三年级《小狮子爱尔莎》教学设计_第1页
三年级《小狮子爱尔莎》教学设计_第2页
三年级《小狮子爱尔莎》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 三年级三年级 小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎 教学设计教学设计 教学目标 1 认识本课 21 个生字 学会其中 14 个 2 有感情地朗读课文 3 了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性 了 解 我 和小狮子的亲密关系 4 理清课文的记叙顺序 教学重点 了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性 了解 我 和小狮子的亲密关系 了解课文的记叙顺序 第一课时 大家听了老师的介绍 看了课文的题目 心里会 想些什么问题 我们带着这些问题来学习这篇课文 1 学生带着问题 自由读课文 要求读正确 读 通顺 2 检查自学情况 检查生字的读音 你读懂了什么 还有什么新的问题 第 2 页 共 3 页 2 快速读课文 画出点明小狮子爱尔莎年龄的语 句 想想课文是按怎样的顺序记叙的 课文是按照时间顺序来记叙的 具体地说是按照 爱尔莎出生 成长 回到大自然的顺序来记叙的 3 用自己的话说说 课文主要讲了一件什么事 2 课文中哪些段落最使你感动 把这些部分再好 好地读一读 四 引发想象 谈体会 1 读了最使自己感动的段落 说说对小狮子爱尔 莎和那位女科学家的印象 2 概括出 我 和爱尔莎之间感情深厚 五 小结 1 复习生字词 2 学习了解文章叙述顺序的又一种方法 找关 键词语 理出顺序 3 一边读一边想 认真体会 发现问题 六 抄写生字 1 根据小狮子爱尔莎出生 成长 和被放回大自 然的经过 找出有关的句子 读给大家听 2 指名读 3 按照学生找到的语句进行分组 分成 出生 成长 放回大自然 两组 第 3 页 共 3 页 1 讨论出比赛规则 分别给自己的队起名字 进 行合理的分工 2 学生准备 教师引导 点拨 要联系上下文 抓住关键词语去理解 互相帮助 把理由说清楚 说 明白 3 进行比赛 引导感悟 体会 出生 部分要引导学生体会爱尔莎的可爱和作 者对它如母亲般的关怀 成长 要透过三个事例中的重点词语 了解狮 子的生活习性 体会 我 和爱尔莎之间的深厚感情 放回大自然 部分 抓住女科学家内心的感受 她和爱尔莎难舍难分的情感 体会她们之间的深厚感 情 1 了解了狮子的生活习性 体会出作者与小狮子 之间深厚的感情 大家还有什么感想和不明白的问题 都可以说出来 2 如果让你给课文改个题目 你会怎么改 四 画出描写 我 无限关爱小狮子爱尔莎的 语句 把它们工整地抄在摘抄本
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论