窦桂梅教师讲授的《再见了亲人》观后感

第 1 页 共 4 页 窦桂梅教师讲授的窦桂梅教师讲授的 再见了 亲人再见了 亲人 观后观后 感感 曾经听一位教师讲过 一节好课 不在于课堂形 式的多样 也不在于教师富有创意的精彩表演 更不 在于教师设下各种问题让学生回答 进行表面的思考 而在于在课堂中 教师能够启发学生内在思维的流动 引起学生情感的共鸣 确实 一节好课 不是教师的 表演 也不是挖个 陷阱 让学生跳进去 而是这节 课 你给学生什么样的知识 你挖掘学生的什么能力 你是否教会学生怎样思考 怎样学习 听窦桂梅教师讲授的 再见了 亲人 让我感 动 也让我感触很深 从中让我学习了很多 也引起 我深深的思索 窦老师的课平实 没有过多的花样 也没有让学 生忙着从一个活动进入到令一个活动中 而是让通过 学生自己亲身的体会 来感受课文的内涵 体会其真 切的 亲 在组织教学环节 窦老师通过让学生模仿说词 句式 与同学们进行了情感的交流 开启学生思维的 大门 为学生树立了 我棒 你棒 他棒 人人棒 的信心 这句话在这节课中始终伴随 第 2 页 共 4 页 在导入的环节中 窦老师也没有用过多的语言来 描述 亲 的含义 而是让学生通过多媒体展示的 亲 的演变 来理解 亲 的含义 从而引出 亲 人 在这里 窦老师没有大肆讲解何谓 亲人 让学生通过自己亲身体验 通过各种渠道知道的那些 没有血缘关系的人的品质是什么 从而更深层地理解 亲人 丰富了学生的知识 打开了学生思维的能 力 并使学生的情感不断地涌动 在讲授新课时 那硝烟弥漫的战场 那触目精心 的在朝鲜战场上牺牲的战士人数 使学生感受到战争 的残酷 也理解了中国战士与朝鲜人民结下的深刻的 爱 在讲解时 窦老师没有泛泛而谈中国战士与 朝鲜人民之间的情感 但是看窦老师与同学握手 听 到一声比一声充满深情的话语 当火车启动时 他们 说 再见了 亲人 但火车开起来时 他们还在说 再见了 亲人 当火车跑起来时 他们还在说 再见 了 亲人 这样的场景 虽没有太多的言语 但我 能深深地感受到那种依依不舍之情 我相信 在那儿 学习的学生更能深刻地感受到这种深情 学生已经融 入到 亲人 道别的场景中 这种情感上的共鸣是多 么的可贵呀 在学生讲亲人 诵亲人的过程中 我也看到了学 第 3 页 共 4 页 生情感在进一步深化 学生对文章的理解更一步加深 学生的思维之火不断碰撞出迷人的火花 通过学生用 自己语言描述与亲人的故事 通过用各种语气与大娘 道别 学生学会了怎样学习 学会了怎样思维 我想 这将是他们终身难忘了一节课 在延伸的环节中 学生通过讲 我的老师 等 学生那感人的叙述 使我看到了学生的纯 看到了学 生的真 同时也让我明白 做一名学生心目中的好老 师 不仅仅是课讲的非常的精彩 而要走进学生的心 中 走进学生的世界中 同时 这节课也让我看到窦 老师对教学的态度 对这节课下的功夫 她从学生的 实际出发 多放搜集资料 给学生最想要的东西 给 学生表现的机会 充分体现了 以学生为主 的教学 思想 窦老师在这节课中 言语不多 却句句能引起学 生情感的共鸣 动作不多 却能通过聆 抚摸 拍手 握手 拍肩这样的小动作 树立起学生的信心 她不 是表演家 却为我们演绎了一堂精彩的课 她不是心 理学家 却能与学生进行深层的情感交流 她不是指 挥家 却使学生的思维奏出最动听的乐章 窦老师的课朴实 也令人感动 她