给予树课堂教学实录

给予树给予树 课堂教学实录课堂教学实录 师 喜欢上语文课吗 为什么 师 喜欢上语文课吗 为什么 生 语文能让我们学到很多知识 生 语文能让我们学到很多知识 师 知识可以使人变得丰富起来 师 知识可以使人变得丰富起来 生 语文课的每一篇文章都特别美 生 语文课的每一篇文章都特别美 师 是啊 每一篇课文都承载着一段美好的感情 今天我们就来学习这样一篇课文师 是啊 每一篇课文都承载着一段美好的感情 今天我们就来学习这样一篇课文 给予树给予树 师板书课题 给予 并注音 师板书课题 给予 并注音 jiji yuyu 给给 是什么意思 是什么意思 予予 呢 呢 予予 在古文中读二声 是在古文中读二声 是 我我 的意思 在这里读的意思 在这里读 予 三声 予 三声 表示 表示 给给 的的 意思 合起来还是这个意思 你看 我们汉语言文字就是这么有意思 意思 合起来还是这个意思 你看 我们汉语言文字就是这么有意思 课件出示一些词 圣诞节 宽裕 试探 甜蜜 猜测 给予 拥抱 课件出示一些词 圣诞节 宽裕 试探 甜蜜 猜测 给予 拥抱 师 请你看一看 这是今天课文中的一些生字词 你能找出一些像师 请你看一看 这是今天课文中的一些生字词 你能找出一些像 给予给予 这样的词这样的词 吗 吗 生 试探 甜蜜 拥抱生 试探 甜蜜 拥抱 生 圣诞节生 圣诞节 师 这个词不是 你回去还可以再考证一下 师 这个词不是 你回去还可以再考证一下 师 这样的词还有个名字 叫师 这样的词还有个名字 叫 并列式合成词并列式合成词 将来你们上了初中还会学到 将来你们上了初中还会学到 给予树给予我们什么呢 给予树给予我们什么呢 指名几位学生读课文 其他同学思考 这篇课文写了一件什么事 指名几位学生读课文 其他同学思考 这篇课文写了一件什么事 师 谁来说说写了一件什么事 师 谁来说说写了一件什么事 生 金吉娅去买圣诞礼物 却给一个小女孩买了洋娃娃 妈妈知道后被感动了 生 金吉娅去买圣诞礼物 却给一个小女孩买了洋娃娃 妈妈知道后被感动了 生 圣诞节快到了 金吉娅去买圣诞礼物 在援助中心看到一棵给予树 就用妈妈给生 圣诞节快到了 金吉娅去买圣诞礼物 在援助中心看到一棵给予树 就用妈妈给 的钱为一个穷苦的小女孩买了一个洋娃娃 妈妈知道后很感动 的钱为一个穷苦的小女孩买了一个洋娃娃 妈妈知道后很感动 师 刚才大家都说到金吉娅在援助中心看到一棵给予树 这样一棵树上寄托了一个小师 刚才大家都说到金吉娅在援助中心看到一棵给予树 这样一棵树上寄托了一个小 女孩的愿望 板书 一棵树女孩的愿望 板书 一棵树 一个愿望 大家也都说到妈妈听到这件事后很激动 那么一个愿望 大家也都说到妈妈听到这件事后很激动 那么 妈妈从始至终都是这样一种感情吗 在这件事情中妈妈从始至终都是这样一种感情吗 在这件事情中 的感情发生了哪些变化 请你在文中的感情发生了哪些变化 请你在文中 把相关的语句画下来 把相关的语句画下来 学生默读 学生默读 放开声音再读 放开声音再读 师 请你读出表现妈妈情感变化的句子 师 请你读出表现妈妈情感变化的句子 生读 生读 师 让我们一起来看一看这句话 课件打出 师 让我们一起来看一看这句话 课件打出 我只攒了我只攒了 100100 美元 却要由五个孩子分享 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢 美元 却要由五个孩子分享 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢 我攒了我攒了 100100 美元 要分给五个孩子 他们可能买不到很多很好的礼物美元 要分给五个孩子 他们可能买不到很多很好的礼物 我觉得它的意思就是 我觉得它的意思就是 我攒了我攒了 100100 美元 要分给五个孩子 他们可能买不到很多很美元 要分给五个孩子 他们可能买不到很多很 好的礼物好的礼物 你们觉得我理解得对吗 你们觉得我理解得对吗 生 不对 生 不对 只只 攒了说明她家不宽裕 攒了说明她家不宽裕 却却 字您给去掉了 也不对 上面的意思字您给去掉了 也不对 上面的意思 是不可能的 您的意思变成了还有一点可能似的 是不可能的 您的意思变成了还有一点可能似的 师 你读得特别认真 每个字都体会得很准 妈妈说要分给五个孩子分享 和师 你读得特别认真 每个字都体会得很准 妈妈说要分给五个孩子分享 和 分分 意思一样吗 如果是意思一样吗 如果是 分分 只是把钱分了 如果是只是把钱分了 如果是 分享分享 就有就有 生 就有分享快乐的意思 生 就有分享快乐的意思 师 很好 那这句话该怎样读 师 很好 那这句话该怎样读 指名学生读 指名学生读 师 师 的担心是多余的 当她带孩子们到商场去购物 孩子们都很高兴 但是 我们的担心是多余的 当她带孩子们到商场去购物 孩子们都很高兴 但是 我们 却发现妈妈很生气 这又是为什么呢 却发现妈妈很生气 这又是为什么呢 生读有关句子 生读有关句子 师 应该怎样读 师 应该怎样读 生读 生读 师 你为什么这样读 好像很生气的样子 师 你为什么这样读 好像很生气的样子 生 我觉得应生气地读 因为生 我觉得应生气地读 因为 2020 美元 她才买了美元 她才买了 5050 美分就可以买一大把的棒棒糖 美分就可以买一大把的棒棒糖 买那么多棒棒糖干么呀 那钱也是我挣的呀 买那么多棒棒糖干么呀 那钱也是我挣的呀 生 我觉得还有疑惑 因为妈妈想 她到底拿那些钱干了什么呀 生 我觉得还有疑惑 因为妈妈想 她到底拿那些钱干了什么呀 师 请你练一练朗读 读出师 请你练一练朗读 读出 的生气和疑惑 的生气和疑惑 指名生读 指名生读 师 这时 如果你是妈妈 你可能会想她用这师 这时 如果你是妈妈 你可能会想她用这 2020 美元美元 生 我想她很自私 一定是自己买东西吃了 生 我想她很自私 一定是自己买东西吃了 师 可是我们又惊喜地发现妈妈高兴地拥抱了金吉娅 这中间发生了什么事呢 你又师 可是我们又惊喜地发现妈妈高兴地拥抱了金吉娅 这中间发生了什么事呢 你又 标画了什么 能读给我们听吗 标画了什么 能读给我们听吗 生读 生读 师 妈妈当时的心情怎么样 师 妈妈当时的心情怎么样 生 激动 生 激动 师 你能找出妈妈激动的句子 读出妈妈激动的语气吗 师 你能找出妈妈激动的句子 读出妈妈激动的语气吗 学生自由练习读书 学生自由练习读书 师 谁还能把妈妈激动的原因读给大家听 师 谁还能把妈妈激动的原因读给大家听 指名读书 指名读书 课件打出 课件打出 妈妈 我拿着妈妈 我拿着 礼品区 礼品区 师 你读的这些都是金吉娅说的话 妈妈就是被这段话感动了 从金吉娅的这段话中师 你读的这些都是金吉娅说的话 妈妈就是被这段话感动了 从金吉娅的这段话中 你读懂了什么 你读懂了什么 生读 生读 师 我注意到他在读这段话时速度很快 你觉得金吉娅在说这段话时应快一点还是慢师 我注意到他在读这段话时速度很快 你觉得金吉娅在说这段话时应快一点还是慢 一点 一点 生 应慢一点 因为她有点难过 生 应慢一点 因为她有点难过 师 她做得是好事 为什么难过呀 师 她做得是好事 为什么难过呀 生 因为妈妈当时还不知道她干了什么 生 因为妈妈当时还不知道她干了什么 生 因为金生 因为金 吉娅的钱不够了 不能给哥哥姐姐买礼物了 所以有点难过 吉娅的钱不够了 不能给哥哥姐姐买礼物了 所以有点难过 师 你看 本来可以为妈妈和哥哥姐姐买礼物 但现在钱不够了 从中我们体会到金师 你看 本来可以为妈妈和哥哥姐姐买礼物 但现在钱不够了 从中我们体会到金 吉娅的善良 这时你觉得该怎样读这段话呢 吉娅的善良 这时你觉得该怎样读这段话呢 生再读 生再读 师 当金吉娅在给予树上摘下这张小卡片 听到商场里响起圣诞快乐的音乐 播放音师 当金吉娅在给予树上摘下这张小卡片 听到商场里响起圣诞快乐的音乐 播放音 乐 她会在这张小卡片上写些什么呢 如果你就是金吉娅 请把你要说的话写在小卡片乐 她会在这张小卡片上写些什么呢 如果你就是金吉娅 请把你要说的话写在小卡片 上 上 课件播放音乐 学生在音乐声中写卡片 课件播放音乐 学生在音乐声中写卡片 师 现在你就是金吉娅 你愿意拿着你写的卡片和礼物送到援助中心去吗 师 现在你就是金吉娅 你愿意拿着你写的卡片和礼物送到援助中心去吗 生 愿意 生 愿意 师扮演工作人员 一生扮演金吉娅 开始师生交际 师扮演工作人员 一生扮演金吉娅 开始师生交际 师 你好 小朋友 你叫什么名字 师 你好 小朋友 你叫什么名字 生 我叫金吉娅 生 我叫金吉娅 师接过生手中的卡片和洋娃娃 师接过生手中的卡片和洋娃娃 师 好漂亮的洋娃娃 这要花掉你很多钱吧 师 好漂亮的洋娃娃 这要花掉你很多钱吧 生 是的 生 是的 师 我猜你家里一定很有钱 是吗 师 我猜你家里一定很有钱 是吗 生 是的 生 是的 师 那你给你哥哥姐姐是不是也买了很精致的礼物 师 那你给你哥哥姐姐是不是也买了很精致的礼物 生 是的 生 是的 师 但是 我从你的眼神里似乎有一些不安 来 让我看看你的卡片上面都写了什么 师 但是 我从你的眼神里似乎有一些不安 来 让我看看你的卡片上面都写了什么 师打开学生写的卡片 师打开学生写的卡片 生读自己写的卡片 生读自己写的卡片 你好 我是圣诞老人 我会满足你的愿望 祝你圣诞快乐 你好 我是圣诞老人 我会满足你的愿望 祝你圣诞快乐 师 为什么你在卡片上没有写上自己的名字呢 师 为什么你在卡片上没有写上自己的名字呢 生 因为这个小女孩希望圣诞老人送给她礼物 生活中根本就没有圣诞老人 我愿做生 因为这个小女孩希望圣诞老人送给她礼物 生活中根本就没有圣诞老人 我愿做 圣诞老人 帮助小女孩实现她的愿望 圣诞老人 帮助小女孩实现她的愿望 师 多善良的孩子呀 明明自己家里不富有 却装作很有钱 明明是她买的洋娃娃 师 多善良的孩子呀 明明自己家里不富有 却装作很有钱 明明是她买的洋娃娃 却不告诉对方自己的名字 妈妈听到金吉娅这样的讲述 该是多么感动啊 却不告诉对方自己的名字 妈妈听到金吉娅这样的讲述 该是多么感动啊 课件打出最后一段 课件打出最后一段 师生齐读 师生齐读 师 什么叫如愿以偿 师 什么叫如愿以偿 生 就是 愿望实现了 生 就是 愿望实现了 师 愿望得以实现 就叫如愿以偿 师 愿望得以实现 就叫如愿以偿 师 那个小女孩的愿望得以实现 可哥哥 姐姐的愿望没有实现 他们会怎么对妹妹师 那个小女孩的愿望得以实现 可哥哥 姐姐的愿望没有实现 他们会怎么对妹妹 说呢 说呢 生 妹妹你别难过 虽然没有像样的礼物 但我们有你这样一个有同情心的妹妹 我生 妹妹你别难过 虽然没有像样的礼物 但我们有你这样一个有同情心的妹妹 我 们感到很高兴 们感到很高兴 生 妹妹 虽然你没给我们买像样的礼物 但从你的棒棒糖中我们已经感到你是一个生 妹妹 虽然你没给我们买像样的礼物 但从你的棒棒糖中我们已经感到你是一个 善良的小姑娘 善良的小姑娘 师 金吉娅你会说什么呀 师 金吉娅你会说什么呀 生 谢谢你们理解我 相信那个小女孩也会因为你们的理解而更加快乐的 生 谢谢你们理解我 相信那个小女孩也会因为你们的理解而更加快乐的 师 现在如果让你给师 现在如果让你给 给予树给予树 再起个名字 你会起什么呢 再起个名字 你会起什么呢 生 愿望树生 愿望树 生 感情树生 感情树 生 快乐树生 快乐树 生 实现树生 实现树 师 为什么 师 为什么 生 因为这棵树能让人们的愿望得以实现 生 因为这棵树能让人们的愿望得以实现 师 使我们梦想成真 是吧 师 使我们梦想成真 是吧 生 友谊树生 友谊树 师 这样的一棵树到底应该种在哪呢 师 这样的一棵树到底应该种在哪呢 生 种在每个人的心里 生 种在每个人的心里 师 同学们 你们看这样一段话 课件 让我们用爱心做水 用善良做土 用同情师 同学们 你们看这样一段话 课件 让我们用爱心做水 用善良做土 用同情 和仁慈做阳光 精心地栽培给予树 让它在我们的心田里永远垂着绿茵 开着芬芳的花 和仁慈做阳光 精心地栽培给予树 让它在我们的心田里永远垂着绿茵 开着芬芳的花 结着丰硕的果 结着丰硕的果 师 刚才金吉娅的哥哥姐姐都为有这样一个妹妹感到自豪 那么明天你打算怎样对你师 刚才金吉娅的哥哥姐姐都为有这样一个妹妹感到自豪 那么明天你打算怎样对你 的同学说起这件发生在你家里的事 的同学说起这件发生在你家里的事 生试述 生试述 师 如果你是援助中心的工作人员 回到家里 在与家人聊起这件事 你会怎么说呢 师 如果你是援助中心的工作人员 回到家里 在与家人聊起这件事 你会怎么说呢 生试述 生试述 师 如果你就是金吉娅的妈妈 第二天早上一出门 就遇到热心的邻居 师 如果你就是金吉娅的妈妈 第二天早上一出门 就遇到热心的邻居 听说昨天听说昨天 你的女儿做了一件非常有意义的事 能说给我听听吗 你的女儿做了一件非常有意义的事 能说给我听听吗 你怎么说 你怎么说 生试述 生试