英国工业革命教学设计表

1 英国工业革命英国工业革命 教学设计表教学设计表 学习内容分析 课程目标 通过珍妮机 蒸汽机 铁路和现代工厂制度出现 初步理解工业化时 代来临的历史意义 学习目标确定 1 了解工业革命的概况 分析工业革命从英国开始的原因 2 识记工业革命中的发明人的主要发明及影响 重点是瓦特的改良蒸 汽机 3 探讨并掌握工业革命带来的影响 认识到科学技术是第一生产力 学习内容分析 本课安排了工业革命的孕育 机器的发明和大工厂的诞生 蒸汽机 煤炭和钢铁 铁路的兴起四个板块的内容 各部分通过巧妙的过渡衔 接在一起 目的是让学生通过学习识记工业革命的主要发明 理解工 业革命的含义 分析工业革命为什么首先从英国开始 探究工业革命 的影响 认识到科学技术是第一生产力 课后安排了一个阅读与思考 一个讨论和一个议一议 目的是培养学生的历史理解和历史思辨能力 树立正确地历史价值观 教学重点工业革命中主要发明 理解并掌握工业革命带来的影响 教学难点资本主义制度与工业革命两者之间的关系 学生学情分析 本课安排在欧美主要国家社会巨变之后 资产阶级统治的巩固和扩大之前 当这些内容全 部学完后 学生会自然地认识到资产阶级掌权的目的是发展资本主义经济 资本主义经济 的飞速发展又为资产阶级巩固统治奠定了坚实的物质基础 符合学生的认知规律 课后安 排的一个阅读与思考 一个讨论和一个议一议 既能激发学生的兴趣 又能引发学生思考 和讨论 教学策略设计 教学环节教学目标活动设计 信息技术 运用说明 一 设问导入 二 自主学习 通过设问既复习旧知 引出课题 又自然地 引出了下面要探究的 问题 使学生在不知 不觉中进入学习中 自主学习是学生获得 知识的重要环节 要 求学生自主阅读教材 通过归纳 概括 填 表等方式完成学习目 标 1 和 2 恩格斯说 当革命风暴横扫法 国时 英国正在另外一个领域进 行一场比较平静的但是威力并不 因此减弱的变革 请问 革命风暴横扫法国 指的是什 么事件 变革 指的是什么事 件 学生快速阅读课本 111 页 115 页 完成下列任务 1 想 一想 为什么这场 变革 首先 是从英国开始 2 完成下列表格并识记英国工 业革命中的重要发明 部门 重大 发明 发明者意义 棉纺哈格里夫 运用 PPT 出示 问题 学生回 答引出课题 教师运用 PPT 出示自主学习 问题及表格 学生自学完成 教师指导 点 拨 2 三 探讨交流 通过学生探讨交流 展示及教师 ppt 出示 的图片 材料 完成 学习目标 3 突破教 学重 难点 阅读下列材料 结合教材 116 页 内容 回答问题 材料 1 材料二 工业革命前 英国农村 人口占全国部人口的 70 1841 年降为 22 城市 人口迅速增长 大城市不断增加 社会日益分裂为两大对立的阶级 资产阶级和无产阶级 两大 阶级的矛盾和斗争日益尖锐 材料三 工业革命使欧 美资本 主义国家成为强大的工业国 这 些国家加紧对亚 非 拉地区的 殖民扩张 掠夺原料 倾销商品 加深了当地的贫穷落后 同时将 先进的生产技术和生产方式传播 到世界各地 冲击了这些地区的 旧制度 材料四 1 材料 1 两个图表反映了什么 出现这一变化的原因是什么 这 两幅图告诉了我们什么道理 2 归纳材料二 三 四反映的 工业革命带来的影响 斯 织业 阿克莱特 动力 领域 瓦特 能源 材料 交通 领域 斯蒂芬森 教师利用 ppt 出示材料 要 求学生分组探 究 并用展台 展示学生的探 究成果 适时 归纳小结 点 评 3 四 小结 五 练习反馈 布置作业 对知识进行必要的梳 理 并针对学生易出 问题的地方加以强调 反馈学情 巩固新知 指名学生小结 归纳本课知识 绩优学案 绩优闯关 1 8 题 Ppt 出示本课 知识结构图