光的折射教学设计 (2)

课题课题名称名称 3 4 光的折射光的折射 课课型型新授新授课课课时课时安排安排 1 课时课时 内容分析内容分析 光的折射是在第一光的折射是在第一节节 光的直光的直线传线传播播 学生学生实验实验得出在不均匀介得出在不均匀介 质质中光是折射的基中光是折射的基础础上学上学习习的 并的 并经过经过学生的再次学生的再次实验实验的基的基础础 上得出光的折射上得出光的折射规规律 律 学情分析学情分析 学生在生活中学生在生活中对对光的折射光的折射现现象造成的海市蜃楼比象造成的海市蜃楼比较较了解 但了解 但对对 它的它的产产生是陌生的 本生是陌生的 本节节是在前两是在前两节节的基的基础础上学上学习习 降低了研究 降低了研究 的的难难度 度 知知识识 与与 技能技能 知道光在不同的介知道光在不同的介质质会会发发生折射 生折射 知道光的折射在生活中的一些知道光的折射在生活中的一些实实例 例 过过程程 与与 方法方法 培养学生运用物理知培养学生运用物理知识识分析分析实际问题实际问题的能力 的能力 教教 学学 目目 标标 情感情感 态态度度 与价与价 值观值观 培养学生培养学生热爱热爱自然尊重自然的情感 自然尊重自然的情感 激激发发学生勇于探索自然的学生勇于探索自然的热热情 情 重点重点难难点点知道光在不同介知道光在不同介质质中会中会发发生折射生折射 策略方法策略方法 小循小循环环多反多反馈馈 课课前前 预习预习 预习预习本本节课节课 并在 并在课课后后观观察家里的金察家里的金鱼鱼 窗外的 窗外的风风景等情况 找景等情况 找 出所存在的疑出所存在的疑问问 课课 前前 准准 备备 教学教学 媒体媒体 投影投影设备设备 玻璃 玻璃砖砖 激光手 激光手电电 小 小烧烧杯 水 杯 水 纸纸板等 板等 课课后后记记 教学程序教学程序教教 学学 内内 容容 教教 师师 活活 动动学生活学生活动动 复复习习 提提问问 引入引入 新新课课 展示展示课题课题 光源光源 分分类类 引引导实验导实验 光的直光的直线传线传播一播一节节我我们们知道光沿知道光沿 直直线传线传播的条件是什么 播的条件是什么 学生回学生回顾顾回答回答 早晨的太阳并未出升但我早晨的太阳并未出升但我们们已已经经 看到了看到了这这是否也是光沿直是否也是光沿直线传线传播播 造成的 造成的 学生思考学生思考 你看到家中你看到家中鱼鱼缸里的缸里的鱼鱼是怎是怎样样的 的 思考回答思考回答 教教师师引引导导 要想解 要想解释这释这个个问题问题我我们们 就来学就来学习习 2 4 光的折射光的折射 同学同学们们 我 我们们知道光在同种均匀介知道光在同种均匀介 质质中是沿直中是沿直线传线传播的那么在不同播的那么在不同 介介质质中会是怎中会是怎样样的呢 譬如光从的呢 譬如光从 空气空气进进入水中入水中 学生猜想可能的情况 学生猜想可能的情况 仍然沿直仍然沿直线传线传播播 可能是弯曲的可能是弯曲的 教教师师引引导导 那么光究竟是怎 那么光究竟是怎 样传样传播的 你播的 你们们的猜想的猜想对对不不对对 我我们们如何如何证证明它 明它 现现在我在我们们有有这这么多的器材么多的器材该该如何如何 作出作出选择选择 学生学生讨论讨论并并动动手手试试做 做 试试着找出光着找出光 从空气从空气传传到水中的到水中的传传播路径 播路径 老老师师适当引适当引导导 哪些同学能哪些同学能够够演示你的做法 演示你的做法 学生到黑板前演示自己找到的做学生到黑板前演示自己找到的做 法 法 提问 引入 提出问题 导入 引入 引导 提出问题 引导 引导 思考 回答 讨论 回答 讨论 讨论 猜想 思考 思考 动手讨论 演示 教学程序教学程序教教 学学 内内 容容 教教 师师 活活 动动学生活学生活动动 设计实验设计实验 学生学生实验实验 验证验证 展示展示实验实验 结结果 果 总结结论总结结论 1 把一把一张张白白纸纸平平铺铺在桌子上 把在桌子上 把 玻璃玻璃砖砖平放 用激光手平放 用激光手电电照射 照射 会会发现发现光在白光在白纸纸上的上的传传播路径播路径 是弯折的 是弯折的 2 在水中加入几滴牛奶并倒在水中加入几滴牛奶并倒满满半半 烧烧杯 用激光手杯 用激光手电电照射 照射 刚刚才的同学的做法都非常好 才的同学的做法都非常好 选择选择 你你认为认为更合适的作法 小更合适的作法 小组边讨论组边讨论 边实验边实验 实验实验完完毕毕 找位同学找位同学谈谈一一谈谈你的你的实验结论实验结论 1 当按照上述第一种当按照上述第一种实验实验方法做方法做 时时 向玻璃 向玻璃砖砖斜着照射斜着照射时发现时发现 玻璃玻璃砖砖中的光束和空气中的光中的光束和空气中的光 束不在一条直束不在一条直线线上 上 2 第二种做法的第二种做法的实验结实验结果同上果同上 有没有同学有其他的有没有同学有其他的发现发现 学生可能学生可能说说出自己不同的出自己不同的实验实验 结论结论 当将激光手当将激光手电电垂直照射到水或垂直照射到水或 玻璃玻璃砖砖中中时结时结果果发现发现光的光的传传播播 路路线线并未改并未改变变 教教师给师给予予这这部分学生肯定 部分学生肯定 总结实验结论总结实验结论 当光从空气斜射入其他介当光从空气斜射入其他介质质中中 时时 会 会发发生折射生折射 当光垂直射向当光垂直射向这这种介种介质质中中时传时传 播方向不改播方向不改变变 教教师继续师继续引引导导 若象光的反射一若象光的反射一样为样为了研究方了研究方 便引入法便引入法线线 会有什么 会有什么发现发现呢呢 引引导导 肯定学生肯定学生 继续继续引引导导 提示提示 引引导总结导总结 引引导导 到黑板前到黑板前 展示自己展示自己 的做法的做法 学生学生讨论讨论 分分组实验组实验 回答回答实验结实验结 果果 总结总结 结论结论 教学程序教学程序教教 学学 内内 容容 教教 师师 活活 动动学生活学生活动动 得出折射得出折射 规规律律 举举例子例子 小小结结 巩固巩固练习练习 布置作布置作业业 学生描出光学生描出光线线的的传传播路径并且作播路径并且作 出法出法线线 结结果果发现发现光的折射光光的折射光线线 向法向法线线偏折偏折 生活中有那些事例生活中有那些事例说说明光是沿直明光是沿直 线传线传播的 播的 水中的筷子看起来象折断了 水中的筷子看起来象折断了 透透过过玻璃看到外面的景物玻璃看到外面的景物变变形了 形了 用放大用放大镜镜看看书书 海市蜃楼海市蜃楼现现象象 近近视视眼的人用眼眼的人用眼镜矫镜矫正正视视力力 我我们们的眼睛 的眼睛 学生学生总结总结 学生学生练习练习将目将目标检测标检测完成完成 课课后后练习练习 1 2 引引导导 引引导导 引引导导 布置作布置作业业 总结总结 回答回答 讨论讨论回答回答 讨论讨论回答回答 回答回答 练习练