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文档简介

集体备课教案 年级年级 三年级 时间时间 2012 年 4 月 4 日 课题课题 惊弓之鸟 备课人备课人 王兰 王顺香 陈赟 杨梅 王宏珍 教学目标教学目标 1 学会 4 个生字 理解 惊弓之鸟 射箭能手 悲惨 愈合 孤单失群 等词语的意思 2 理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系 3 了解课文内容 能从更羸善于观察 善于分析中受到启发 教学重 难点 教学重 难点 重点 理解 惊弓之鸟 的含义 教具准备 班班通 难点 读懂更羸的话 体会更羸观察 分析的逻辑关系 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 同学们说说你们读过的成语故事 今天 我们来学习第 10 课 惊弓之鸟 看故事怎样有趣 板书课题 2 解题 二 学习新课二 学习新课 一 初读课文 了解课文的大意 一 初读课文 了解课文的大意 师 课文主要讲了什么内容呢 让我们一起自由朗读课文 注意 读准字音 读通句子 读了课文 你知道课文主要讲了谁呢 出示课件 刚才我们认识了更羸 那更羸是什么人 生 自由说 更羸是个射箭能手 你怎么理解 能手 二 二 学习生字 学习生字 三 深入学习课文 三 深入学习课文 2 2 4 4 自然段 自然段 1 更羸跟魏王在郊外打猎 更羸看到什么 听到什么 2 更羸对魏王说了什么 魏王信不过自己的耳朵 说明什么 魏王怎样回 答更羸 更羸是怎样回答 他的回答 看出他挺怎样 3 指导学生朗读 三 学习课文 三 学习课文 5 5 6 6 自然段 自然段 1 更羸到底有没有将大雁射下来 指名读第 5 自然段 2 更羸是怎样射大雁的呢 指名回答 3 学生边读句子边做动作 4 大雁听到弦响怎样 理解两个 直 5 魏王看到这一切 表现怎样 指导学生朗读 6 引导学生说说魏王说的 本事 指的是什么 四 学习 四 学习 7 7 9 9 自然段 自然段 1 指名读 7 9 自然段 2 更羸怎样解释不用箭射下大雁这件事的 3 为什么这只大雁听到弦响 就掉下来了 默读第 9 自然段 按以下的思 考题自学 1 更羸说了几句话 2 每句话说了什么 3 用横线画出更羸看到的和听到的 用 画出更羸的分析 4 教师引导学生讨论更羸的分析 5 练习 五 小结 五 小结 1 更羸的本事到底在哪里 你从这个成语中受到什么启发 善于观察 善于思考 2 理解成语的比喻义 3 成语今用 六 复述课文 六 复述课文 七 七 布置作业布置作业 八 板书 八 板书 1010 惊弓之鸟惊弓之鸟 更羸更羸 看 听看 听 分析分析 判断判断 结论结论 慢飞慢飞 箭伤未愈箭伤未愈 叫得惨叫得惨 孤单失群
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