八年级语文上册 第一单元 3《蜡烛》教案 （新版）新人教版.doc

蜡烛学科语文年级八年级课题蜡烛第 1课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。让我们穿越时空，去目睹那悲壮而崇高的一幕，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。学习目标1. 有感情的朗读，理清记叙的要素，体会人物思想感情。2学习描写刻画人物性格的方法。 3体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。自主学习自学指导一：1作者简介与背景介绍。2分钟后提问、学生汇报。2整体感知课文内容:速读课文，扫除字词障碍，找出记叙的六要素，然后再用一句话概括出课文的主要内容。5分钟后找同学回答。自学指导二研读赏析 。6分钟后找同学发言，看谁赏析得好。1）默读课文，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么.2）总结一下老妇人的形象.3)体会作品中反复描写战争的场面的作用.4)文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义？学科语文课题蜡烛第 1 课时第 小组班级姓名授课时间 月 日第 节得分1 给加点字注音。（5）耸立 瓦砾 地窖 闪烁 匍匐鞠躬 肃穆 颤巍巍 拂晓 2.找出令你感动的语句，摘录下来。(5)题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节教学内容及要求自主学习自学指导二研读赏析 。6分钟后找同学发言，看谁赏析得好。1）默读课文，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么. 2）总结一下老妇人的形象.3)体会作品中反复描写战争的场面的作用.4)文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义？展示巩固找出令你感动的语句，并赏析。学有所思桦甸六中教案主备人备课组长二次备课人学科语文年级八年级课题蜡烛第1课时总计节授课时间 月 日教学媒介出缺席情况教学目标1. 有感情的朗读，理清记叙的要素，体会人物思想感情。2学习描写刻画人物性格的方法。 3体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。重点难点关键事件的起因、经过、结果，人物的思想感情，蜡烛的特殊含义。教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈211315752教学环节设计意图内 容个性化修改知识回顾出示目标：1. 有感情的朗读，理清记叙的要素，体会人物思想感情。2学习描写刻画人物性格的方法。自主学习.1作者简介与背景介绍 2.速读课文，扫除字词障碍，找出记叙的六要素，然后再用一句话概括出课文的主要内容。整体感知文意，体会作者情感。3.研读赏析 文中重点语句含义，理解文题的深刻含义。分析老妇人的形象.体会作品中反复描写战争场面的作用.自学指导一：1作者简介与背景介绍。2分钟后提问、学生汇报。2整体感知课文内容:速读课文，扫除字词障碍，找出记叙的六要素，然后再用一句话概括出课文的主要内容。5分钟后找同学回答。以学定教内 容个性化修改以学定教1让学生概括文章主题2.听写词语。教师根据学生的学习情况进行引导、点拨及时拓展。展示巩固找出令你感动的语句，谈感受。当堂检测详见练案及时反馈 检测后，教师公布答案，学生互批，错题学生改正。板书蜡烛红军的生命之光两国人民的战斗友谊南斯拉夫人民的友谊教学反思教学内容反思：学生记叙要素把握得较好，能整体把握文意。人物形象及文章的挖掘需教师点拨。测试结果反思：少部分学生注音有误，反馈、订正。学生评价小组一组二组三