高一生物教学计划表第二学期(必修三)孟萍萍

1 枣庄市第八中学 2012 2013 学年度第二学期 教 学 计 划 表 科科 目目 生生 物物 年年 级级 高高 一一 任课教师任课教师 杨杨 纪纪 玉玉 教研组长教研组长 杨杨 其其 训训 2013 年年 2 月月 2 1 双基要求 基本要求和对部分学生的较高要求 学习生物必修三整个模块内容 使学生认识发生在生物体内部和生 物与环境之间的相互作用 理解生命系统的稳态 帮助学生从微观和宏 观两个方面认识生命系统的物质和结构基础 发展和变化规律以及生命 系统中各组分之间的相互作用 从系统的视角认识生命活动的规律和本质 使学生在个体和群体水 平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系 深入理解稳态 调节 环境等核心概念 2 能力培养 通过双基教学要发展学生哪些能力 领悟系统方法的思想 初步学会从系统的整体出发 分析整体与局 部 部分与部分 整体与外部环境之间的相互关系 理解建立模型的一般步骤 领悟并尝试应用这种方法 练习建立物 理模型和概念模型的方法 通过科学史的介绍和探究活动的安排 学生可以在逻辑推理的训练 实验材料的选择 实验数据的处理等方面得到全面提高 本 学 期 要 达 到 的 教 学 目 标 3 思想教育 使学生受到哪些思想教育 关注生物科学的发展与社会的关系 形成环境保护意识 树立人与自然和谐发展的观念 如 关注全球 性生态环境问题 形成环境保护需要从我做起的意识 等 对学生科学态度和科学精神的养成 民族自豪感和民族责任感的确 立等 都有潜移默化的影响 3 年 级高中 1 年级 15 16 23 24 班 周课时2 课时 册科姓名生物册 次 必修 3 出版处人民教育出版社 版 次2007 年第 2 版 单 元 进 度 授 课 计 划 时间 周次 教学 单元 教学内容重点难点单元目标 双基 双力 德育 1 研究探讨全学期教学计划与安排 2 检查暑假作业 1 教学内容 准确把握内环境的内涵 内环境是细胞与外 界环境进行物质交换的媒介 组织液 血浆和淋巴三者间 的关系 2 重点 内环境的组成和理化性质 内环境是细胞与外界 环境进行物质交换的媒介 3 难点 内环境的组成和理化性质 内环境是细胞与外界 环境进行物质交换的媒介 1 第一章人 体的内环 境与稳态 4 教学目标 1 叙述内环境的组成和理化性质 2 说明内 环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3 尝试建构 人体细胞与外界环境的物质交换模型 4 理解稳态的概念 和意义 1 教学内容 神经元的分类 兴奋在神经纤维上的传导特 点 兴奋在神经元之间的传递 2 重点 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传 递 人脑的高级功能 3 难点 神经冲动的产生和传导 2 第二章第 一节 通 过神经系 统 4 教学目标 1 概述神经调节的结构基础和反射 2 说 明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 3 概 述神经系统的分级调节和人脑的高级功能 1 教学内容 激素分泌的调节 胰岛素分泌的调节 胰 高血糖素分泌的调节 2 重点 促胰液素的发现过程和血糖平衡调节 3 难点 分析激素调节的实例 3 第二章第 二节 通 过激素的 调节 4 教学目标 1 描述动物和人体的激素调节 2 运用构 建模型的方法 建立血糖调节的模型 3 探讨动物激素在 生产中的应用 4 分析激素调节的实例 4 1 教学内容 神经调节和体液调节的特点 神经调节与体 液调节的区别和联系 人体的水盐调节和体温调节 2 重点 神经调节与体液调节的协调 3 难点 人体的水盐调节和体温调节 4 第二章第 三节神经 调节与体 液调节的 关系 4 教学目标 1 简述神经调节和体液调节的特点 2 描 述水盐调节和体温调节 3 说出神经调节与体液调节的协 调关系 4 理解神经调节与体液调节的协调 1 教学内容 免疫活性物质 体液免疫和细胞免疫的过程 过敏反应 体液免疫和细胞免疫的区别和联系 艾滋病的 有关内容 2 重点 免疫系统的防御功能 3 难点 体液免疫和细胞免疫的过程 5 第二章第 四节免疫 调节 4 教学目标 1 概述免疫系统的组成 2 概述免疫系统 在维持稳态中的作用 理解免疫系统的防卫功能 3 分析 体液免疫和细胞免疫的过程 4 关注艾滋病的流行和预防 5 关注器官移植所面临的问题 进一步探讨科学 技术与 社会的关系 1 教学内容 兴奋在神经纤维上的传导特点 兴奋在神经 元之间的传递 胰岛素分泌的调节 胰高血糖素分泌的调 节 神经调节与体液调节的区别和联系 体液免疫和细胞 免疫的过程 过敏反应 体液免疫和细胞免疫的区别和联 系 2 重点 兴奋在神经纤维上的传导特点 兴奋在神经元之 间的传递 胰岛素分泌的调节 胰高血糖素分泌的调节 神经调节与体液调节的区别和联系 体液免疫和细胞免疫 的过程 3 难点 兴奋在神经纤维上的传导特点 体液免疫和细胞 免疫的过程 6 第二章 4 教学目标 通过复习使学生能把基础知识巩固并灵活运 用 1 教学内容 生长素的发现过程 植物体内生长素的运输 2 重点 生长素的发现过程 3 难点 植物体内生长素的产生 运输和分布7 第 3 章第 一节 植 物生长素 的发现 4 教学目标 1 概述植物生长素的发现过程 2 体验发现生 长素的过程和方法 3 评价实验设计和结论 训练逻辑思维 的严密性 5 1 教学内容 植物生长素的生理作用及其实际应用 如何 设计实验方案 各种植物激素 2 重点 植物生长素的生理作用 3 难点 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 8 第 3 章第 二节 生 长素的生 理作用 4 教学目标 1 熟练说出植物生长素的生理作用 举例说 明生长素的双重作用 2 尝试探索生长素类似物促进插条 生根的最适浓度 3 列举其他植物激素 4 评述植物生长 调节剂的应用 9 期中考试 1 教学内容 种群概念的理解 种群与物种的区别 影响种 群密度的因素 种群密度的取样调查方法 建构种群增长模 型的方法 J 型曲线和 S 型曲线 探究 培养液中酵 母茼种群数量的变化 2 重点 种群的特征 用数学模型解释种群数量的变化 3 难点 样方的选择和确定 建构种群增长模型 10 第 4 章 第一节 种群的 特征第 二节 种群数 量的变 化 4 教学目标 1 列举种群的特征 2 尝试用样方法调查种群密 度 3 说明建构种群增长模型的方法 4 用数学模型解释种群 数量的变化 1 教学内容 群落的概念及种群与群落的关系 种间关系的 比较 群落结构的分析 群落的演替过程 类型 原因 2 重点 2 重点 群落的结构特征 群落的演替过程 3 难点 从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征 落的演替过程 11 第 4 章 第三 四节 群落的 结构和 演替 4 教学目标 1 描述群落的结构特征 2 尝试进行土壤中小 动物类群丰富度的研究 3 阐明群落的演替过程 4 说明人类活 动对群落演替的影响 1 教学内容 理解生态系统的概念及其类型 生态系统的组 成成分和结构 能量流动的过程和特点 能量流动的过程中 生产者 消费者和分解者的作用 2 重点 2 重点 讨论某一生态系统的结构 能量流动的过程和特 点 12 第五章 第 1 节 生态系 统的结 构和能 量流动 3 难点 说明生态系统是一个整体 能量流动的过程和特点 6 4 教学目标 1 说出生态系统的概念 2 举例说明生态系统各 组成成分的功能 地位及相互关系 3 举例说明营养级和营养 结构 解释食物链和食物网的概念 4 能用生态系统的组成成 分及生态系统的营养结构的知识解决实际问题 5 举例说出 能量流动的过程和特点 运用所学知识解决实际问题 6 分 析能量流动的过程中生产者 消费者和分解者的作用 7 概 述研究能量流动的重要意义 1 教学内容 物质循环的概念 碳循环的过程 能量流动 与物质循环的关系 2 重点 2 重点 分析生态系统中的物质循环 3 难点 说明能量流动与物质循环的关系 13 第五章 第三节 生态系 统的物 质循环 4 教学目标 1 解释生态系统中的物质循环 2 阐明碳循环的 过程 3 分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及 其应用 1 教学内容 举例说出生态系统中的信息传递 信息传递在 生态系统中的作用 生态系统稳定性的概念和原因 生态系 统动态平衡与其稳定性的关系 2 重点 2 重点 说出信息传递在生态系统中的作用 阐明生态系 统的自我调节能力 3 难点 说出信息传递在生态系统中的作用 抵抗力稳定性 和恢复力稳定性的概念 14 第五章 第四节 生态系 统的信 息传递 生态系 统的稳 定性 4 教学目标 1 举例说出生态系统中的信息传递 2 说出信 息传递在生态系统中的作用 3 描述信息传递在农业生产中 的应用 4 简述生态系统稳定性的概念和原因 5 举例说出生 态系统自我调节的主要机制 正反馈和负反馈的过程 6 阐明生态系统动态平衡与其稳定性的关系 7 阐明保持生态 系统稳定性的重要意义 1 教学内容 生态系统的结构 生态系统的物质循环和能 量流动的基本规律 生态系统的信息传递 生态系统的稳定 性 2 重点 2 重点 生态系统的物质循环和能量流动的基本规律 3 难点 生态系统的物质循环和能量流动的基本规律 15 第五章 复习 4 教学目标 1 举例说明生态系统的结构 2 分析生态系统 的物质循环和能量流动的基本规律 3 举例说出生态系统的信 息传递 4 阐明生态系统的稳定性 5 概述多层次生命系统的共 性 理解生命活动的本质 7 1 教学内容 人口增长对生态环境的影响 人口增长过快 给当地生态环境带来的影响 全球性生态环境问题 生物多 样性保护的意义和措施 2 重点 探讨人口增长对生态环境的影响 概述生物多样性 保护的意义和措施 3 难点 探讨人口增长对生态环境的影响 概述生物多样性 保护的意义和措施 16 第六章 生态环 境的保 护 4 教学目标 1 我国的人口现状与前景 2 探讨人口增长 对生态环境的影响 3 关注我国人口增长过快带来的问题 4 运用资料搜集与分析的方法 了解人口增长过快给当地生态 环境带来的影响 5 关注全球性生态环境问题 6 概述生物多 样性保护的意义和措施 7 形成环境保护需要从我做起的意 识 8 进行资料搜集 了解我国利用生物技术保护生物多样 性的进展 1 教学内容 第 1 3 章复习 2 重点 第二章 第三章 3 难点 第二章 17 第 1 3 章 复习 4 教学目标 通过复习使学生巩固以前所学 并且能灵活运 用 分析解决问题 18 复习第 4 6 章 19 期末考试 考核安排 每月单元过关检测 分册进行模拟检测 区市安排相关学业水平考试 8 本 学 期 要 完 成 的 教 研 任 务 1 研究什么课 题目 主要内容 先学后教 当堂训练 的课堂教学结构 先学 看 练 后教 点拨 讲解 当堂训练 练 学生动 师生互动 学生动 先学后教 当堂训练 的课堂教学结构的实质是 全过程都让学生学 先学后教 当堂训练 的课堂教学结构的教育理念是 尊重主体 面向 全体 教师的责任不在教 而在于教会学生学 2 实施哪些措施 编写学生学习提纲 让学生带着问题自学 在自学的基础上发现问题 针 对学生出现才问题老师精讲 提前精选练习题 在练的过程中再次发现问题 然后老师指导学生解决问 题 并建立错题集 座谈会 了解学生在课题研究过程中的认识 收获及对课题研究的评价 意见 研究教师的总结 对所研究的子课题 分课题的专题总结 试点班 示 范班 综合性研究班综合性总结 点的经验总结 3 期望达到什么成果 1 完成研究后期总结工作 整理有关研究资料 得出可行性的结论 指 导教学实践 2 撰写阶段性报告 完成研究资料选编 接受上级教研部门领导 专家 对研究成果的鉴定 3 优化教学环节 提高学习兴趣 4 提高学习质量 提高学生成绩 9 课 后 辅 导 和 活 动 课 工 作 1 对象 优生 后进生 优生 马灿明 杨绣帆 时洪鹏 颜秉政 房鑫 李征 叶壮 张浩然 后进生 邵帅 吕奕晨 孟响 张澳 刘鑫岩 王福鹏 王启点 杨翠霆 葛益宇 王敏 张瑞