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第 1 页 共 3 页 小学语文教学重难点的梳理和突破小学语文教学重难点的梳理和突破 心心 得体会得体会 文澜江中心学校 王淑琼 20XX 年 6 月 11 日在临高县委大会堂听林尤雄讲 座 小学语文教学重难点的梳理和突破 教学是我们 每个做教师每天的工作 要想提高教学质量 要想做 到教师教的轻松 学生学的愉快 就要解决好教学中 的重点和难点 教学重点就是学生必须掌握的基本技 能 怎样在语文教学中突破重点和难点呢 这就需要 我们每一位语文教师在教学实践中不断地学习 总结 摸索 一 认真钻研教材 吃透教材 抓准教材的重难 点 小学语文大纲指出 小学语文教学 要使学生不 仅长知识 还要长智慧 培养学生肯于思考问题 善 于思考问题 做为一位语文教师 要明确这一目的 把我们的主要精力 放在发展学生智力上 着眼于培 养和调动学生的积极性和主动性 引导学生学会自己 走路 首先自己要识途 我感到 要把语文之路探清 认明 唯一的办法就是深钻教材 因此 认真钻研教 材 吃透教材 就为教学时突破重点和难点提供了有 第 2 页 共 3 页 利的条件 二 发挥优势突破重难点 课堂教学要完成认知目标 就需要解决好 突出 重点 和 突破难点 这两个常规问题 教学重点难 点具有不同的性质 难点具有暂时性和相对性 重点 一般都具有一定的稳定性和长期性 三 学练结合抓牢训练点 突破重点 难点 语文教学的最终目的 就在于提高学生的语文素 养 增强口语表达能力和书面表达能力 而素养的提 高 能力的增强 关键在一个 用 字 在运用中领 悟 在运用中发现 在运用中创造 这是学好语文的 关键 特别是识字教学是重点的一年级 学生刚则接 触小篇幅的文章 对于字词的积累是重点 为了更好 的引导学生理解文章中的好词 积累语句 在学习 小动物的家 一课时 我注意引导学生整体把握全 文 想一想 文中出现了几个小动物 这几个小动物 把叶子分别当做了什么 以这两个问题为切入点学习 文中的每个自然段 学生在学习中有了方向 就会带 着问题思考 更好地为理解第一自然段做了铺垫 从 而激起了学习感受第一段秋天来了大自然美丽的词句 积累到了 碧蓝碧蓝 金黄金黄 火红火红 等表示 色彩的词 并相机用你喜欢的词说一句 这种些都是 第 3 页 共 3 页 借助多媒体来完成的 我们为学生提供多渠道的训练途径 从学生 学 的实际出发 抓住训练点 将信息技术与小学语文教 学有机整合 提高课堂容量 加快教学节奏 删繁就 简 将节约出的宝贵时间还给学生 将语文学习的主 动权真正交还到学生的手上 让其自由进入运用的广 阔天地 找到自身语文能力的不足之处 体验到成功 与进步的喜悦 获得增强语感能力 养成积累习惯 促进语文知识向语文能力转化的 原动力 为学生 语文能力的可持续发展打下坚实的基础 总之 教师要精心备好每一节课 认真研究教学 大纲 深钻教材内容 并结合学生实际 把握
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