小学数学老师教学心得 微课“优”与“忧”之浅见_第1页
小学数学老师教学心得 微课“优”与“忧”之浅见_第2页
小学数学老师教学心得 微课“优”与“忧”之浅见_第3页
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第 1 页 共 3 页 小学数学老师教学心得小学数学老师教学心得 微课微课 优优 与与 忧忧 之浅见之浅见 第一次接触微课 是钱守旺老师借我的学生上五 年级 鸡兔同笼 一课 当时我认为这节课知识点有 一定的难度 刚升入四年级的小学生能理解吗 不过 钱老师准备了一节微课视频 让学生自己在家里预习 怀着满肚子的疑惑 我打开了钱老师的微课视频 视 频中钱老师将画图法和假设法讲得非常清楚 同时给 出了思考的问题 同学们能用列表的方法解决 鸡兔 同笼 的问题吗 课堂上孩子们的表现令我吃惊 在钱老师的引导 下 我眼中的学困生也能够清晰的表达出解题思路 学优生甚至能够找到列表法中存在的规律 快速的用 规律解决问题 每个孩子在钱老师的课堂上都得到了 发展 心中充满了自信与快乐 后来我才知道这种奇 怪的课堂模式叫 翻转课堂 学生在家自己学习微课视频 学困生有充足的时 间去消化理解新知识 学优生能够在完成学习目标的 基础上深入钻研学习内容 课堂变成了老师与学生之 间和学生与学生之间互动的场所 能够有效地答疑解 惑 运用知识 微课使教育效果更好了 第 2 页 共 3 页 上学期参加了 新媒体 课题组 参与了微课与 习题视频的录制 在录制的过程中 自己对翻转课堂 教学模式的普遍实施有了一些隐隐的担忧 在录制一年级微课的时候 我一边设计一边想 一年级的孩子能够自觉学习这些微课视频吗 如今的电子产品在城市家庭中已经普及 在网络 的支持下 三四岁的孩子都能够熟练的上网玩游戏 甚至达到了废寝忘食的地步 五六岁就已经戴上小眼 镜的孩子比比皆是 小学低年级的孩子本就缺乏学习 的自觉性 在这样的大环境下 离开家长的陪伴 能 够不被游戏吸引的孩子会有多少 因此我认为 翻转 课堂教学模式对于小学低年级学生甚至是大部分缺乏 自觉性的学生具有一定的局限性 另外 翻转课堂教学模式的实施离不开网络和电 子终端产品 在许多农村地区和城市外来务工子女较 多地区 网络和硬件不能得到保障 开展此种教学模 式有很大的困难 如果一刀切的要求 普遍实施 翻 转课堂教学模式 我觉得对于这些学校的孩子而言 弊大于利 翻转课堂教学模式非常新颖 也能够最大限度的 做到 因材施教 我非常期待有那么一天 所有地 区的学校都能够有条件开展
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