20XX年学年度教师个人校本研训总结

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年学年度教师个人校本研训总结年学年度教师个人校本研训总结 临高实验小学 邢春燕 开展校本研训是时代发展的需要 是新课程改革 的需要 是教师专业成长的需要 我校一直将如何提 高校本研训的实效性作为智慧管理的重点内容 规划 课题进行重点研究 下面我就如何扎扎实实开展有效研训活动做一个 简要汇报 一 从教师自主需求出发 选择研训内容 如今我们的新课堂提倡把选择权还给学生 那么 我们的教师更需要有灵活的选择自我提升的研究和培 训的内容 兴趣是最好的老师 这样的道理对教 师同样适用 只有通过自己认真地删选 教师才会珍 惜这样的提高机会 基于对教师发展的重视 教育主 管部门将教师再教育工作一直作为重要工作来抓 众 多培训机构举办形形色色的培训班 开展各种方式的 讲座 沙龙 观摩 考察活动 给教师发展提供了平 台和机会 我们学校层面的培训就更应该慎重选择培 训主题与内容 尽量尊重教师意愿与需求 避免重复 低效甚至无效的内容 我们认真分析了教师以往参与继续教育情况 明 第 2 页 共 4 页 确培训及教科研方面取得的成绩与不足 设计有针对 性的 教师参与培训意向表 让每一位教师根据自 身实际选择需要培训的内容及方式 针对教师需求 结合学校实际 确立 总分结合 分层分类要求 的菜单式研训模式 学校各部门协调 规划 安排研训主要项目 从以下几个方面来考虑 1 理论专业知识的培训 2 教育教学主题研训活动 课例观摩研究与讲 座结合 3 个人文化素质提升培训 读书活动 优秀教 育电影赏析活动等 4 实践经验梳理总结 课题研究 教育叙事 论文案例反思的撰写等 除了将 教师专业发展 教育叙事 优秀教 育电影赏析 信息技术与学科整合 等作为全员参 培内容 还以学科组为单位 坚持不懈做好课例观摩 研讨 有针对性地开展课堂模式研究 进行阶段性教 情学情的分析 另外 再根据年龄层次为教师确立不同的研训主 题 新教师学规范 学技术 青年教师重理论与实践 结合研究 中老年教师重学习现代教育技术 唤起工 作热情 第 3 页 共 4 页 这种尊重教师自主需求的做法 真正将 要我学 转变为 我要学 从而极大程度地激发参与研训的 热情 二 以主题活动为方式 提高研训实效 1 加强教研结合 教学质量的提高 课程改革的深化 都离不开教 学的研究 要坚持 以校为本 的理念 重视在学校 真实的教学情况中发现问题 分析问题和解决问题 在实践中 以开展课题研究为切入点 坚持学习与研 讨结合 交流与互动结合 教研与科研结合 把教师 的教学实践 教学研究与培训融为一体 2 以课题研究为抓手 指明研究的总方向 充分利用周 三 周 五 双休日等研训活动时间采取集中与分散相结 合的培训形式 不仅安排了专家讲座 讲述教育故事 赏析教育专著与电影等集中研训的方式 而且开辟教 师论坛 专题沙龙 课例观摩研讨 开展分散互动式 学习交流活动 通过每周的教研活动 以及每学期的教学视导及 开放日活动 不断锤炼教师的教学艺术 规范教师的 教学行为 比如 听评课活动 就特别强调了课前 第 4 页 共 4 页 课堂 课后三个环节中教者 听者 评者的合作 通 过课前会议 共同对执教内容加以分析 执教者说课 而准备听课的同志也根据自己的教学经验提出自己的 观点 并明确自己在听课时应观察的要点 这样就共 同经历了一个准备过程 在课堂上 听课者根据自己 确立的观察要点 加以观察