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文档简介

书信 教学设计 1 教养目的 能学会写书信 按书信的格式人人写一封信 练习书信写作 能运用书信与他人进行思想交换与情绪沟 通 2 教育目的 培育学生热爱书信这种信息交换方式的爱好情 绪 3 发展目的 提高应用文体的写作能力 教学重难点 1 重点 书信的写作格式 2 难点 书信中书面语言表达思想要领的精确度 明确性 及简洁性 教学时间 1 课时 教学筹备 多媒体课件 教学活动过程 一 导入课题 复习信的格式 一 激趣导入 1 播放歌曲 一封家书 2 小结 同学们 歌曲好听吗 其实 这首歌的歌词就是一封信 在 日常生活中我们经常使用书信这种交换的方式进行沟通交换信 息 它的普遍使用 使我们之间的亲情 友谊等紧紧连在一起 为我们的生活提供了诸多的便利 3 今天的作文课我们就来学习书信的写法 二 书信格式 写信一点儿也不难 想跟对方说什么就说什么 一一写明确 写明确就行了 请同学们快速地看看课件中的两封信 看它跟 平常的课文有什么不同之处 1 同桌交换 2 指名说说 3 老师在学生交换的基础上归纳书信的书写格式 二 控制书信的精确格式 学写信 1 练一练 学写格式 出示例文 请你按照书信的精确格式 把这段文字改成一封 信 1 确定写给谁 指名说说写信的对象 在纸上写上称呼及问 候语 2 同桌交换 互相检讨书信格式 2 交换学生中过错的书信格式 相机领导修正 强化精确 格式 讲解写信的注意事项 3 这里有一个顺口溜 帮你记住书信的格式 称呼顶格写 后面用冒号 问候空两格 谦虚有礼貌 正文空两格 内容最重要 结尾另起段 祝福不可少 署名右下方 不要太潦草 日期写精确 标于右下角 三 点拨题材 学写正文 1 同学们们通过学习 研讨 大体明确了书信的写法 那 好 咱们来看这次习作的具体要求 出示课件 指名读上面的 写作要求 2 剖析习作的要求 1 这次习作的标题是什么 2 信是写给谁的 谁写的 3 信的内容重要写什么 3 好 明确了习作的要求 再想一想 在信的最重要的部 分也就是正文部分 你盘算怎样帮她解决问题 有什么好的建 议 细心读来信后在小组内讨论 1 杨杰苦恼的事是什么 2 杨杰在与同学交往的过程中有没有存在问题 该怎么处置 给她提提建议 3 请你按照书信的格式代替知心姐姐给杨杰写一封回信 辅助他解决遇到的懊恼 4 生写作 四 作业 完成这封信 写完以后检讨格式 修正 五 小结收获 强调常写 这节课我们学习了书信的写法 今后要多写 熟能生巧 次 数写多了 格式自然也就能
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