高考生物一轮复习 第30讲 种群的特征及其数量变化计时双基练 新人教版必修3.doc

计时双基练(三十)种群的特征及其数量变化(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共65)1下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是()A2013年年底北京市常住人口性别比例为1.071B近年来，北京市65岁及以上的人口比例增大C橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D薇甘菊的入侵，导致松树种群死亡率升高解析本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查考生对基本概念的理解和实际应用能力。种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、性别比例、年龄组成。A选项描述的是性别比例，B选项描述的是年龄组成，D选项描述的是死亡率，C选项描述的是种群的空间特征。答案C2种群的年龄组成大致可分为图示三种类型，下列相关说法错误的是()A在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降，说明我国人口年龄组成一定为图表述类型B在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄组成可能为图表述类型C农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图表述类型D在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄组成可能为图所示类型解析种群数量的增长取决于出生率和死亡率，我国人口从现状看，出生率下降，但出生率依然大于死亡率，人口数量仍在上升，应用图增长型表示。严格控制渔网孔眼大小保护幼鱼，使幼龄个体数量远大于成、老年个体数，该鱼种群的年龄组成为图所示的增长型。用性引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减，害虫的年龄组成将成为图所示的衰退型。稳定状态的生态系统中，各种生物种群个体数量保持相对稳定，其年龄组成为图所示的稳定型。答案A3下列调查活动或实验中，所得数值与实际数值相比，肯定偏小的是()A用标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B调查人群中某种遗传病的发病率时，选择在有患者的家族中进行C调查土壤中小动物类群丰富度时，用诱虫器采集小动物时注意打开电灯D用样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体解析标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量(第一次捕获的个体数第二次捕获的个体数)/第二次捕获中被标记的个体数。部分鲤鱼身上的标志物脱落会导致第二次捕获中被标记的个体数偏小，则计算值与实际值相比，数值会偏大。调查人群中某种遗传病的发病率时，应做到随机取样，若只以患者家族为调查对象，所得发病率比实际值偏大。土壤中的小动物具有趋暗的生活习性，用诱虫器采集小动物时打开电灯，则掉落到试管中的土壤小动物会增加。用样方法调查种群密度，在统计样方边线上的个体时，只统计其中两条相邻边线上的个体(含顶角)；如果四条边线都统计，会使结果偏大；如果不统计，将使结果偏小。答案D4下列有关种群和群落的叙述，错误的是()A种群“J”型增长的数学模型NtN0t中，表示该种群数量是一年前种群数量的倍数B建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法解析本题考查种群和群落的知识，意在考查考生的识记能力。种群“J”型增长的数学模型NtN0t中，表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，A项正确；自然保护区的建立使营养结构逐渐复杂，同时减少人类的破坏，故而可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，B项正确；人类的活动会影响群落演替的方向和速度，C项正确；样方法和标志重捕法是调查种群密度的常用方法，不局限于植物或动物，D项错误。答案D5数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；该植物平均每株可产生400粒种子；该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为()A400a0.8mB0.8a400mCa320m D320am解析据题意可知：该种群一年后种子的数量为a80%400，则两年后种子的数量为a80%40080%400a(80%400)2，三年后种子的数量为a80%40080%40080%400a(80%400)3，以此类推，m年后种子的数量为a(80%400)ma320m。答案C6下列有关生物学中几个“率”的叙述正确的是()A生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率B在一定范围内，增加底物浓度可以提高酶促反应速率C种群数量变化的“S”型曲线中，种群增长速率逐渐增加D改变种群的性别比例不会影响到种群的出生率和死亡率解析生态农业的建立，能够实现物质和能量的多级利用，但不能提高各营养级之间的能量传递效率；在酶浓度一定的条件下，适当地增加底物浓度可提高酶促反应速率；种群数量变化的“S”型曲线中，种群增长速率先逐渐增加后逐渐降低，最后为零；种群的性别比例会影响种群的出生率。答案B7如图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。下列有关叙述正确的是()A甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系B甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构C湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素D在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势解析由坐标图可知，甲种群生活在相对低湿度、低温度环境中，乙种群生活在相对高湿度、高温度环境中，因此在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势。答案D8下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是()A用血球计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内B对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数C已知血球计数板的方格为2 mm2 mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm，计数时观察值为M，则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M105个D与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组解析培养液应滴在盖玻片边缘，让培养液自行渗入，并非直接滴加到计数室内，故A项错误；在统计血球计数板每格内的酵母菌数时，压在边上的个体只计数相邻两边及其顶角的个体，故B项错误；C项所述的计算结果是10 M2.5 M105，故C项正确；该实验不需要单独设置对照组，只要分组重复实验，结果取平均值即可，故D项错误。答案C9如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，有关叙述正确的是()At2t3时间内甲种群出生率小于死亡率Bt3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同Ct3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度最大D若乙种群为某种害虫，则在t4时防治的效果最佳解析本题考查种群的增长速率曲线，意在考查考生的理解、分析能力。甲种群的增长速率在t2t3时间内大于0，甲种群的出生率大于死亡率，A项错误；t3t5时间内乙种群数量一直增多，年龄组成为增长型，此时，甲种群增长速率为0，种群数量保持稳定，年龄组成为稳定型，B项正确；甲种群密度最大应在t3时，乙种群密度最大应在t5时，C项错误；若乙种群为某种害虫，则在t4之前就应防治，D项错误。答案B10在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值()，并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论，错误的是()A前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C第8年的种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长解析根据题意，表示当年种群数量与一年前种群数量的比值，可推知第10年种群数量最少。答案C11某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出下图所示的曲线。有关分析错误的是()A实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型B种群数量在不同时间的增长速率可能相同C本实验中不存在对照D每次取样前应将培养瓶振荡摇匀解析由题意可知，种群数量先增加，然后维持稳定，最后减少，表明种群的年龄组成先是增长型，然后是稳定型，最后变为衰退型；本实验的不同时间的取样起到相互对照的作用；为了实验的准确性，在每次取样前都应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌均匀分布。答案C12如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是()A图中a点种群年龄组成为增长型，c点为衰退型Ba点和c点种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同C在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值为2bD用标志重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食则估计值偏低解析本题考查种群数量变化曲线，意在考查考生的识图分析和理解能力。c点种群增长速率大于0，种群年龄组成为增长型，A错误；c点比a点种群数量多，所以种内斗争程度较激烈，B错误；种群的增长速率在K/2时最大，所以该海域大黄鱼种群的K值为2b，C正确；如果标记个体易于被捕食，根据公式，因为重捕的标记个体数目偏小，则种群数量的估计值偏大，D错误。答案C13科学家对某岛屿的社鼠种群数量和一年中不同季节的性比(性别比例)进行统计，结果如图(曲线表示种群数量)，下列分析不合理的是()A性比通过影响出生率间接影响种群大小B性比维持较高水平时不利于社鼠种群数量的增加C当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性D该岛屿春季和春夏之交更有利于社鼠种群的繁殖解析本题考查种群的特征、种群数量的变化，意在考查考生在知识应用与图文转换方面的能力。种群的性别比例变化会影响种群的出生率，从而影响种群的大小；冬季和秋季时性比水平较高，但种群数量较小，这说明性比较高时不利于社鼠种群数量的增加；在春季和春夏之交，社鼠的种群数量大，说明此时有利于社鼠种群的繁殖，此时雌雄数量相差不大。答案C二、非选择题(共35分)14(16分)某生物兴趣小组为指导草原牧民更科学地放牧，对草原生物种类进行了调查。请回答下列问题：(1)该兴趣小组为确定放牧量，对该草原上的某种优质牧草进行了种群密度的调查，所用的调查方法为样方法，取样的关键是要注意_。若选取5个样方，种群密度分别是N1、N2、N3、N4、N5(单位：株/平方米)，则该种优质牧草的种群密度为_株/平方米。(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入了该生态系统，这种田鼠以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图曲线：图中虚线表示在_条件下田鼠种群的增长方式。如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为_。图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，图中_(填字母)点时，该田鼠种群的增长速率达到最大。在调查田鼠种群密度时应采用何种方法？ _，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度会比实际值_。为保护牧草，牧民开展了灭鼠活动，即在图中所示的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，可能的原因是_。解析本题考查种群密度的调查、种群数量的变化等知识，意在考查考生的理解能力。(1)调查植物种群密度常用的方法是样方法，取样的关键是要注意随机取样。(2)图中虚线表示“J”型曲线，是在理想的状态下产生的。对田鼠来说，繁殖一代后原来的个体还存在，个体总数为a(1m)n；繁殖n代以后，田鼠的种群数量为a(1m)n。实线表示该种群增长的“S”型曲线，最大种群增长速率出现在K/2时，即图中的C点。对田鼠进行种群密度的调查时，可用标志重捕法，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，那么重捕个体中标记数偏小，计算出的种群密度会比实际值高。答案(1)随机取样(N1N2N3N4N5)/5(2)理想(或营养、空间充足，没有天敌)a(1m)nC标志重捕法偏高灭鼠药对田鼠进行选择，导致种群中抗药性个体不断增加15(19分)中国自古就是一个蝗灾频发的国家，治蝗问题的研究备受关注。广东省昆虫研究所曾在珠三角地区做过一项实验，即将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2 000只鸭就能把4 000亩地里的蝗虫吃干净，有效控制虫害。为了研究蝗虫种群数量变化规律，某小组尝试构建了如图所示的两个模型(甲图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。(1)甲图模型属于_(填“物理”“概念”或“数学”)模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_调节机制。捕食者与猎物的相互关系是经过长期的_进化逐步形成的。(2)乙图中OA时间段，蝗虫每天增加3.5%，并呈“J”型曲线增长，假设最初有3 000只，则15天后种群的数量为N15_(只)。(只写出表达式，不必计算)(3)在这个生态系统中，蝗虫属于第_营养级，鸭是_消费者。(4)这种控制虫害的方法属于_，具有长效、环保和无污染的特点，而利用单一农药进行的化学防治不可能取得长期持续的防治效果，原因是_。解析本题主要考查以种群为主的生态学知识，意在考查考生识记基础