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第 1 页 共 3 页 中班数学空间方位辨别教学设计中班数学空间方位辨别教学设计 设计意图 空间方面对孩子们来说是比较抽象的 为了让幼 儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘 我就结合中 班整合设计了以下活动 让幼儿在玩中学 活动目标 1 引导幼儿学会辨别物体的空间位置 并能正 确数出 7 以内的数量 2 培养幼儿辨别空间方位的能力 3 体验数学活动带来的乐趣 活动准备 幼儿操作材料 1 2 范画 1 2 7 以内 数量的图片 录音机 录音带 火车开来了 课前 教会幼儿唱 小猫歌 和会玩躲小猫的游戏 活动过程 一 游戏导入 1 听音乐入室 火车开来了 引起幼儿的兴 趣 2 小朋友 看这里有很多椅子 我们找 个位置坐下来 3 游戏 躲小猫 第 2 页 共 3 页 等一下老师和你们玩 躲小猫 的游戏 老师 来做猫妈 妈去抓小猫 你们做小猫去躲 猫妈 妈找 不到你们的话 等一下你们要告诉猫妈 妈 你刚刚 躲在哪里的什么地方 二 辨别空间方位 1 提问 有哪只小猫告诉我 你刚刚躲在哪 里的什么地方 2 出示范画 1 1 谁来告诉我 你在图片上看到什么 有多少 2 出示蝴蝶和蜗牛图片 谁也来了 它 在哪里呢 有多少 3 出示范画 2 它是谁啊 今天喜洋洋也来和我们一起做游戏 三 游戏 拼一拼 1 我这里有一些数字宝宝 等一下我会把数字 宝宝放在喜洋洋头不同的方位 让你们根据所给的来 拼 如 教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝 2 我就 在操作材料中找出与数 2 相同数量的拼在喜洋洋头的 上面 2 幼儿拼一拼 3 请个别幼儿来说说成品 教师小结 第 3 页 共 3 页 四 写一写 1 出示范例 今天老师出了一些题来考考小 朋友 看看你们今天学的空间方位懂了多少 2 教师示范 3 幼儿做题 五 活动结束 火车开来了 小朋友今天我们都学到了很多本领 我们一起去 当小老师教一教弟弟妹妹吧 活动反思 孩子们对活动很感兴趣 他们还很投入到活动中 他们都能积极举手发言 还能用完整的话来回答 不 过幼儿对辨别空间方位上还不
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