六年级科学下册第二单元第二课《生物的变异现象》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 六年级科学下册第二单元第二课六年级科学下册第二单元第二课 生物的生物的 变异现象变异现象 教学设计教学设计 课题 生物的变异现象 主备教师 邵建峰 教学内容 六年级科学下册第二单元第二课 教学目标 1 能仔细观察并描述图片中动植物的特征 如 颜色 形状等 能对动植物的身体特征的差异性进行 分析 并做出解释 会查阅和收集有关生物的变异资 料 2 知道变异也是生物的特征之一 在生物界普 遍存在 了解变异有两种 可遗传变异和不可遗传的 变异 3 体会到合作与交流的重要价值 感受生物变 异的神奇和美妙 教学重难点 重点 什么是变异现象 难点 了解可遗传变异和不可遗传变异 教学准备 老师准备 多张有关玉米 康乃馨和金鱼的图片 作成多媒体课件 第 2 页 共 3 页 学生准备 查找有关变异的谚语 教学过程 一 导入 1 如果说克隆技术体现了生物的遗传现象 那 是不是子代和父母都一模一样呢 2 你跟父母有哪些相似的地方 再说说差别 3 相同的地方是生物的遗传现象 那这些不同 呢 我们一起来研究生物的变异现象 二 学习新课 1 了解同学间的差异 1 子代与父代之间 同一物种之间一般都或 多或少地存在着一些不同的特征 这种现象称为 变 异 2 比较 P17 页一张全家福的子代与父代之间 的不同 2 班级差异大调查 1 选定几个特征作为调查项目 例如 有无 耳垂 单双眼皮 舌头能否卷曲 大拇 指能否后翘 等 2 由教师组织全体学生参与 解释清楚每个 标准的定义 3 我们调查出来的这些就是人与人之间的差 第 3 页 共 3 页 异 如果有些差异是因为环境的改变而产生的 那这 种差异就会遗传下去 3 动植物间的变异现象 1 观察 P18 图片 说说你的想法 为什么会 这样 2 小组讨论回答 4 总结 你还知道哪些描述变异现象的谚语吗 例如 一猪生九仔 连母是个样 等 三 变异现象的拓展 1 出示三叶草的图片 说一说 幸运的四叶草 传说 有条件可以到校园中找找 幸运的四叶草 2 了解变异的两种形式 我调查一下 有
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