新浙美版四年级美术下册教案第十五课创造美的纹理

第 1 页 共 5 页 新浙美版四年级美术下册教案第十五课新浙美版四年级美术下册教案第十五课 创造美的纹理创造美的纹理 一 教学目标 1 初步体验自然纹理的美 对不同纹理有自己 独特的感受 2 选择身边的多种材料 学习运用滴 吹 涂 喷 洒等创造纹理的方法来表现不同的纹理效果 以 此来创作一件美术作品 3 感受创造纹理的趣味 体验在创造美的纹理 过程中产生的愉悦感和成就感 提高对身边事物的观 察能力和感知能力 二 教材分析 艺术家罗丹说 生活中并不是缺少美 而是缺 少发现美的眼睛 这句名言很好地把美的内涵表达 了出来 本课是 造型 表现 领域内容的美术课 通过发现自己身上的肌理 从而理解纹理一词 即事 物表面所存在的线形纹路 并进一步领略在自然界中 所存在的各式各样美的纹理 如动物身上的纹理 植 物表面的纹理和其他事物的纹理 让学生感受到自然 界 生活中丰富多彩的纹理的魅力 原来美 其实就 在身边 从而诱发他们产生丰富多彩的联想 激发强 第 2 页 共 5 页 烈的创作欲望 本课选取了艺术家波洛克的作品和他创作作品时 的情景图 以及一些同龄人的作品 旨在激发学生创 造的兴趣 丰富学生创造素材的多样性 拓展新的思 路 让学生走进生活 接触自然界中美的纹理 通过 身边的工具材料 调动学生的感觉器官和学习情感 能够自主地进行探究 发现 创造有特色的纹理作品 从而培养学生的观察力 感知力 审美力和创造力 在本课学习中 教师要引导学生积极参与 体验愉快 的创造纹理的过程 在讲解创造纹理的方法 如滴 吹 涂 喷 洒等 时可以用直观的方式介绍一种工 具可以有多种方法创造出美的纹理 也可以用不同的 工具来创造纹理的效果 并注意在运用方法时掌握好 用水量的多少 要多鼓励学生自主学习 主动探究 以及在大胆实践中掌握和发现不同的创造方法 教师 要有意识地组织引导学生领会创造的方法 从而让学 生掌握新知培养学生应用美与创造美的能力 三 教学重点 难点 重点 发现生活中存在的各种纹理 感受纹理之 美 难点 运用不同的创造方法来表现不同的纹理效 第 3 页 共 5 页 果 四 教学设计 课前准备 学生 废旧报纸 水粉颜料 水粉笔 水桶 吸管 废旧牙刷 铅画纸等绘画工具和材料 教师 多媒体课件 示范画作 绘画工具材料 教学过程 1 游戏导入 激发学生兴趣 学生伸出大拇指观察 发现手指上的指纹 观察 人身上的肌理 即皮肤上的纹理 2 理解纹理一词 教师小结并出示课题 创造 美的纹理 3 观察 欣赏 教师引导 我们人的身上有许多纹理 在大自然 中 美的纹理也有很多 让我们迈着欢快的步伐 投 入自然的怀抱 去感受一下大自然的魅力 分别介绍 动物的纹理 植物的纹理和其他事物的纹理 设计意图 学生感受自然界中美的纹理 诱发 他们产生丰富多彩的联想 激发强烈的创作欲望 4 探究 分析 1 教师引导 领略了自然界中美的纹理 大家 第 4 页 共 5 页 一定也想跃跃欲试 来创造美的纹理吧 教师出示喷洒材料 局部示范创造纹理过程 从 中发现可以用喷的方法来创造纹理 设计意图 利用身边的工具材料 点燃学生的 创作热情 2 教师提问 大家所带的工具材料里有水粉笔 怎样利用它来创造美的纹理呢 用涂的方法来创造纹理 3 教师再问 这方法很简单 还能有其他创造 方法吗 我们先试着利用水粉笔来实践探究一下 从 中也许会发现一些新的创造方法 4 学生初步实践探究 教师巡视指导 设计意图 培养学生的探究能力 初步体验创 造纹理的乐趣 5 学生回答 教师一边小结 一边演示创造的 过程 教师引导 如何利用其他所带的工具材料来创造 纹理呢 学生思考 回答 教师小结 6 教师小结 利用身边的工具材料 可以用滴 吹 流 喷 印 刷 涂等方法来创造美的纹理 为 了创造出美的纹理 我们在创造方法的运用上要注意 第 5 页 共 5 页 颜料水量增减的变化 以期达到更好的纹理效果 设计意图 进一步完善创造纹理的方法 积累 创作素材 以便更好完成创造 5 交流 创作 1 出示大师作品和同龄人的画品 拓展学生创 造思维 2 以自己喜欢的方式创作一幅纹理作品 教