国培学习心得体会

国培学习心得体会国培学习心得体会 太原的金秋 阳光明媚 景色怡人 在这美丽的季节 我有幸参加了国培计划 XX 幼儿园转岗教师培训项目 太原公安厅幼儿园的学习 首先 我要感谢领导给了我这 个普通的一线教师这样一个难得的学习机会 让我能够有 幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座 再一次感受到思想 火花的碰撞 能够与来自 15 个省市的同行姐妹们一起学习 探究 交流研讨 真的就像重新走入校园倾听老师的教诲 一样 使我对自己的教学有了更多新的认识 在这为期二十多天的学习时间里 我们每天的感觉都 是幸福而又充实的 因为每一天都能听到权威专家不同课 程的讲座 每一天都能感受到思想火花的碰撞 众多的疑 问在专家 教授那里得到了解决 每一天都有丰硕的收获 下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获 开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座 让我开阔了眼界 对 国务院关于当前发展学期教育的若 干意见 有了更深的认识和理解 最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性 我们平时 常常会遇到这种情况 即自己辛苦制作的材料孩子们不感 兴趣 不喜欢玩 而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究 而且很有成效 例如 她们的拼图就是孩子们自己的照片 中班数图形活动 不是枯燥简单地做习题 而是数完了一 组图形之后 把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电 话号码 晚上区域是游戏式学习 区域游戏是学习 但学 习不一定是游戏 幼儿年龄小 我们的教学要游戏化 所 以区域游戏与我们的集体上课一样重要 需要我们长期持 续地开展下去 要想区域游戏做好 做实 教师首先要做 到 心中有目标 眼中有孩子 就可以打电话 没有做对 的孩子 电话打错了 明天他一定会认真仔细地再来数 刻的认识和理解 公安厅幼儿园环境的创设非常好 无不体现出幼儿园 的园本文化 以及教师的教育理念 环境是无声的教科书 利用隐形文化的教育功能 最能发挥幼儿的想象力 给孩 子良好的视觉经验 让孩子浸润在有文化积淀的环境中 对孩子的影响不是短期的能看出来的 但影响力是深远的 就这次看到的幼儿园 想到了自己的幼儿园 反思自 己幼儿园 虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论 但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来 给孩 子提供花费少 利用率高 深受幼儿喜爱的低结构活动材 料 充分发挥本地特有的自然资源 让孩子们的游戏活动 更接近自然环境 更生活化 这是我要努力的方向 二十几天的短暂相聚就要结束了 离开此地 分手刚 结识的朋友 但收获的思想不断 友谊不断 与教授的联 系不断 走出国培 我们的路会越走越宽 国培计划 骨干教师内江师范学院培训班 学习心得 培训时间 XX 年 12 月 5 日 14 日 在这个初冬 来到了内江师范学院 参加了 XX 年骨干 教师国培计划 放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作 静 下心来倾听学前专家最新的研究思路 我真有重返学生时 代的感觉 但意识中还是有清醒的认识 我不是学生 我 有肩上的担子 需要把自己这次得到最新理念好好消化 带回去有效地转化为自己工作中的实践 几天来 听了教授们的讲课 涉及的点很多 把握目 前学前教育政策发展走向 有利于思考幼儿园发展的质量 监管和内涵提升 幼儿教育处于政治 经济发展的何种地位 经过这次 培训 听了各位教授们的讲座 给出了答复 学前教育 可以 构筑国家财富 在人力资源日渐成为国家富强的重 要资源时 孩子成为我们最宝贵的资源之一 教育也成为 了消除贫困的最佳保证 这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认 识 在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的 眼光去对待 学前教育的重要性让我们的政府需要把更多 的目光聚焦在这里 保证在教育起点上的公平 对于幼教工作者来说 树立一个正确的教育观和儿童 观非常重要 我们怎样看待孩子 会影响我们对孩子的观 察和判断 继而影响我们的教育行为 如果我们只是把孩 子的学习当成我们教的结果 把孩子的行为看成是幼稚 需要我们用成人的规范来修正的 那我们就被蒙蔽了眼睛 看不到真正的儿童 我们就会用手中的各种资源或课程来 变成加在孩子身上的负担 使孩子的成长变成计算机设计 好的程序 造就不出灵动的人来 关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视 的 同样是对于处境不利的幼儿 比如 留守儿童 轻微 残疾的儿童 贫困家庭的儿童等 教师在自己的思想意识 里有没有重视 有没有对于这部分儿童给予公平的教育 这也是作为基层教育工作者应该思考的问题 对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有 了明确的指导 此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的 专业素质要有理解幼儿的知识和能力 以及教育幼儿的知 识与能力 要求全社会都要树立正确的儿童观 尊重儿童 的天性和认知规律 珍惜童年生活的独特价值 对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感 兴趣 对幼儿园活动设计的特点 包括整合性 生活性 发展性 游戏性 这四个特点涵盖了对课程的整体把握和 形式 内容上的要求 这方面是我平时没有思考过的 也 是容易忽视的方面 特别是对于发展性 教授们提出 教 学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习 也就是说 任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学 内容的理解 任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原 有的基础上发展起来的 而教师的任务就是帮助幼儿达到 并完成这个卓有成效的过程 在平时设计教学活动时 我往往会对任务领域中的核 心经验重视不够 有时也会追求形式上的多样 而忽视了 活动本身的重点 讲课教授一针见血地提出这个关键问题 让我猛然意识到什么叫做 以儿童为本 如果在整节课中 老师只是关注了自己的教学形式是否多样 是否生活化 游戏化 而忽视了根本的孩子的发展 整个活动看似热闹 多样 但对于孩子来说 他们只是热闹场景中的过客 最 后什么也没留下 这是我们经常会犯的错误 但又是视而 不见的样子 游戏对于孩子有多重要 孩子生来好动 游戏是孩子 的生命 在孩子的生命成长中 无时不刻不充满着游戏 生活 中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料 游戏所带 给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的 重视游戏本身的价值 又要防止形式的异化 披着游戏的 外衣 把知识性的内容填塞进去 让孩子的学习成为在游 戏掩盖下的重复练习 这是要引起我们重视的问题 很多 游戏来自于孩子对自己生活经验的再现 这也是游戏的生 活源泉 给孩子的游戏提供时间 空间上的保证 让他们 童年更多自由的色彩 教师的反思能力很重要 有多重要 它让我们在工作 和生活中都应把自己的专业放在心中 孟子说 五日三 省吾身 这也是一种反思 作为社会中的人 我应日日反 思自己作为女儿 妻子 媳妇是否尽到了自己的责任 作 为教师 我应反思自己作为孩子身边一个很重要的个人 我有无在他们成长经历中施加过善 甚至是 恶 的影响 我们眼中看到的孩子 无论是早慧还是懵懂 都存在无限 发展的可能 让他们幸福生活在当下 在他们生命前半段 的最初几年时间里 给他们 爱不落 的影响 用以善至 善的方式 帮助他们体验生命展开的过程 经历自由发展 的阶段 这是我需要去做的 但如果没有一颗充满教育激 情和坚定的心 没有一双善于发现问题 并能时时传情达 意的眼睛 我就不会去反思自己的教育行为 对自己的惯 习行为处于视而不见的状态 习而不察 缺乏批判性思考 放松思想 调整状态 放慢教育的节奏 孩子 让我 陪你慢慢来 十天来的学习生活就快要结束了 这次的国培让我有 了很大的收获 一 接受大师的指引 听着学前的各位专家们的课 从宏观的教育政策到前沿的最新理论 让我的思路不再局 限在本地本园的小圈子里 能跳出幼儿园看幼儿园 走出 孩子的包围圈看孩子 幼儿需要什么样的教育 孩子是什么 游戏的意义在哪里 班级的环境该怎样创设 早期阅读该怎样阅读 这么多的问题有些是我思考但没弄明白的 有些是我 平时忽视的 现在需要反思的 听了教授们的课 我不是 全都能深刻领悟 但看到了前方的明灯 有了前进的方向 相信我一定能快步前进的 二 找到差距 同时也找到本园的发展方向 三 欢声笑语的莫泰酒店 省市同仁有缘相聚 交流 融合 这次培训的安排 幼教同仁们都