语文人教版四年级上册15 猫

四年级上册四年级上册 猫猫 教学设计教学设计 扈琪华扈琪华 一 设计理念 猫 是著名作家老舍的作品 是一篇状物抒情散文 文章短小 但内容 具体 描述生动 剪裁得当 构思精巧 是一篇令人百读不厌的优秀范文 作者通过长期细致的观察 对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可 爱作了细腻 生动而又逼真的描述 字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情 这是一篇讲读课文 课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行 具体描述 语言精当 层次分明 上下连贯 结构严谨 因此 教学这篇课文 就要根据其自身的特点 抓住总起句 层层深入 环环紧扣 如同剥竹笋一样 引导学生读懂课文 在学习课文的同时对学生进行语言文字方面的扎实训练 以期达到 加强基础 培养能力 的目的 教学这篇课文 主要抓住以下三个环节 1 找出总起句并理解句意 2 课文围绕总起句写了哪些内容 是怎么写这些内容的 3 找出并理解 重点词 句是如何表现中心的 这样教学 符合阅读教学的一般规律 即从整体入手 再到部分 使学生 不仅理解课文内容 而且学到了阅读此类课文的方法 结合多媒体课件 放手让学生自主选择 自主探究 强调学生享有个性化 的 自由的发展空间 使课堂充满生命活力 同时也不忽视语文基础知识 基 本能力的训练 力求人文性与工具性两者的和谐统一 二 教材分析 猫 是人教版课标实验教科书四年级上册第四单元的一篇精读课文 本 单元以 作家笔下的动物 为主题串联整个单元教学内容 本组课文 有的是 不同作家写相同的动物 有的是同一作家写不同的动物 学习本组课文 要让 学生具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象 并试着比较课文在表达上的特点 本文是老舍先生写的一篇状物抒情散文 文章结构严谨 条理清晰 以风趣亲 切 通俗晓畅的语言细致 作者老舍先生用无雕饰的极具生活化的语言 具体 细致地描述了猫的古怪性格和猫刚满月时的淘气可爱 字里行间流露着对猫深 深的喜爱之情 本课语言通俗易懂 内容风趣生动 再加上学生对猫又特别的 熟悉和喜爱 所以 凭借学生的生活体验和对猫的情感基础 他们对课文内容 的理解是没有多少困难的 因此 教学重点是引导学生通过多种形式 多个回 合地读 走进课文的字里行间去感受猫的形象以及作者对猫的喜爱之情 领悟 作者的表达方法 后者也是本课的教学难点 三 学情分析 猫是较常见的家养小动物 学生对猫比较熟悉 都见过 有的学生还养过 猫 在教学中唤起学生的生活体验 体会猫的性格特点 在读中整体感知人和 动物和谐相处的美好意境 体会作者对生活的热爱 引导学生感受作者用具体 事实表现动物特点的描写方法 四 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法 3 体会 人爱猫 猫亲人 的情感 五 重点难点 1 重点 学习作者是如何把猫的特点写具体 并表达自己对猫的喜爱之 情 2 难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 意图 教学策略与手段 本课教学中采用让学生运用自主合作探究的学习方式 通过适当播放课件 来帮助学生突破本课的重难点 养成良好的学习习惯 3 教具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入 创设情境 谈话交流 1 教师制作猫的动画片 让学生欣赏 喜欢吗 猫给你们什么印象 在同学的眼里毛事纳闷的可爱 活泼 可是呀要用文字具体的写出他们的 特点可就不是一件容易的事了 著名作家老舍先生就非常喜欢猫 咱们一起去 看看他家的猫吧 板书课题 15 猫 2 生字会读吗 重点提示两个多音字 屏 折 组一个新词 二 读课文 整体感知 在作者的笔下 这是一只怎样的猫 请同学们浏览课文 自由朗读课 文 把表现猫特点的词语圈画出来 2 课文共有 个自然段 第 至第 自然段写猫 第 自然段写满月的小猫 教师相机板书 古怪 老实 贪玩 尽 职 温柔可亲 勇猛 淘气 3 体会老实 贪玩 尽职这些特点之间是互相怎样的 矛盾 三 剖析 古怪 赏 猫 悟 情 1 看来这只猫的性格实在是有些古怪 文中哪一句写它的古怪 这么古怪 的一只猫作者是如何写出它的特点呢 小组合作学习 读第一自然段想一想这段写了猫的几个特点 你喜欢哪个特点 找出相关的词语说一说 1 谁喜欢尽职的特点 文中哪些地方写了它的尽职 你从哪些词语独处它的尽职 品味 屏息凝视 A 谁来说说 屏息凝视 是什么意思 指名回答 抑制呼吸 聚精会神地看 不发出一点声音 B 我们一起来体验一下 屏息凝视 请大家先找好 凝视 的目标 屏息凝视 10 秒钟 师生体验 C 交流感受 D 师 我们才体验了 10 秒钟 而猫一连就是几个钟头 可见猫是多么的 尽职 齐读相应的句子 猫呀一屏息凝视就是几个钟头 多么尽职 谁能读 强调重读 非 不可 为什么重读 说明白有决心和耐心 一定要 把老鼠等出来不可 就是非把老师等出来不可 创设情境用非 不可说句子 男女生比赛读 练习背诵 小结 老舍先生写猫的尽职 抓住了屏息凝视飞吧老鼠等出来不可这了事 例来写它的尽职 板书 事例 2 谁喜欢老实的特点 说是为什么喜欢 作者抓住了什么事例写它的老实 3 贪玩 出示句子 自己读 你从哪些词语中读出猫的贪玩 一天一夜 任凭 也 创设情境 这一天一夜没回家 老舍先生的小女儿可着急了她怎样呼唤 做好鱼等着猫儿回家的老奶奶怎样呼唤 一向疼爱猫的老实儿先生他会 小结 同学们这么多的感受合在一起 文中只用了一句话就写出 来 语言简练是多么重要呀 2 过渡 这么贪玩的猫 工作起来却这么尽职 多么古怪一只猫呀 作者又 是如何写出它的其他特点的呢 读 2 3 段 1 温柔可亲 出示句子 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子伸 出来让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅 花 它若是不高兴啊 无论谁说多少好话 它也一声不出 你从哪些词语读出猫的温柔可亲 品味词语 A 蹭 什么是蹭 轻轻的摩擦 这一蹭 蹭出了猫什么 蹭出了作者的什么 大家看一个蹭字就写出了猫亲人 仁爱猫的和谐画面 作者用词是多么精妙 呀 B 抓痒 彩印 体会梅花 小梅花是什么呀 在作者的眼里连脏脏的脚印都是小梅花 表达 了老舍爷爷的什么感情 板书 喜爱 过渡 除了这些作者还写了什么 出示句子 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 品味 丰富多腔 师 我们一起来体会猫 丰富多腔 的叫声 听课件猫的各种叫声 这么多的叫声是作者一次观察到的 看来这叫声的背后一定有很多有趣的故事 a 猫先生吃饱喝足 它会心满意足地长叫一声 生 齐叫 喵 b 猫听到主人叫唤 它会干脆利落地短应一声 生 齐叫 喵 c 看见一只势均力敌的猫 想要打架 它会粗吼一声 生 齐叫 喵 d 猫正伸出脖子来给主人抓痒 它会非常舒服地细叫一声 生 齐叫 喵 e 如果猫不想叫了 它就会 生 咕噜咕噜 2 它高兴的时候温柔可亲 不高兴的时候呢 板书 一声不出 3 还写了它什么特点 勇猛 敢跟蛇斗一斗 哎 它什么都怕 总想藏起 来 可真够 板书 胆小 4 生生合作配乐读这两段 过渡 从大家的朗读中我感受到了猫的可爱 而老舍爷爷笔下满月的小猫更可 爱 下面我们来看看老舍爷爷是怎么来描写刚满月的小猫的 四 同桌互相学习 交流 通过具体事例 体会满月的小猫的可爱 师 猫的性格如此古怪 但在老舍爷爷的心目中还是很可爱的 他说 小猫满月的时候更可爱 突出 更 板书 小猫 可爱 那么 老 舍爷爷用了哪些具体的事例来说明满月小猫的可爱呢 请大家自由读第四自然 段 找出体现小猫可爱的具体事例 然后同桌之间互相交流 生边读边找 同桌之间互相交流 师 小猫这么可爱 同学们学习得这么认真可爱 现在我们一起来看看可 爱的小猫 出示图片 师相应解说 师 总结 老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱 这表达 了老舍爷爷怎样的感情 对猫的喜爱 从第四自然段的哪句话可以看出 你见了 绝不会责打它 它总是那么 生气勃勃 天真可爱 师板书 生气勃勃 天真可爱 这时候 老舍爷爷完 全把小猫当作一个小孩子看待了 这是什么写作手法 拟人 五 积累运用 体会写法 1 学