1.6.910的加减法教案人教新课标

第 1 页 共 5 页 1 6 9101 6 910 的加减法教案人教新课标的加减法教案人教新课标 教学目标 1 通过复习让学生进一步熟悉 10 的组成 2 通过精心设计活动 组织教学 让学生独立 与合作相结合 主动参与学习过程 从而掌握 10 的 加减法 3 在活动中培养学生的使命交流意识和对学习 数学的兴趣和信心 教学内容 教科书第 66 页的内容及 做一做 教具 学具准备 图片 红星图 数字卡片 动物头饰 小红花 小红旗等 教学设计 复习 10 的组成 1 拍手背儿歌 9 和 1 真淘气 7 3 8 2 也调皮 吹 6 看做口哨 升 4 看做红旗 小 手小手真伶俐 此处采用儿歌形式进行 10 的组成的复习 学生 喜闻乐见 边背边做动作 他们非常感兴趣 积极性 很快就被调动起来 知识容易理解和接受 同时课堂 第 2 页 共 5 页 气氛也很快活跃起来了 2 对数组成 10 教师扮作小熊猫 小朋友 我想和你们做 10 的组成的游戏 我出 1 生 我出 9 同时 出示 9 的数字卡片 师生 1 和 9 组成 10 通过 对数 游戏 体现师生互动 生生互动 让全体学生参与到复习过程中来 体现了面向全体 让每个学生都有学习的机会的教育理念 图片引入 1 出示圆圈图 9 个蓝 1 个红 师问 小朋友 你们能说说这个图的意思吗 生答 a 有 9 个蓝 1 个红 合起来是 10 个 9 1 10 b 有 1 个红 9 个蓝 合起来是 10 个 1 9 10 c 有 10 个 拿走 9 个蓝 还剩 1 个红 10 9 1 d 有 10 个 拿走 1 个红 还剩 9 个蓝 10 1 9 2 出示小花图 8 朵红花 2 朵绿花 师问 小朋友 你们会说这个图的意思吗 怎样 第 3 页 共 5 页 用算式表示呢 四人分组讨论 并请一组将算式写出来 8 2 10 2 8 10 10 2 8 10 8 2 学生齐读一次 通过分组活动 培养学生的看图说图意的表达 能力 学会与人合作 学习倾听别人的意见 从而培 养其互助合作交流的意识 3 师扮成大象 拿出五星图 问 小朋友 你们能看图写出四道算式吗 试试看 请学生将算式写在纸上 写好之后可以下座位去 看看别人写的算式是否和自己的一样 并且说说自己 的理由 留给学生足够的时间 先独立完成 然后下座 位与别人进行交流 最后 请一位学生把算式写在黑板上 集体订正 7 3 10 3 7 10 10 7 3 10 3 7 4 出示小旗图 6 面红旗 4 面蓝旗 要求 学生独立完成 并用幻灯片集体订正 5 想一想 出示 5 5 10 5 请全班同学用手指来表示出得数 第 4 页 共 5 页 引入游戏 巩固练习 1 游戏 找朋友 用数字卡片组成 10 如 学生扮成小蜻蜓 我是一只小蜻蜓 飞呀 飞呀找朋友 我是卡片 2 谁是我的好朋友 我 是卡片 8 我是你的好朋友 两人合 2 和 8 组 成 10 接着 小猫 小兔 小猴等都找朋友 通过组织学生扮成小动物来找朋友的形式 对 10 的加减法进行巩固练习 儿童喜闻乐见 让他们 在轻松 愉快的环境中掌握知识 2 室外游戏 站位 教师先讲明游戏规则 将学生分成若干组 拿着 数字卡片 卡片上的数字和外圈上的数字组成 10 学生看清地上的图意后 就举着卡片站到相应的位置 上 如下图所示 全部找到位置的小组获得一面小 红旗作为奖励 通过这个室外游戏 让学生走出教室 体现了 教学的开放性 这样既调节了学生的心情 又可以在 巩固知识的同时 增强学生的集体荣誉感和竞争意识 在游戏中结束学习 教学设计说明 根据学生的年龄特点 一年级的孩子活泼好动 第 5 页 共 5 页 喜欢做游戏 因此在教学中设计了一系列的游戏活动 复习中的儿歌 对数 巩固练习中的找朋友 站位子 等等 通过游戏活动调动学生的学习积极性 活跃学 习气氛 让知识的学习在轻松愉快的活动中进行 在 教学 10 的加减法时 层次分明 通过学生主动探索 小组学习等形式 去找到 10 的减法算式 在这一过 程中 注意培养学生观察 分析 类推等思维能力 注意培养学生与人交流合作 与人分享的合作精