关于写人作文1500字 我的“三zhì”好老师

第 1 页 共 4 页 关于写人作文关于写人作文 15001500 字字 我的我的 三三 zh zh 好老好老 师师 转眼已到六年级 教过我的老师换了一个又一个 而只有这一位老师 在我脑海中留下了许许多多清晰 的画面 让我难以忘怀 如同相机镜头永恒的定格 睿智的她 清楚地记得去年冬天 她的课上 大片大片的雪 花从天而降 就像白色的精灵在窗外欢快地舞蹈 那 优美的舞姿吸引了越来越多同学们的注意 我们的头 纷纷扭向窗外 小小的心灵也随着白色的精灵们欢快 地跃动 正看得有些入神 忽闻她缓缓道来 一 片两片三四片 五六七八九十片 声音止 一个 同学大声接道 十一 十 二 十三片 引得全班哄堂大笑 大家注视着她 等待她的反应 只见她微微一笑 摇摇头继续说 千片万片无数片 飞入梅花都不见 她接着说 同学们 刚才这首诗 描写的是什么 雪花 我们齐声回答 没错 这是郑板桥的 咏雪 他 把简单的数字用于诗中 既表现了雪的多 密 又朗 朗上口 让人一学就会 我们一起试着把它诵出来 一片两片 第 2 页 共 4 页 想和雪花进行一次亲密接触吗 只要专心听课 我们就可以提前完成课堂里的学习任务 然后尽情地 跟随雪花舞之蹈之吧 于是接下来的时间 我 们的听课格外认真 没有呵斥 没有强制 她用一首 小诗使我们重新把注意力转移到了认真听课上 同时 呵护了我们稚嫩的童心 又让我们增长了知识 她总 是有这样多巧妙的办法 让我们爱上学习 她的睿智让我们折服 细致的她 我的同学黄海是五年级转到我们班来的 第一节 语文课上 长得并不起眼的他一开口却引得一阵哄笑 引起了大家的注意 那是开小火车读课文的环节 只 听见他用浓重的四川口音磕磕绊绊读完了才三十六个 字的段落 有的同学露出了鄙夷的神色 有的同学不 停地打断他帮他纠正 还有的同学怪声怪气地模仿起 他的读音来 只见她严厉地环顾了教室一圈 严肃 而坚定地说 对新同学多一份宽容 他以前的学习 条件可远远比不上你们 从那以后 轮到黄海读课 文时 她便会轻声地跟着他一起念 一个字一个字 字正腔圆 每次上课 她总是提前五分钟来到教室 帮同学 们拉开窗帘或开个灯 让教室里的光线更加充足 若 第 3 页 共 4 页 是看到同学们还留在教室里 奋笔疾书 她会打开 多媒体中收藏着的轻音乐 同时温柔地 告诫 我们 下课了 放松一会儿 到教室外面走一走 同时做 好下一节课的准备工作 若碰到马虎的值日生忘记 擦黑板 她便一言不发自己动手擦得一干二净 当有 的同学责怪这些值日生时 她便会幽默地为他们辩解 说 老师嘛 本来就是和粉笔灰打交道的 她的细致让我们温暖 诚挚的她 课文 草船借箭 是她上的一堂公开课 课堂 上 老师引导我们理解了主要内容 分析了人物特点 使我们对课文重点了然于心 接近尾声时 她问我们 还知道 三国演义 中的哪些精彩故事 接着进行了 补充 并推荐我们课外去读读原著 有个同学心直口 快地问 老师 您的课上得这么好 还知道这么多 三国演义 中的典故 您一定已经看过这本名著了 吧 一些同学瞪了他一眼 接口道 那当然 老师 看过这么多书 还会没看过四大名著吗 岂料 她 却说 老师还真的没有看过 三国演义 名著中 的很多知识我还不知道 但我会和同学们一起努力 共同进步 天哪 当着这么多听课老师的面 她居 然老实承认了没看过这本名著 可是 古人有云 第 4 页 共 4 页 知之为知之 不知为不知 是知也 她对待知识 实事求的态度令我欣赏 一次大合唱比赛 一个同学没有黑裤子 她二话 不说 把自己的带来了 上完 刷子李 这篇课文 我们迫不及待地想看一看这篇文章的出处 俗世奇人 结果第二天 这本书就安静地躺在讲台桌上了 学 校里组织活动 她和我们一起疯一起玩 一句句玩笑 话常逗得我们哈哈大笑 她的诚挚