人教版八年级语文下册第一单元《列夫·托尔斯泰》优秀教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版八年级语文下册第一单元人教版八年级语文下册第一单元 列列 夫夫 托尔斯泰托尔斯泰 优秀教学设计和反思优秀教学设计和反思 教材分析 本单元所选的名家之作 体裁有回忆录和传记 目的是让学生感悟到人生奋斗的意义 感受的人间的 关爱与温情 本文是奥地利著名小说家 传记作家茨 斯蒂芬 茨威格 1881 1942 为俄国大文豪列夫 托 尔斯泰描画的一幅 肖像画 作者不仅为我们展示 了托尔斯泰独特的外貌特征 更为我们揭示了托尔斯 泰深邃 的精神世界 本文在艺术手法上的独特性表 现在两个方面 一是作者写出自己心中伟人的平庸粗 陋的一面 二是大量运用比喻和夸张的修辞手法 作 者运笔在方寸之间 却洋洋洒洒 数千百言 在不算 短小的篇幅里 作者又并非面面俱到 而是突出重点 大肆铺排 有时 某一局部 数十句 数百言精雕细 刻 给读者留下深刻强烈的印象 学情分析 学生对外国文学的阅读量比较小 对托尔斯泰的 了解比较少 所以课前要指导学生搜集有关托尔斯泰 的资料 增加对这位大文豪的认识 考虑到学生已经 有一定的联想 想象能力 引导他们把作者刻画人物 第 2 页 共 3 页 的文字语言与托尔斯泰的人物图像结合起来感知人物 形象 感悟社会人生 并形成自己的体验 对于这类 故事性不强而篇幅又较长的外国作品 学生可能不太 喜欢读 要依据文本 抓住重点语句 引导学生深入 探究 教学目标 知识与能力目标 1 积累并理解文中 轩昂 器宇 犀利 郁郁 寡欢 正襟危坐 诚惶诚恐 等词语 2 把握托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表下蕴藏的 犀利 深刻的洞察力 过程与方法目标 1 感知对人物外貌独到细致的刻画 体会作者 的崇敬 赞美之情 2 学习本文运用比喻 夸张 对比等修辞方法 进行肖像描写的手法 3 体会课文欲扬先抑手法的艺术效果 情感态度价值观目标 感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界和人生追求 教学重点和难点 教学重点 诵读 感知课文对托尔斯泰外貌的刻 第 3 页 共 3 页 画
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