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文档简介

第 1 页 共 3 页 优质课调查中小学生的视力情况教学设计优质课调查中小学生的视力情况教学设计 代启梅 一 教材分析 一 本节知识在教材中的地位 社会在向信息时代迈进 数据日益成为一种重要 的信息 统计概率所提供的 运用数据进行推断 的 思维方法已成为现代社会一种普遍并且强有力的思维 方式 从 课标 看 统计与概率 领域主要学习 收集 整理 描述 分析数据及处理数据的基本方法 和概率的初步知识 本章内容是第三学段统计部分的 第一章 主要内容是收集数据和整理数据的常用方法 是第三学段 统计与概率 的起始章节 起着承上启 下的作用 是今后学习的基础 二 重点难点分析 1 重点 抽样调查收集数据的方法和数据整理的方法 2 难点 抽样调查收集数据的方案设计 数据分析以及根 据数据的分析结果作出合理的判断 三 总体目标 1 知识目标 第 2 页 共 3 页 通过抽样调查举例的学习 了解抽样调查的两种 方法 能从事调查过程 能从事收集 整理 描述 分析数据 作出判断并进行交流活动 感受抽样的必 要性 体会用样本估计总体的思想 掌握抽样调查收 集数据的方法 会用表格 析线图反映数据信息 2 能力目标 会设计简单的调查问卷 在收集 整理 描述和 分析数据的统计活动中 能合理地处理数学信息 逐 步学会用数据事实说话 并作出合理的推断或大胆的 猜测 体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性 3 情感目标 通过对中小学生视力情况的抽样调查过程 培养 学生乐于接触社会环境中的数学信息 激发学生在活 动中发挥积极作用 敢于面对活动中的困难 并有独 立克服困难和运用知识去解决问题的勇气和信心 体 验统计与生活的联系 感受统计在生活和生产中的作 用 养成用数据 用事实说话的习惯和事实求是的科 学态度 二 设计理念 现代课程观认为 课程不仅是文本课程 更是体 验课程 课程不再是知识的载体 而是探求新知的过 第 3 页 共 3 页 程 教学活动要充分体现学生的自主意识和个性差别 要充分尊重学生的主体地位 使学生在主动与创造中 获得发展 本节课在设计时遵循新 课标 贯彻新 理念 着眼于学生知识与技能 情感与态度的和谐发 展 为学生提供大量实践活动的机会 促进学生积极 主动地参与活动 统计与现实生活的联系是非常紧密的 这一领域 的内容对学生来说充满了趣味性和吸引力 通过选择 典型的 学生感兴趣的和学生生活紧密相联系的 调 查中小学生的视力情况 为例子进行教学 拓展课堂 概念 在教学过程中 充分体现学生是学习的主体 通过让学生亲自动手收集和整理数据的活动 让学生 体会数学活动充满了乐趣 使学生更好地体会统计思 想 建立统计概念 在教学活动中 以活动为载体 以问题
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