索溪峪的野实录

索溪峪的野索溪峪的野 课堂教学实录课堂教学实录 一 导入新课 同学们好 今天我们来学习第 4 课 请同学们齐读课题 4 索溪峪的 野 1 课题设疑 索溪峪的野 1 生寻找错误 师 请同学们注意看黑板上的课题 老师写对了没 生 错了 野应该加上双引号 师 为什么要加上双引号呢 生 野原本的意思是蛮横不讲理 粗鲁没礼貌 通过预习我们知道课题中的野并不是 这个意思 它是有着特殊含义的 在这里加上双引号 其作用正是表示特殊含义需要强调 师 那么课文中的 野 到底是什么意思呢 2 学习提示 师 这节课我们又需要带着什么问题去学习呢 请同学们将课本打开 翻到第 11 页 现在 大声自读学习提示并找出学习提示中的问题 师 学习提示中要求我们解决哪些问题呢 生 a 野 在课文中是什么意思 b 从课文的哪些描写中可以体会到索溪峪的 野 师 现在拿出笔 老师再给大家增加一个问题 c 作者在描写索溪峪的 野 时用了什么方法 二 学习新课 1 默读课文 勾画答案 师 现在 请大家带着刚才的问题 默读课文 并拿起笔来迅速勾画能展示索溪峪 野 的词语或者句子 老师在学生默读过程中要随时把握阅读进程 效果 检查课文预习情 况 查课本 2 小组讨论 师 都读完了吗 好 我们现在来进行小组讨论 要求大家出声讨论 重点思考 从 课文的哪些描写中可以体会到索溪峪的 野 在讨论的过程中 你们还需要想想待会儿 怎么与同学交流 3 评价讨论 师 老师听到个别小组讨论的还是很激烈的 相信这些小组的组员刚才都进行了一场 深刻的思想的交流 好 现在 我们回到问题中去 从哪些描写中可以体会到索溪峪的 野 呢 1 山野 惊险美 磅礴美 随心所欲 不拘一格的美 1 生 山野 师 体现在哪里呢 你从哪里看出来的 还有没有表现山野的地方 还有哪些地方 有没有需要补充的 惊险的美 拔地而起 摇摇晃晃 望而生畏 一线天 百丈峡 磅礴的美 千峰万仞 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格的美 旁逸斜出 相对相依 亭亭玉立 表现为 热恋情人 窈窕 淑女 自己练习朗读 读出索溪峪的山的那种惊险美 磅礴美 随心所欲 不拘一格的美 水野 1 生 水野 师 体现在哪里呢 生 拟人 师 从哪里能看出是拟人 生 找关键词 蹦跳 奔跑 撅屁股 赌气 自个儿闹 俏皮 有趣 师 读出 趣 学生个别读 女生 2 动物野 师 动物园里的猴子 不动 害怕人 索溪峪的小猴子 返回自然 原有本性 不怕人 4 人野 抓住典型人物 师 现在我们再来回顾学习要求中提出的第一个问题 野 在课文中是什么意思呢 这 里的野是相对于那些经过人工雕琢的景观而讲的 是指索溪峪的山 水没有任何人工修饰 的痕迹 是纯天然的自然美 天然 不加雕饰 返璞归真 三 回顾 总结 1 索溪峪的野表现在哪里 山 水 物 人 2 怎样表现的 他在描写索溪峪的 野 时用了什么方法 1 语言巧妙 拟人 排比 比喻 2 写法 谋篇构局时 采用先概括后具体描写的方法 看课文第一段和最后一句 1 先概括 2 5 具体描写 看每一段