观舞记教案设计

观舞记教学设计观舞记教学设计 射洪县城西学校射洪县城西学校 王梅王梅 知识与技能 知识与技能 1 1 朗读课文 积累文中大量的雅词美句朗读课文 积累文中大量的雅词美句 2 2 通过课文 从文学角度感知印度舞蹈艺术 丰富文化素养 通过课文 从文学角度感知印度舞蹈艺术 丰富文化素养 过程与方法 过程与方法 1 1 感受文章精妙的语言魅力 学习运用比喻 排比等修辞手法 感受文章精妙的语言魅力 学习运用比喻 排比等修辞手法 2 2 引导学生自主合作质疑探究 以学生提出问题 讨论问题 解决 引导学生自主合作质疑探究 以学生提出问题 讨论问题 解决 问题 付诸实践贯穿课堂始终 并以多媒体演示辅助教学问题 付诸实践贯穿课堂始终 并以多媒体演示辅助教学 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 引导学生广泛接触吸收外国优秀文化 开阔视野 陶冶性情 引导学生广泛接触吸收外国优秀文化 开阔视野 陶冶性情 教学重点教学重点 研习精彩语句段 欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写 研习精彩语句段 欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写 教学难点教学难点 调动学生丰富的想象力 体悟印度舞蹈的魅力 调动学生丰富的想象力 体悟印度舞蹈的魅力 教学方法教学方法 1 1 诵读法 本文语言优美 用词丰富 比喻迭出 形象生动地表现 诵读法 本文语言优美 用词丰富 比喻迭出 形象生动地表现 了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈 给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受 了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈 给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受 课堂教学应引导学生反复诵读 深入品味 提高语言感悟能力 课堂教学应引导学生反复诵读 深入品味 提高语言感悟能力 2 2 联想想象法 冰心以她高超的语言技巧 把卡拉玛姐妹优美酌舞 联想想象法 冰心以她高超的语言技巧 把卡拉玛姐妹优美酌舞 蹈转化为生动可感的视觉形象 为深入理解 把握文意 应激发学蹈转化为生动可感的视觉形象 为深入理解 把握文意 应激发学 生的丰富想象力 深人体悟形体语言的内涵 生的丰富想象力 深人体悟形体语言的内涵 教具准备教具准备 多媒体多媒体 CAICAI 课件 投影仪 关于中国舞蹈和印度舞蹈的课件 投影仪 关于中国舞蹈和印度舞蹈的 CDCD 盘 盘 课时安排课时安排 1 1 课时课时 教学设计思路 诵读感知文意 研读精彩句段 知识迁移课堂延伸 教学设计思路 诵读感知文意 研读精彩句段 知识迁移课堂延伸 丰富语文素养丰富语文素养 教学步骤 教学步骤 检查预习案 字词音 形 义 略 检查预习案 字词音 形 义 略 课堂流程 课堂流程 1 1 激情导入 激情导入 同学们 上课之前 我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断 同学们 上课之前 我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断 请大家用心欣赏这段舞蹈 观后试着说一说你的感受 利用多媒请大家用心欣赏这段舞蹈 观后试着说一说你的感受 利用多媒 体手段播放火热的印度舞蹈 体手段播放火热的印度舞蹈 师 同学们 动人的音乐 优美的舞姿 给我们带来美的享受 可师 同学们 动人的音乐 优美的舞姿 给我们带来美的享受 可 当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时 许多同学为难了 当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时 许多同学为难了 那么 如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢 稍停 同学那么 如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢 稍停 同学 们不用着急 今天 我们一起来欣赏一篇散文们不用着急 今天 我们一起来欣赏一篇散文 观舞记观舞记 相 相 信大家会有许多收获 屏幕出示课题 信大家会有许多收获 屏幕出示课题 二 自由朗读 初读全文二 自由朗读 初读全文 发现美发现美 A A 文章哪些段落是写作者在观舞 文章哪些段落是写作者在观舞 B B 请你找出冰心概括所观印度舞特点的一个词 请你找出冰心概括所观印度舞特点的一个词 的美的美 飞动的美 飞动的美 三 精读片段三 精读片段 品味美品味美 听读课文听读课文 11 1811 18 段 品味作者用怎样的语言从哪些方面来描写舞蹈段 品味作者用怎样的语言从哪些方面来描写舞蹈 飞动的美飞动的美 用下列句子说话 我喜欢用下列句子说话 我喜欢 词 句 段 因为它 词 句 段 因为它 这样的句式表达 这样的句式表达 提示 可以从服饰 动作 舞姿 提示 可以从服饰 动作 舞姿 神态 外貌神态 外貌 修辞等方面去寻找 修辞等方面去寻找 小结 小结 妙笔生花妙笔生花 写作借鉴 写作借鉴 1 1 比喻 排比等修辞让句子优美 比喻 排比等修辞让句子优美 2 2 正面 侧面多角度让内容丰富 正面 侧面多角度让内容丰富 3 3 铺垫层层制造悬念 铺垫层层制造悬念 4 4 环境烘托突出人物 环境烘托突出人物 5 5 正副标题焕然一新 正副标题焕然一新 6 6 长句短句错落句式优美 长句短句错落句式优美 四 学以致用四 学以致用 创造美创造美 欣赏了欣赏了 千手观音千手观音 将你的感受用文字描述出来吧 将你的感受用文字描述出来吧 提示与要求 提示与要求 1 1 可用一个最贴切的词或最准确的一句话来表达 可用一个最贴切的词或最准确的一句话来表达 2 2 可以模仿课文 可以模仿课文 2 2 5 5 段的假设句 也可模仿第段的假设句 也可模仿第 7 7 段的比喻句 第段的比喻句 第 1717 段的排比句写几句话 段的排比句写几句话 3 3 结合课文 结合课文 1212 1818 段描述 综合运用精致的形容词 生动的修辞 段描述 综合运用精致的形容词 生动的修辞 巧妙的方法 丰富的想象写一小段文字 巧妙的方法 丰富的想象写一小段文字 各人根据自己的能力和喜好选择各人根据自己的能力和喜好选择 1 1 2 2 3 3 中的一种来表达 中的一种来表达 学生展示成果 学生展示成果 五 教师小结五 教师小结 刚才我们在冰心刚才我们在冰心 观舞记观舞记 的引领下 从印度到中国 从现代到古的引领下 从印度到中国 从现代到古 典 从卡拉玛姐妹到美丽的杨丽萍 身心一次次沐浴在飞动的艺术典 从卡拉玛姐妹到美丽的杨丽萍 身心一次次沐浴在飞动的艺术 熏陶中 充满喜悦愿植根于民族沃土中的文艺长葆芳馨 因为生活熏陶中 充满喜悦愿植根于民族沃土中的文艺长葆芳馨 因为生活 是丰富多彩的是丰富多彩的 六 作业设计六 作业设计 1 1 摘抄本文中优美的语句 积累文中引用到的古诗文 摘抄本文中优美的语句 积累文中引