人教版二年级月下册《语文园地六》示范课教学设计及教后反思

第 1 页 共 5 页 人教版二年级月下册人教版二年级月下册 语文园地六语文园地六 示范示范 课教学设计及教后反思课教学设计及教后反思 二年级下册 语文园地六 教学设计 特级教师 武宏钧 设计理念 着力体现语文知识的综合运用 听说读写能力的 整体发展 语文课程与其他课程的沟通 书本学习与 实践活动的紧密结合 使学生在感兴趣的自主活动中 全面提高语文素养 从而培养小学生主动探究 团结 合作 勇于创新精神 教学目标 1 学习含有反义的叠词 乐于探究 能发现词 语的结构规律 2 在比较辨别中学习新字 复习旧字 能独立 识字 区分形近字 能正确 流利 有感情地朗读诗 歌 3 阅读现代诗 一个石头小姑娘 4 通过口语交际 调动学生参与讨论的积极性 培养学生分析问题 解决问题的能力 培养学习兴趣 5 能向大家展示自己的课外学习心得 能向大 第 2 页 共 5 页 家展示跟伙伴合作办的墙报 以及其他有关记录 六 一 活动的内容 课前准备 教师准备 投影仪 生字卡片 收集资料 课时安排 三课时 教学流程与设计意图 第一课时 一 我的发现 1 自读词语 自己发现 体会词语朗读时的节 奏 2 词语减肥 交流发现 同桌互相交流自己的 发现 给词语减肥后 发现新词 大小 深浅 高低 长短 粗细 多少 都是反义词 3 全班交流 归纳发现 全班交流后归纳 这 些词语不仅重叠形式相同 而且都是由两个意思相反 的词构成的 4 照样子说词语 大大小小 大小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 5 展示智慧新发现 拓展练习 生活中你还发 现有哪些这样的反义词 再说出几个这样的词语 第 3 页 共 5 页 教师相机板书 如 上上下下 前前后后 左左右 右 进进出出 里里外外 走走停停 6 读一读书中和刚刚积累的词语 7 选择 5 个词语补充在书上 8 采取多种游戏方式说反义词 设计意图 这是一项引导学生自主发现组词规律的练习 本 环节的设计重点引导学生探索和发现两组词 虽一字 之差 但词性和词意却大不相同 教学时放手让学生 去观察 议论 鼓励学生发表个人见解 从而使学生 体验发现的快乐 感受汉语的丰富 二 日积月累 1 读读认认 1 现在 我们到字词游戏宫去看看吧 2 小组内互相合作 说说你有什么发现 你 又是怎么记住这些字的 3 小组汇报 表示蔬菜一类的词 萝 茄 菇 与蔬菜有关 表示煮的意思的词 炖 烧 烤 与 火 有 关 都含有 煮 之意 表示有动手意思的词 扒 扛 拣 与 扌 第 4 页 共 5 页 有关 都含有动手干活之意 表示有动脚的意思的词 跺 踢 跳 与 有关 都含有动脚的意思 4 想想说说 再说几个表示蔬菜一类的词 与蔬菜有关 再说几个表示 煮 意思的词 与 火 有关 再说几个表示有动手意思的词 与 扌 有关 再说几个表示有动脚的意思的词 与 有关 2 我会填 审题 说说题意 说说每组词有什么不同点 同桌互相交流 小组内交流 找出可以搭配的 词语 全班交流 启发学生说说还可以填什么词语 鼓励大家发表不同意见 选择自己喜欢的短语说一句或几句话 教师鼓 励创新 拓展练习 创设情景说话 如 第 5 页 共 5 页 风光秀丽的黄山 川流不息的汽车 独立完成作业 做好后同桌可互相检查 购 评 破 拾 沟 坪 玻 给 拎 甸 续 钱 铃 句 读 线 3 我会读 1 自读诗歌 学生借助拼音自读诗歌 2 说说自己读懂了什么 有什么不懂的 3 全班交流感悟诗歌 4 练习给诗配画 你觉得该画什么 5 朗读诗歌 进一步体会诗的意境 设