师，哪怕是校园里的一棵大树，哪怕是保安师傅的一块糖，哪怕是同桌借你的一块橡皮，只要它给过你温暖，都可以写下来。我自己也有一份感恩清单，我刚参加工作的时候，就是在这个学校讲的第一堂公开课，那时候我特别紧张，学校的领导和资深老师帮我改了整整九遍教案，听课的老师还给我提了很多有用的建议，那节课的成功给了我很大的信心，直到现在我都记得这件事，所以对我来说，这个学校也是我的成长母校，我也在这里收获了成长，也心怀感恩。3.1.2这份清单不需要给别人看，它是你自己和母校的专属秘密，你可以把它放在你的毕业纪念册里，很多年之后再拿出来看，就能想起你在这里的六年时光，想起所有的温暖。2第二步：完成一件微小的感恩行动3.2.1很多同学会说，我要感恩，是不是要给老师送很贵的礼物？其实完全不用，真正的感恩从来都不是用金钱衡量的，一件微小的行动，反而更能承载你的心意。毕业之前，你可以路过门卫室的时候，跟每天给你开门的师傅说一声“谢谢您，我毕业啦”，你可以打饭的时候跟阿姨说一声“您辛苦了”，你可以把你坐了六年的课桌擦干净，整理好，留给下一年级的小朋友，你可以找到你的班主任，跟她说一句“这六年谢谢您，我会想您的”，这些微小的行动，比任何昂贵的礼物都更动人。3.2.2去年我带的毕业班里，全班同学一起凑钱买了一棵月季花苗，种在了我们教学楼的小花坛里，现在每年春天都会开花，我们老师路过的时候都会停下来看一看，想到那群孩子，心里就暖暖的，这就是把感恩留在了母校，也留在了每个人的心里。3第三步：带着母校的印记走向更好的未来3.3.1很多人会问，毕业之后怎么感恩母校？其实最好的感恩，就是带着母校教给你的东西，好好走未来的路。母校教你要做一个诚实善良的人，你到初中之后继续坚守这份品质，就是对母校最好的感恩；母校教你遇到困难不要怕，要勇敢面对，你在未来遇到挫折的时候不退缩，就是对母校最好的感恩。我们常说“今天你以学校为荣，明天学校以你为荣”，其实这份荣，不需要你成为多么了不起的人物，只需要你成为一个快乐、正直、懂得爱的人，就不辜负你在这里的六年时光。3.3.2毕业不是结束，是新的开始，你把母校给你的温暖和力量带在身上，走到哪里3第三步：带着母校的印记走向更好的未来都不会怕，这就是感恩母校最好的方式。以上我们从导入暖身的成长回望，到核心内涵的分层拆解，再到实践行动的具体引导，一步步梳理了我们与母校六年的情感联结，接下来我们对本节课的核心思想做总结梳理。总的来说，“感恩母校”从来不是一句写在毕业册上的空口号，它是我们对自己六年成长的真诚回望，是对所有在我们生命里留下温暖的人的真诚感念，更是我们接过成长力量、走向未来的起点。我作为陪伴大家六年