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文档简介

做一个有使命感和责任感的教师 做一个有使命感和责任感的教师我是一位极普通的教师,30余年来,始终牢记自己的使命和责任,坚持以人为本,用真诚和尊重为学生打好生命的底色,用人梯和智慧托起一个个希望的太阳。 一以真诚赢得真诚作为一名教师,首先要树立爱子观念,突出爱心与责任,以合作者、引导者和朋友的身份,与学生谈心沟通、互相成长。 怎样与学生交流沟通呢?我以为应该以真诚赢得真诚,以心灵赢得心灵。 鉴于此,我每接手一个新的班级,首先弄清楚每个学生的家庭住址和出生日期。 当学生过生日那天,我会送去一份惊喜一束鲜花,或一本书,或一张精美温馨的贺卡。 让学生时时处处都沐浴在温馨和谐的氛围中。 xx届的一位王姓同学的生日是腊月二十六,正是寒假期间,他本以为我会忘记,正有些失落,但没想到我亲自到他家送去了为他精心制作的贺卡。 我还特意解释说,原本打算寄给他,但怕错过了生日这一天,所以就一路问着找过来了。 我没有忘记对学生的承诺,令他非常感动。 这种贴近学生心灵创造出的教育智慧,将爱的种子恰到好处播在他的心中。 有一次,我批阅学生的周记,发现不少同学为未勇气登台竞选班组干部而懊恼。 一个平素性格内向的女生在周记中说,她一直在等待,等待有人第一个上台,等待好友走上台,等待老师把期望的目光落到她身上时间一点点流逝,直到刺耳的下课铃声无情响起,她才发现自己紧握的双手渗出了汗水!看到这里,我告诫自己,一定要关注每一双眼睛,每一颗心灵。 斟酌良久,我在她周记本上郑重地写下“你还有机会,即使铃声响起,你也可以站起来!尽可能多为自己创造机会!”“为自己创造机会!”我把这句话刻在心里,让它成为明月,在照亮我的同时,也照亮学生的人生之旅。 二用尊重换来尊重教育的核心是师生关系,教学的核心也是师生关系,而师生关系的核心是民主,民主的核心是尊重。 我以为,爱心远远不是教育的全部,它只是教育的前提,教育的核心是民主!因此,在教育教学活动中,教师只有放弃了高高在上的所谓权威,才能建立起真正的权威,教师只有放弃了对学生人身与心灵的双重奴役,自身才能获得真正的自由与解放。 基于以上认识,一旦学生违了规,我摒弃通过种种方式避免学生犯错误,避免学生受伤害的温室教育方式,而尽可能地发掘错误的正面意义,给学生提供自我探索的过程,设置相关的情景让学生自己选择,让学生逐渐形成思考力以及真正的行动能力,把错误当成自己成长的契机。 比如,理解、宽容、尊重和激励的绿色批评就值得尝试。 一名总是忘这忘那的走读生,进入第一轮复习阶段,我提醒了三次,第四天还是忘带语文课本,我发现后,“噢,你仍没带书,我猜你是想尝试一下,看看不带书光听讲能不能把复习的内容记得更牢。 好,下课后请把实验结果告诉我。 话点到为止,他知道错了即可。 同时也着实幽默了一回,这幽默中的机智又让老师得到了更高的威望。 一次月考,分卷后,我发现班里一同学诗歌鉴赏题空着没动笔,名句名篇虽做了,但居然全错,我思考了一下,拿起笔将阅卷老师给的两个“零蛋”改画成两个问号,并写上这样一句话“希望你从零开始,不断获取知识和智慧。 这样的批评,给学生安慰与温暖,给学生希望与自信,也给了学生反思与改正错误的机会。 当然,必要时,也给犯错误的同学来点惩罚。 杜威说得好“凡是需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚,在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且是一种义务。 合理的惩罚有助于形成学生坚强的性格,培养学生的责任感,锻炼学生的意志,有利于学生的终身发展。 因此,合理的惩罚也是对学生的尊重。 有一天,我在办公室批改作业,课间休息时间,纪律委员领着两个浑身是灰的学生找班主任,说他们打架。 班主任不在,我接过手来,见他俩没大事,就说“不用解释了,两个肯定都有错误,就去给对方把身上的灰拍干净,谁拍得干净,表明谁的认识深刻。 他们出去了一会又进来,两人身上的灰是没有了,但还横眉鼓眼的,气没消呢。 我语重心长地说“你们在影视作品中看过这样的场景少林寺那么多台阶,寺僧每天要清扫两遍。 你们知道吗,清扫不仅是扫去落叶和灰尘,更是反省自己,清洁心灵的过程。 从今天起,你们每天利用课余时间打扫咱们班的清洁区。 一个星期后,我们再来谈打架的事,行吗?”两个同学一个星期的一边清扫,一边反省,两颗躁动的心渐渐平静,两人由仇视到谅解,由不理睬到交流,最后成为好朋友。 这个惩罚的过程,让学生认识到问题的所在,认识到惩罚寄寓着老师的爱心、善意与尊重,惩罚的对象是学生的违规行为,而不是学生本身。 三靠辛勤收获心情教师最基本的工作,还是教学教研工作。 30余年,我有20余年担任毕业班的教学备考工作,工作做到了勤勤恳恳,任劳任怨,同时尚能不断进取,享受工作的乐趣与理趣。 用辛勤的工作,收获精神的充实,心情的愉快。 一是教学始终面向全体学生,坚持“一个都不能少”的原则,深谙学生没有最好,只有更好,没有差的,只有更需引领的道理,在培养学生的思维学习品质和发展能力上花心思,每当看到他们一个个进步,便充满喜悦。 二是忠于职守,不光严守劳动纪律,而且经常加班加点,以勤补拙,在繁忙的工作中,寻找充实的快感。 三是热爱学习,在知识的海洋里吸收精华营养,明晓人生哲理,提升道德品位。 四是与时俱进,不断更新教育教学观念,不做时代的落队者。 五是用学业素养和人格力量融和教学教研团队,在精诚合作中收获共赢的喜悦。 回顾3

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