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第 1 页 共 3 页 紧扣紧扣 信本课堂信本课堂 五环节教学反思五环节教学反思 学校一直立足于培养 充满自信 具有实践创新 的东风学子 在此基础之上 由我们东小领导及部分 优秀教师共同的研究成果 最终提出 信本课堂 理 念 通过优秀教师指引 自己的虚心讨教学习 明白 了 信本课堂 理念 即分为 趣导 善学 乐 研 信展 智达五个步骤 所谓 信本课堂 信 书面语言即自信的学 表达 勇于实践创新 本 即以人为本 以学为本 以发展为本 信本 课堂 的目的是为了让学生在课堂上能够充分自主学 习 合作学习 进行适当的探究 课堂上教师更加注 重学生的内部学习动机和学习自信心 五个步骤 趣导 即激发兴趣 导入新课 善学 即学 生善于自主独立进行学习 乐研 即小组内有积 极交流 快乐研讨的过程 信展 即有信地把小 组学习成果呈现出来 智达 即通过有效的达标 检测 拓展进行学习效果的评价 达到以人为本 以 学为本 以发展为本的目标 在教学中我力求围绕这五个环节 积极备课 认 真研究课本和教学用书 教学中我注重第一环节 趣 导 在课文导入环节吸引学生的注意力 如 桂林 第 2 页 共 3 页 山水 这一课 我出示美景图片和俗语 上有天堂 下有苏杭 苏州杭州可称天堂 有一个地方却敢成 为天下第一 这是哪里呢 引起好奇心 调动学生兴 趣和积极参与度 自然导入课文进行学习 在善学方 面 我坚持把课堂还给学生 让学生成为课堂的主人 教师只负责引导 学生自己去学习 去思考 如 记 金华的双龙洞 我让孩子们通读课文 确立学习目 标 自己从文中寻找这篇游记的游览顺序 并找出每 个地方的特点 并说一说你最喜欢哪个地方 为什么 喜欢 标注在书上 我给予学生充足的时间去寻找答 案 我在巡视时则多关注学困生 培养他们独立思考 的能力 引导他们善于从文中寻求答案 乐研 这是 孩子们思想相互碰撞的环节 更可以促进他们相互之 间学习的交流 更是小老师优生帮扶学困生的良好机 会 在这一环节 我关注每一位孩子 增强每位学生 的参与程度 如 蝙蝠和雷达 这一课 我出示三次 试验表格让小组讨论并填写 在这个过程中孩子们积 极讨论 每个孩子都参与进来 信展 爱默生曾说过 自信是成功的第一秘诀 在生字学习过程中 我采用 小组学习讲解生字 在老师的肯定和同组学员的鼓励 下 勇敢的展示自己学习成果 分享自己识字 记忆 的技巧 相信通过以上几个环节 孩子们会快乐 自 第 3 页 共 3 页 信的进行学习 今后我的课堂将紧紧围绕这五个步骤 培养学生 的自信心和实践创新能力 鼓励孩子们自信学习 享 受学习的快乐 并多多观看学校优秀教师信本课堂展 示和经验的阐述 我将改变以往的想法 在课堂教学 中 教师只注重引导 辅助 把课堂还给学生 让学 生成为真正的学习主人 课前积极备课 认真思考 多讨论交流 思考教学设计 更多的是如何引导孩子 们学习 如何帮助孩子们学习 提高学习的语
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