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文档简介

“和为贵，谐为美”主题班会设计潢川幼儿师范学校 程远光主题来源：我校幼师生大都是花季少女，年龄上正处于少年向青年过渡期，身心上正经历从单纯幼稚到复杂成熟的发育发展期。她们时而安静，时而激越；时而温顺，时而叛逆。大多数幼师生都是第一次离开家庭，离开家乡，远赴我校求学；大多都是第一次住校，过集体生活。特殊的年龄阶段与全新的校园学习生活特点使她们不仅要承受专业学习的压力，更要随时面临如何做人做事及与人相处的考验。为了帮助入学不久，正处于“磨合期”和适应期的同学们和谐相处，快乐学习，建设团结奋进的班集体，我设计了一次以“和为贵，谐为美”的主题班会。班会目标：1、促进同学们正确认识自己及与同学的关系；2、理解和掌握为人处事，与人相处的规范，学会化解矛盾，增进友谊；3、知道珍惜友情，求同存异，雅俗共赏；4、学会合作共享，有团队意识，有集体归属感和荣誉感。班会准备：多媒体课件班会过程：一、烘托气氛，引发联想和思考（一）播放周华健的歌曲朋友，跟同学们一起唱促使同学们体会歌词意境：这些年一个人，风也过雨也走，有过泪有过错，还记得坚持甚么，真爱过才会懂，会寂寞会回首，终有你终有梦在心中。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒；朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂提示同学们谈谈唱这首歌的感受，推出主题。（二）出示系列图片引导同学们看图体会寓意，每张图片都有一个与人相处的价值取向：1、微笑的魅力；2、学会分享；3、乐于助人；4、学会求同存异，雅俗共赏；5、保持幽默感；6、学会宽恕他人；7、有知心朋友；8、合作共赢；9、尊重；10、自制、自律11、勇敢；12、自尊、自爱、自信。分组讨论，自由发言，阐述各自的理解，允许辩论，推动大家深入思考，达成初步共识。二、创设情境，展开讨论（一）请学生进行角色扮演，再现生活中各种容易引发同学间矛盾冲突的情景（此处省略具体情景）（二）组织同学们就事论事展开讨论和辩论，我也参与讨论但不急于发表自己的意见和观点，目的是让学生自己感悟，自己做出判断和取舍。（三）进一步引导学生联系自己开展批评和自我批评，举一反三，提高认识。三、根据同学们讨论的情况，提出处理同学间矛盾的几种方法，让同学们分析不同的方法分别会带来怎样的结果。四、案例分析研讨案例一：在寝室休息时间，有同学大声喧哗、放音乐、长时间接打电话，干扰他人休息，怎么办？案例二：一件微不足道的小事导致了矛盾冲突，事后想跟对方道歉和解，可是又担心没面子，怎么办？案例三：作为学生干部，遇到同学不服从管理，故意挑衅，怎么办？五、引导同学们反思（一）跟同学们讲将相和、六尺巷的故事（二）提出化解矛盾，增
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