新人教版四年级上册数学《 10整理和复习》教案教学设计

第 1 页 共 6 页 新人教版四年级上册数学新人教版四年级上册数学 1010 整理和复整理和复 习习 教案教学设计教案教学设计 10 整理和复习 一课 时 教学内容 整理和复习 教材第 30 32 页 教学目标 1 通过整理所学知识 构建知识体系 2 培养学生自主学习 创新的意识 3 提高学生应用知识解决问题的能力 重点难点 重点 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法 省 略亿位 万位后面的尾数 难点 在认数过程中 使学生体会和感受大数在日 常生活中的应用 进一步培养数感 教具学具 课件 教学过程 一 创设情境 激趣导入 师 同学们 通过本单元的学习 我们已经掌握了 有关大数的一些知识 大家学会了哪些知识 谁来说一 第 2 页 共 6 页 说 生 1 我认识了亿以内的数 会读 写亿以内的数 生 2 我会制作数位顺序表 知道了数位顺序表中 每个数位对应的计数单位 生 3 我会比较大数的大小 会把多位数改写成 亿 或 万 作单位的数 生 4 我知道了数的产生 认识了一些计算工具 还能用计算器进行计算 探索计算规律 师 大家真了不起 学会了这么多的知识 这节课 我们就对第一单元进行整理和复习 板书课题 设计意图 通过让学生回顾本单元知识内容 一 方面为本节课复习具体知识细节打好基础 另一方面 引导学生逐渐进入到课堂中来 进入到学习状态中来 同时也培养了学生梳理知识的能力 二 探究体验 经历过程 1 复习数位顺序表 师 哪位同学来介绍一下数位顺序表 课件出示 教材第 30 页第 1 题中的数位顺序表 生 数位顺序表从右往左依次是个位 十位 百 位 千位 这四位是个级 万位 十万位 百万位 千 第 3 页 共 6 页 万位 这四位是万级 亿位 十亿位 百亿位 千亿位 这 四位是亿级 我国一般是采用四位一级来分级的 师 个级表示几个什么 万级呢 亿级呢 每相邻两 个计数单位之间的进率是多少 生 个级表示几个一 万级表示几个万 亿级表示 几个亿 每相邻两个计数单位之间的进率都是十 2 复习读法 师 你们在读数时又有什么好方法呢 学生可能会说 生 1 先进行分级 从右边开始每四位一级 然后 按照个级数的读法 先从高级读起 读亿级的数时末尾 加 亿 字 读万级的数时末尾加 万 字 生 2 读数的时候每级末尾的 0 都不读 其余数位 的一个 0 或连续几个 0 都只读一个 0 师 想一想 试着读出下面各数 课件出示 教材 第 30 页第 1 题第 2 问中的数据 生 1 60308700000 读作 六百零三亿零八百七十 万 生 2 269008000 读作 二亿六千九百万八千 3 复习写法 师 想一想 怎样才能准确地写出一个多位数 在 写数的时候要注意哪些问题 第 4 页 共 6 页 学生可能会说 生 1 写数的时候先写出数位顺序表 再对着数位 写数 不容易出错 生 2 可以分级写数 从高级写起 注意每四位一 级 哪一个数位上一个计数单位也没有 就用 0 补足 师 你能写出下面的数吗 试一试 课件出示 教 材第 30 页第 1 题第 3 问中的数据 学生尝试写数 教师巡视了解情况 组织交流展示写数结果 2530090000 51002070000 4 复习改写和求近似数 师 说一说大数是怎样改写的 要说出改写的方法 要点 在小组里交流 学生进行小组交流 教师巡视了解情况 师 为什么有时要把一个多位数改写成一个用 万 或 亿 作单位的数 生 为了书写方便 免得那么多 0 写错了 师 你还记得如何用 万 或 亿 作单位 能写 出一个数的近似数吗 生 省略 万 或 亿 后面的尾数 要看下一位 上的数 用 四舍五入 法取舍后面的数 并加上一个 万 或 亿 字 注意要用 连接 第 5 页 共 6 页 5 复习比较大数的大小 师 在比较数的大小时我们要注意些什么 生 1 位数不同时 位数多的数就大 生 2 位数相同时 相比较最高位上的数 最高位 上数大的那个数就大 最高位上数相同就继续比较最 高位的下一位 师 自己试着比较下面两组数的大小 课件出示 教 材第 30 页第 2 题 学生自己比较数的大小 教师巡视了解情况 组织学生交流汇报 123150000 90780000 7036400000 6 0 1 2 3 4 中任意一个都可以 4 5 6 7 8 9 中任意一个都可以 5 6 7 8 9 中任意一个都可以 9 7 24691358 1555 500 1260 8 81 882 8883 88884 888885 8888886 9